浙江省杭州市西湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁浙江省杭州市西湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷一、班級(jí)舉行“詩頌漢字”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（26分）任務(wù)一：漢字探秘1.閱讀回答問題。人生活于自然之中，日月雨雪這些自然景物是漢字造字的基礎(chǔ)，比如“需”字，它的本義是人遇到雨，需要停下等待，它與不同的部首組合，就能構(gòu)成不同的字，表達(dá)不同的意思。例如成語“婦①皆知”中的這個(gè)字，是指還需要被照顧的小孩；遇困難止步不前、一心等待別人幫助的人，被叫作②夫；有知識(shí)有文化的讀書人則是被需要的人，被尊為③者，他們的人格魅力，猶如清泉，使后人得到精神的④養(yǎng)。當(dāng)然，也不是所有的讀書人都是這樣，吳敬梓筆下的范進(jìn)就是一個(gè)（）的讀書人。（1）請(qǐng)根據(jù)畫線句，結(jié)合語境，在橫線處填入相應(yīng)的漢字。（2）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填入范進(jìn)這一類讀書人的共性特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）①孺②懦③儒④濡（2）示例：熱衷功名【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查積累詞語意思的能力。婦孺皆知：意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。孺：小孩。懦夫：指軟弱無所作為的人。懦：意思是軟弱無能。儒者：尊崇儒學(xué)、通習(xí)儒家經(jīng)書的人。儒者風(fēng)范是我國古代許多文人學(xué)者非常推崇一種人格傾向。所謂儒，指他們的思想學(xué)問能夠安定別人，說服別人，為人所需。濡養(yǎng)：滋養(yǎng)。濡：沾濕，潤澤?！拘?詳解】本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。范進(jìn)窮盡一生的精力于科舉考試，雖然屢遭挫敗，仍寄望甚深，直到五十四歲才中秀才，后來他打算去應(yīng)鄉(xiāng)試，卻被胡屠戶奚落，叫他死心，但他寧可讓家人挨餓也要再去應(yīng)考;及至中舉，他竟然歡喜得發(fā)了瘋，這是范進(jìn)熱衷功名的最具體的表現(xiàn)。所以，本空應(yīng)該填寫“熱衷功名”。任務(wù)二：意象解析2.請(qǐng)結(jié)合詩文語句對(duì)意象與抒情的關(guān)系進(jìn)行探究。意象與抒情的關(guān)系探究——以“日”與“月”為例意象詩文摘錄意象分析小結(jié)日①，②。（許渾《咸陽城東樓》）秋草獨(dú)尋人去后，③。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）兩首詩中太陽的特點(diǎn)是即將落山，意味著黑夜就要降臨，因此可以借西斜的落日營造蕭條的氛圍，烘托傷感的心情。（4）它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去（艾青《太陽》）（2）月而或長煙一空，④，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚┻@一句中的月亮圓如玉璧，光照千里，渲染出一種美好的氛圍，因此可以借皎潔的明月烘托愉悅的心情。⑤，⑥。（溫庭筠《商山早行》）這首詩中的月亮是雞鳴聲中凌晨所見，暗示著詩人出行之早與旅途的艱辛，因此可以借未落的殘?jiān)聛肀磉_(dá)思鄉(xiāng)之苦。（3）A.這一意象還讓你想到了哪兩句連續(xù)的古詩句？注意，所表達(dá)的情感要與④⑤⑥句不相同。，。B。月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。（泰戈?duì)枴讹w鳥集》）這首詩中的月亮能發(fā)光又有黑影，象征著把光明帶給他人而自己默默忍受黑暗的人，因此可以借月亮這一獨(dú)特的特點(diǎn)來表達(dá)對(duì)無私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。（1）請(qǐng)根據(jù)意象分析欄的內(nèi)容補(bǔ)全①—⑥的詩文語句。（2）請(qǐng)對(duì)艾青詩句中的太陽意象進(jìn)行分析。（3）請(qǐng)先寫下你從“月”這一意象聯(lián)想到的兩句連續(xù)的古詩句，然后對(duì)這句詩中“月”的意象作分析。（4）借助意象抒情有什么訣竅？請(qǐng)根據(jù)探究的內(nèi)容總結(jié)出一條收獲?！敬鸢浮浚?）①溪云初起日沉閣②山雨欲來風(fēng)滿樓③寒林空見日斜時(shí)④皓月千里⑤雞聲茅店月（易錯(cuò)字：茅）⑥人跡板橋霜（2）示例：這首詩中的太陽能給生命、大樹、河流帶來生機(jī)和希望，因此可以借助太陽抒發(fā)作者對(duì)光明的追求和向往之情。（3）示例：A、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B、這兩句詩中的月亮隨著朋友的船遠(yuǎn)去，就成了承載友情的使者，可以給予朋友以關(guān)心和陪伴。因此，可以抒發(fā)作者對(duì)友人的真摯情感。（4）示例：借助意象抒情要注意符合意象的特點(diǎn)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查默寫。注意：溪、樓、斜、皓、茅、霜?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。“它以難掩的光芒，使生命呼吸，使高樹繁枝向它舞蹈，使河流帶著狂歌奔向它去”運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)了太陽給生命、大樹、河流帶來生機(jī)和希望的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)光明的追求和向往之情?！拘?詳解】本題考查名句積累。需從“月”這一意象展開聯(lián)想，寫出任意兩句連續(xù)的古詩句，然后對(duì)這句詩中“月”的意象作分析。示例：“但愿人長久，千里共嬋娟”兩句詩抒發(fā)了千古離人的美好祝愿。【小問4詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“借西斜的落日營造蕭條的氛圍，烘托傷感的心情”“借皎潔的明月烘托愉悅的心情”“借未落的殘?jiān)聛肀磉_(dá)思鄉(xiāng)之苦”“借月亮這一獨(dú)特的特點(diǎn)來表達(dá)對(duì)無私奉獻(xiàn)精神的贊美之情”等內(nèi)容可知，借助意象抒情要注意將意象抒情點(diǎn)相結(jié)合、統(tǒng)一。任務(wù)三：詩歌創(chuàng)作3.請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照示例，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊庀?，續(xù)寫四行現(xiàn)代小詩，表達(dá)你對(duì)中華漢字的贊美之情?！臼纠恳粋€(gè)漢字，就是一顆星星小，卻閃亮匯聚成中華文字璀璨的銀河【你的創(chuàng)作】一個(gè)漢字，就是【答案】答案：示例一：一個(gè)音符小，卻動(dòng)聽匯聚成中華文字嘹亮的歌曲示例二：一條小溪彎，卻流長匯聚成中華文字廣闊的海洋【解析】【詳解】本題考查的是仿寫句子以及現(xiàn)代詩歌的創(chuàng)作能力。首先，選擇一個(gè)與漢字有相似特性的意象，如“一顆種子”“一滴水”等。然后，通過描述這個(gè)意象的微小卻具有生命力的特性，來類比漢字雖小卻蘊(yùn)含豐富內(nèi)涵的特點(diǎn)。接著，可以進(jìn)一步展開，描述這些微小的意象如何匯聚成更大的力量，如“森林”“大海”等，來類比漢字匯聚成的中華文化。最后，注意語言的韻律和美感，使詩歌讀起來朗朗上口，富有感染力。示例：（一個(gè)漢字，就是）一滴水小，卻晶瑩匯聚成中華文化的汪洋大海二、（16分）4.閱讀下面的小說，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。薔薇①青樹翠蔓，郁郁芊芊，試圖遮掩薔薇一身惹人憐愛的淺粉。濕地公園的一處幽僻里，一個(gè)攝影鏡頭被高高舉起，每當(dāng)有絕美的畫面入鏡時(shí)，便用極快的速度將其夾住，并消化吸收至逃不出去的一維世界……②月光下的木屋石墻邊，綻開一叢野薔薇。淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢著粉色的花香。每一簇花蕊中，都飛出一粒粒粉色螢火，那明明滅滅的粉色螢火，由分散各處，到匯集至一處涼亭中央，在須臾變幻間，仿若一位少女的身形。對(duì)岸的青年攝影師嘖嘖稱奇，當(dāng)他恐懼又興奮地按下快門時(shí)，那螢火少女的倩影又驚得四散而逃。相機(jī)里只存下無形的虛影。③攝影師名叫暮西。年近三十還未有一份他妻子口中“正當(dāng)”的職業(yè)，每天只是“行行攝攝”，女兒還沒有固定的奶粉錢。妻子放下的狠話猶縈繞耳邊：“如果堅(jiān)守夢想，那就拿下十月的國家地理攝影大賽金獎(jiǎng)，獲得200萬元的創(chuàng)業(yè)基金，要么就老老實(shí)實(shí)的找份工作?！逼拮诱f完哽咽了，他也低下了頭。④如今，盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。沒成想，竟有這等奇遇。真是上天賜予的良機(jī)。他又連續(xù)在這里守了三日，卻未再見到“粉影少女”，失落欲返時(shí)，薔薇叢中竟側(cè)身款步而來一位真實(shí)的少女，像是從仕女畫中走出的簪花公主。⑤“夏安，暮西。”一個(gè)溫柔的聲音傳遞過來。暮西崇敬地走近少女，看到她渾身散發(fā)粉光，若天上仙女，云鬢花顏，珠玉步搖，彩綢長袖，在月光的照拂下，讓暮西恍然如夢。⑥“你好，你怎么知道我的名字？”暮西竟不覺害怕，與這位特異少女交談起來。⑦“我是這里的吟詩仙子。唔，叫我易安吧?！鄙倥p言細(xì)語，捂嘴笑了。⑧輕盈的笑聲竟愈發(fā)的刺耳，暮西突然醒來，原來，他在薔薇花叢下睡著了，身上落滿了薔薇花瓣。此時(shí)，已是凌晨1點(diǎn)了，妻子打來的第19個(gè)未接來電讓他驚醒。他準(zhǔn)備回家了。⑨然而一個(gè)不可思議的場景出現(xiàn)了。⑩那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個(gè)粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動(dòng)人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來?？伤齻?cè)竭^一處水塘，在塘邊嬉戲。這次，暮西說什么也要捕捉到她們的倩影，便不顧一切單手舉起相機(jī)，單手奮力游至水塘邊，嗆了兩口腥水后，“咔！”，清脆的一秒。?暮西顧不得爬上岸，趕緊點(diǎn)開相機(jī)里的照片：舉世無雙，驚艷奪目！他舒了一口氣，很有信心贏得金獎(jiǎng)，特意為這幅攝影作品取名《螢火薔薇》。?金秋十月，暮西被邀請(qǐng)去北京參加國家地理攝影大賽的現(xiàn)場頒獎(jiǎng)，此刻他還不知自己獲的是什么獎(jiǎng)，內(nèi)心有些忐忑。畢竟，如果不是金獎(jiǎng)，就要兌現(xiàn)對(duì)妻子的承諾了。?“獲得金獎(jiǎng)的是——”主持人將要宣布結(jié)果了，暮西的心怦怦跳個(gè)不停。?“金獎(jiǎng)是——碧落女士的《鏡頭》！祝賀！獲得銀獎(jiǎng)的是暮西的《螢火薔薇》！祝賀！”掌聲雷動(dòng)，現(xiàn)場一千余名嘉賓的目光都在搜尋著金獎(jiǎng)得主，但主持人卻宣布她沒到場，由她的朋友代領(lǐng)巨額獎(jiǎng)金。?后面的話，暮西一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去，他不知道這位碧落是誰，為什么搶走自己的攝影金獎(jiǎng)，還擺架子不來現(xiàn)場領(lǐng)獎(jiǎng)。直到大屏幕放出這張攝影作品，他也不屑于去看。?可是，當(dāng)大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼時(shí)，他不由得向大屏幕望去，一瞬間，他驚呆了，目睹著這張作品，怔怔的，流下了兩行熱淚。?主持人生動(dòng)地描繪了這幅金獎(jiǎng)作品：一位青年攝影師，撩人月色下，將大半個(gè)身體浸在沒肩水塘里，眼睛貼緊鏡頭，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)方，對(duì)岸是一群依稀翩飛到千年才女李清照雕像身上的粉色螢火蟲，它們好似也想在夏夜吟詩，圍繞在她身邊，形成一個(gè)少女身形，裊裊婷婷，久久不愿散去。?他知道她是誰了?，F(xiàn)在，他只想迫不及待地回家。（作者：禹茜茜。內(nèi)容有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容補(bǔ)全相關(guān)情節(jié)。①②③（2）請(qǐng)閱讀下面的語句，回答括號(hào)中的問題。①淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢著粉色的花香。（請(qǐng)從描寫的角度賞析這一語句的作用。）②他知道她是誰了。（你知道“她”是誰嗎？請(qǐng)從文中找出依據(jù)，并分析這種寫法的妙處。）（3）與下列哪一篇課文聯(lián)讀，有助于更好地理解本文的主旨？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡述理由。A《你是人間的四月天》（林徽因）B《敬業(yè)與樂業(yè)》（梁啟超）C《孤獨(dú)之旅》（曹文軒）（4）請(qǐng)你根據(jù)以上的學(xué)習(xí)總結(jié)出三條閱讀小說的經(jīng)驗(yàn)，介紹給學(xué)弟學(xué)妹們。如何閱讀小說學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！作為學(xué)長/學(xué)姐，我向大家簡要介紹小說閱讀的一些方法：【答案】（1）①盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。②那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個(gè)粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動(dòng)人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來。③直到大屏幕放出這張攝影作品，他感慨激動(dòng)跑回家。（2）①景物描寫，通過對(duì)野薔薇的顏色和香氣的描繪，營造出一個(gè)淡雅、清新的氛圍，為后文出現(xiàn)的“粉影少女”的形象作鋪墊，同時(shí)也烘托了青年攝影師暮西追求藝術(shù)夢想的純真和執(zhí)著。②“她”就是暮西的妻子。依據(jù)：第?段“金獎(jiǎng)是——碧落女士《鏡頭》”“但主持人卻宣布她沒到場，由她的朋友代領(lǐng)巨額獎(jiǎng)金”，第?段“可是，當(dāng)大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼時(shí)，他不由得向大屏幕望去，一瞬間，他驚呆了，目睹著這張作品，怔怔的，流下了兩行熱淚”，第?段“主持人生動(dòng)地描繪了這幅金獎(jiǎng)作品：一位青年攝影師，撩人月色下，將大半個(gè)身體浸在沒肩水塘里，眼睛貼緊鏡頭，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)方，對(duì)岸是一群依稀翩飛到千年才女李清照雕像身上的粉色螢火蟲”，可知：暮西的妻子支持暮西去追求自己夢想，當(dāng)暮西拍照時(shí)，她將暮西追逐夢想的過程拍下來，后面的“大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼”暗示，他就是代碧落女士代領(lǐng)巨額獎(jiǎng)金的朋友。暮西的故事能獲得金獎(jiǎng)，表現(xiàn)他的堅(jiān)守夢想的行為感動(dòng)攝影大賽的評(píng)委。妙處：文章通過設(shè)置懸念和誤會(huì)，使故事情節(jié)更加引人入勝，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化尊重和傳承，對(duì)暮西堅(jiān)守夢想的歌頌。（3）《敬業(yè)與樂業(yè)》本文通過青年攝影師暮西追求攝影夢想的故事，展現(xiàn)了敬業(yè)精神對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢想的重要性。而《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文正是闡述了敬業(yè)的重要性，認(rèn)為只有敬業(yè)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這兩篇文章在主題上有共通之處，通過聯(lián)讀可以幫助讀者更好地理解小說的主旨。（4）關(guān)注人物形象，通過分析人物形象可以更好地把握小說的內(nèi)容和主旨。捕捉關(guān)鍵情節(jié)，關(guān)注這些情節(jié)可以幫助讀者更好地理解故事的脈絡(luò)和作者的寫作意圖。品味語言和表達(dá)技巧，通過品味這些語言和技巧，可以提高自己的審美能力和文學(xué)鑒賞水平?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查情節(jié)的梳理和概括。第①處結(jié)合第④段“如今，盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。沒成想，竟有這等奇遇。真是上天賜予的良機(jī)。他又連續(xù)在這里守了三日，卻未再見到‘粉影少女’，失落欲返時(shí)，薔薇叢中竟側(cè)身款步而來一位真實(shí)的少女，像是從仕女畫中走出的簪花公主”，可知：盛夏七月，暮西抱著最后一線希望，孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，為這次的國賽做好準(zhǔn)備。第②處結(jié)合第⑨段“然而一個(gè)不可思議的場景出現(xiàn)了”，第⑩段“那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個(gè)粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動(dòng)人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來?？伤齻?cè)竭^一處水塘，在塘邊嬉戲。這次，暮西說什么也要捕捉到她們的倩影，便不顧一切單手舉起相機(jī)，單手奮力游至水塘邊，嗆了兩口腥水后，‘咔！’，清脆的一秒”，可知：那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，暮西見此，不顧一切連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來。第③處結(jié)合第?段“一位青年攝影師，撩人月色下，將大半個(gè)身體浸在沒肩水塘里，眼睛貼緊鏡頭，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)方，對(duì)岸是一群依稀翩飛到千年才女李清照雕像身上的粉色螢火蟲”，第?段“現(xiàn)在，他只想迫不及待地回家”，可知：暮西看到這張攝影作品后，很感慨，想回家了?！拘?詳解】本題考查賞析句子。①這句話是對(duì)野薔薇的描寫，是屬于景物描寫，“淡淡的粉色”是野薔薇的顏色描寫，“四周洋溢著粉色的花香”是野薔薇香氣的描繪，營造出一個(gè)清新寧靜的氛圍。結(jié)合第②段“每一簇花蕊中，都飛出一粒粒粉色螢火，那明明滅滅的粉色螢火，由分散各處，到匯集至一處涼亭中央，在須臾變幻間，仿若一位少女的身形”，第⑩段“那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個(gè)粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動(dòng)人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來?？伤齻?cè)竭^一處水塘，在塘邊嬉戲。這次，暮西說什么也要捕捉到她們的倩影，便不顧一切單手舉起相機(jī)，單手奮力游至水塘邊，嗆了兩口腥水后，‘咔！’，清脆的一秒”，可知，這里很安靜，每一簇花蕊中，都飛出一粒粒粉色螢火，形成了“粉影少女”的形象，吸引了青年攝影師暮西，因?yàn)槟何鳑]有拍成這幅照片，他后來就孤守在公園濕地里，尋覓攝影題材，烘托了青年攝影師暮西追求藝術(shù)夢想的純真和執(zhí)著。②本題考查內(nèi)容的理解?！八本褪悄何鞯钠拮?。結(jié)合第③段“妻子放下的狠話猶縈繞耳邊：‘如果堅(jiān)守夢想，那就拿下十月的國家地理攝影大賽金獎(jiǎng)，獲得200萬元的創(chuàng)業(yè)基金，要么就老老實(shí)實(shí)的找份工作?！拮诱f完哽咽了”，第⑧段“暮西突然醒來，原來，他在薔薇花叢下睡著了，身上落滿了薔薇花瓣。此時(shí)，已是凌晨1點(diǎn)了，妻子打來的第19個(gè)未接來電讓他驚醒。他準(zhǔn)備回家了”，第⑩段“那些粉色螢火再度現(xiàn)身了，像是一團(tuán)粉云，又飛回最初的涼亭處，幻作粉影少女的模樣，她只是一個(gè)粉色的發(fā)光的影子，但一顰一笑卻那么傾心動(dòng)人，暮西連忙追跑過去，準(zhǔn)備抓拍下來?？伤齻?cè)竭^一處水塘，在塘邊嬉戲。這次，暮西說什么也要捕捉到她們的倩影，便不顧一切單手舉起相機(jī)，單手奮力游至水塘邊，嗆了兩口腥水后，‘咔！’，清脆的一秒”，第?段“金獎(jiǎng)是——碧落女士的《鏡頭》”“但主持人卻宣布她沒到場，由她的朋友代領(lǐng)巨額獎(jiǎng)金”，第?段“可是，當(dāng)大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼時(shí)，他不由得向大屏幕望去，一瞬間，他驚呆了，目睹著這張作品，怔怔的，流下了兩行熱淚”，第?段“主持人生動(dòng)地描繪了這幅金獎(jiǎng)作品：一位青年攝影師，撩人月色下，將大半個(gè)身體浸在沒肩水塘里，眼睛貼緊鏡頭，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)方，對(duì)岸是一群依稀翩飛到千年才女李清照雕像身上的粉色螢火蟲”，可知：暮西的妻子支持暮西去追求自己夢想，當(dāng)暮西拍照時(shí)，她將暮西追逐夢想的過程拍下來，后面的“大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼”暗示，他就是代碧落女士代領(lǐng)巨額獎(jiǎng)金的朋友。暮西的故事能獲得金獎(jiǎng)，表現(xiàn)他的堅(jiān)守夢想的行為感動(dòng)攝影大賽的評(píng)委。文章通過設(shè)置懸念和誤會(huì)，使故事情節(jié)更加引人入勝，吸引讀者閱讀的興趣，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，對(duì)暮西堅(jiān)守夢想的歌頌?！拘?詳解】本題考查比較閱讀?！端N薇》一文通過青年攝影師暮西廢寢忘食追求攝影夢想的故事，展現(xiàn)了敬業(yè)精神對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢想的重要性。與課文《敬業(yè)與樂業(yè)》聯(lián)讀有助于更好地理解本文的主旨。本文由文章第?段“可是，當(dāng)大家都把目光聚焦在他身上、追光燈打得他睜不開眼時(shí)，他不由得向大屏幕望去，一瞬間，他驚呆了，目睹著這張作品，怔怔的，流下了兩行熱淚”，第?段“主持人生動(dòng)地描繪了這幅金獎(jiǎng)作品：一位青年攝影師，撩人月色下，將大半個(gè)身體浸在沒肩水塘里，眼睛貼緊鏡頭，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)方，對(duì)岸是一群依稀翩飛到千年才女李清照雕像身上的粉色螢火蟲”，可知，暮西的故事能獲得金獎(jiǎng)，表現(xiàn)他的堅(jiān)守夢想的行為感動(dòng)攝影大賽的評(píng)委，展現(xiàn)了敬業(yè)精神對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢想的重要性。而《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文正是闡述了敬業(yè)的重要性，認(rèn)為只有敬業(yè)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這兩篇文章在主題上有共通之處，通過聯(lián)讀可以幫助讀者更好地理解小說的主旨。小問4詳解】本題考查閱讀的拓展能力。方法一：閱讀選文可知，文章通過青年攝影師暮西廢寢忘食追求攝影夢想的故事，展現(xiàn)了敬業(yè)精神對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢想的重要性。所以，閱讀要關(guān)注人物形象，小說中的主人公和配角的形象特征是理解故事情節(jié)和主題的關(guān)鍵，通過分析人物形象，從中了解作者對(duì)人物的態(tài)度及看法，可以更好地把握小說的內(nèi)容和主旨。方法二：小說要捕捉關(guān)鍵情節(jié)，小說中的關(guān)鍵情節(jié)往往是推動(dòng)故事發(fā)展的重要因素，關(guān)注這些情節(jié)可以幫助讀者更好地理解故事的脈絡(luò)和小說的主旨。方法三：賞析語言，要品味語言和表達(dá)技巧，小說的語言和表達(dá)技巧是作者傳達(dá)情感和主題的手段，通過品味這些語言和技巧，可以提高自己的審美能力和文學(xué)鑒賞水平，提高閱讀能力。三、班級(jí)舉辦“傳承與創(chuàng)新”主題演講比賽，你們小組根據(jù)近期的熱點(diǎn)新聞選擇了“跨界融合，在創(chuàng)新中傳承”這一主題，請(qǐng)你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（18分）5.閱讀回答問題?！静牧弦弧吭?023年未完結(jié)之時(shí)，一部地方戲已經(jīng)賣空了2024年2月以來的所有演出票。線上演員出圈，相關(guān)視頻播放量已破10億；線下場場爆滿，《新龍門客棧》的關(guān)注度持續(xù)高漲。截至12月28日，《新龍門客?！?024年2月以來的全部演出場次均已門票售罄。劇場統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，《新龍門客?！肥鼙娭杏?0%此前從未接觸過越劇。浙江小百花越劇團(tuán)的新劇《新龍門客?！犯木幾?992年上映的同名電影，當(dāng)主打“才子佳人”畫風(fēng)的越劇與快意恩仇的武俠電影相遇，再登上如今正流行的環(huán)境式戲劇的演出舞臺(tái)，因跨界而碰撞出的“化學(xué)反應(yīng)”，是許多觀眾二刷、三刷之后，仍直呼“好上頭”的原因之一?！捌胶怆娪霸鞯木韬驮絼鹘y(tǒng)元素，這需要在保持傳統(tǒng)戲曲韻味的同時(shí)，融入觀眾更容易接受的元素?！本巹O鈺熙指出，“跨界只是一種手段，最終目的是讓觀眾看到越劇的魅力，推動(dòng)越劇擴(kuò)大受眾，培養(yǎng)新的愛好者。無論如何創(chuàng)新和跨界，都必須守住劇種本身的調(diào)性和底色?！保ü?jié)選自《北京商報(bào)：獨(dú)家對(duì)話越?。夹慢堥T客棧＞編劇孫鈺熙》）【材料二】近日，上海企業(yè)米哈游旗下開放世界冒險(xiǎn)游戲《原神》與三星堆博物館聯(lián)動(dòng)宣傳視頻《仰觀千秋，俯察萬象》上線。該視頻以傳統(tǒng)說書人的口吻講述《原神》鐘離夢游奇境的故事，有中、英、日、韓四國語言配音和15種語言字幕版本。在《原神》“桃源村落”般的生活場景中，三星堆經(jīng)典青銅器物逐一復(fù)現(xiàn)，全球玩家跟隨鐘離的腳步，仰觀青銅神樹、青銅立人像和青銅太陽輪，俯察陶三足炊器等三星堆文物。截至12月20日，全網(wǎng)播放量已超600萬。在《原神》游戲里，結(jié)合三星堆青銅器風(fēng)格所設(shè)計(jì)的限定擺設(shè)奇景銅像“悠古金面”，供給全球玩家限時(shí)領(lǐng)取。文物與游戲——處于時(shí)空兩端的文化形式跨界創(chuàng)新融為一體，擁抱全世界的年輕人。有海外玩家留言：“下次去中國我一定要去三星堆！”（節(jié)選自《金臺(tái)資訊：上海在“對(duì)話世界”中傳統(tǒng)文化跨界創(chuàng)新越來越熱》）【材料三】（選自《杭州日?qǐng)?bào)：公益廣告》）【思維導(dǎo)圖初稿】（1）使用事實(shí)論據(jù)時(shí)，要進(jìn)行概括與分析。請(qǐng)根據(jù)材料二，為思維導(dǎo)圖初稿補(bǔ)充論據(jù)2與分論點(diǎn)2。（2）演講時(shí)的觀點(diǎn)要明確。請(qǐng)你根據(jù)本次的演講主題、選用材料和思維導(dǎo)圖初稿概括出中心論點(diǎn)。（3）議論時(shí)要確保材料準(zhǔn)確。請(qǐng)核對(duì)思維導(dǎo)圖初稿中三處引用的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，如果有錯(cuò)誤請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姴⒄f明理由。（4）議論時(shí)使用的材料要能支持論點(diǎn)，避免出現(xiàn)論據(jù)不相干的情況。有同學(xué)提出論據(jù)3不能支持中心論點(diǎn)，建議替換成下面這個(gè)材料，你贊同嗎？為什么？（5）受奶茶紙杯的啟發(fā)，同學(xué)小文想到我們的名著，也可以用類似的形式印制在學(xué)校的練習(xí)本封底上，既有助于同學(xué)閱讀，又可以營造學(xué)校的書香氛圍。請(qǐng)你仿照示例，補(bǔ)充一個(gè)人物形象。配圖：武松打虎配圖：該出手時(shí)就出手——《水滸》人物群像武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時(shí)豪飲十八碗酒。在岡上遇到老虎后奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。后來他斗殺西門慶，醉打蔣門神，是一個(gè)富有血性和傳奇色彩的人物。配文：【答案】（1）①文物與游戲的跨界創(chuàng)新融合，吸引了全球年輕人的關(guān)注，成為一種新的文化傳播方式。②傳統(tǒng)文化可以和現(xiàn)代游戲技術(shù)融合。（2）傳統(tǒng)文化要與新內(nèi)容、現(xiàn)代游戲技術(shù)、新載體融合，吸引了全球年輕人的關(guān)注，成為一種新的文化傳播方式。（3）第一處引用的內(nèi)容不當(dāng)。比原文多了一個(gè)“以上”。把“以上”去掉。（4）我贊同替換論據(jù)3。因?yàn)椴牧现姓撌龅膯栴}是：如何傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化，題干中所給的是四大名著《紅樓夢》，被投放在紙杯上，會(huì)被更多的人知道、認(rèn)識(shí)然后想去了解。文化就能達(dá)到傳揚(yáng)，符合文章的論點(diǎn)。（5）情榜題名《紅樓夢》人物群像賈寶玉出身名門望族，卻對(duì)世俗觀念有著獨(dú)特的見解。他喜歡與女孩們交往，重視友情，對(duì)愛情充滿憧憬。在小說中，他經(jīng)歷了家族的興衰，自身的成長，是一個(gè)富有情感和才情的人物?！窘馕觥俊拘?詳解】①本題考查論據(jù)的概括。結(jié)合材料二“上海企業(yè)米哈游旗下開放世界冒險(xiǎn)游戲《原神》與三星堆博物館聯(lián)動(dòng)宣傳視頻《仰觀千秋，俯察萬象》上線”“截至12月20日，全網(wǎng)播放量已超600萬。在《原神》游戲里，結(jié)合三星堆青銅器風(fēng)格所設(shè)計(jì)的限定擺設(shè)奇景銅像‘悠古金面’，供給全球玩家限時(shí)領(lǐng)取。文物與游戲——處于時(shí)空兩端的文化形式跨界創(chuàng)新融為一體，擁抱全世界的年輕人”句得出：文物與游戲的跨界創(chuàng)新融合，吸引了全球年輕人的關(guān)注，成為一種新的文化傳播方式。②本題考查分論點(diǎn)的概括。根據(jù)題干中的分論點(diǎn)1和分論點(diǎn)3可知，分論點(diǎn)2的句式應(yīng)與之保持一致：傳統(tǒng)文化可以……。結(jié)合材料二“三星堆青銅器風(fēng)格所設(shè)計(jì)的限定擺設(shè)奇景銅像‘悠古金面’，供給全球玩家限時(shí)領(lǐng)取。文物與游戲——處于時(shí)空兩端的文化形式跨界創(chuàng)新融為一體，擁抱全世界的年輕人”句得出：傳統(tǒng)文化可以和現(xiàn)代游戲技術(shù)融合?！拘?詳解】本題考查論點(diǎn)的提煉。材料一論述的是傳統(tǒng)文化與新內(nèi)容的融合，材料二論述的是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代游戲技術(shù)的融合，材料三論述的是傳統(tǒng)文化與新載體的融合。由此總結(jié)得出論點(diǎn)是：傳統(tǒng)文化要與新內(nèi)容、現(xiàn)代游戲技術(shù)、新載體融合，吸引了全球年輕人的關(guān)注，成為一種新的文化傳播方式?！拘?詳解】本題考查引用內(nèi)容的分析。第一處引用的內(nèi)容不當(dāng)。原文是“受眾中有80%此前從未接觸過越劇”，而思維導(dǎo)圖中是“此劇受眾中有80%以上此前從未接觸過越劇”，多了一個(gè)“以上”，數(shù)字表達(dá)不符合原文。把“以上”去掉?！拘?詳解】本題考查論據(jù)使用。我贊同替換論據(jù)3。因?yàn)椴牧先姓摀?jù)3“《杭州日?qǐng)?bào)》刊發(fā)宣傳孝道的公益廣告，中華美德在與現(xiàn)代報(bào)刊的融合中滲入人心”論述的問題是：如何傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化。而題干中所給的是四大名著《紅樓夢》，紅樓夢中的典型圖片與紙杯完美結(jié)合，這樣結(jié)合對(duì)于傳承傳統(tǒng)文化必定是有很大的益處，因?yàn)槠綍r(shí)會(huì)有很大一部分人不了解或沒有時(shí)間去了解傳統(tǒng)文化，把它投放在紙杯上，紙杯是人們常用的物品，這樣傳統(tǒng)文化巨著會(huì)被更多的人知道、認(rèn)識(shí)然后想去了解。文化就能達(dá)到傳揚(yáng)，符合文章的論點(diǎn)?！拘?詳解】本題考查閱讀的拓展能力。根據(jù)示例，我們可以仿照武松打虎的故事，補(bǔ)充一個(gè)人物形象。以《西游記》中的孫悟空為例，他在小說中是一個(gè)神通廣大、勇敢無畏、重情重義的人物，他一路降妖除魔，挑戰(zhàn)各種困難，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果。配圖：神通廣大《西游記》人物群像孫悟空被唐僧從五行山下解救出來，一路保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，途中遭遇重重困難，但他通過自己的七十二般變化和聰明才智，一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難后，最終取得真經(jīng)，孫悟空也修成正果，終得圓滿。四、班級(jí)開展“亭亭有情”古詩文主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（20分）6.閱讀回答問題?！静牧弦弧繗W陽修與三座滁州亭醉翁亭望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！欢蔌B知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！蹲砦掏び洝罚W陽修）豐樂亭修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間?！臅r(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也?！鞎悦渫ぱ??！敦S樂亭記》（歐陽修）醒心亭滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮……則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名。吾君①優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良……公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。——《醒心亭記》（曾鞏）[注釋]①君：國君?！静牧隙刻K軾與三座“快哉亭”徐州快哉亭原名陽春亭，因徐州知州蘇軾在此亭作《快哉此風(fēng)賦》而改名。賢者之樂，快哉此風(fēng)?！K軾《快哉此風(fēng)賦》密州快哉亭蘇軾貶知密州時(shí)所建。滿襟高興屬軒檻，野闊風(fēng)長真快哉?！呐c可《寄題密州蘇學(xué)士快哉亭》黃州快哉亭張懷民（字偓佺））貶黃州時(shí)所建，請(qǐng)?zhí)K軾為之命名。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?！K軾《水調(diào)歌頭?黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺》（1）請(qǐng)根據(jù)語境解釋下列加點(diǎn)詞語的意思，完成文言詞語整理單。文言文一詞多義整理單字詞例句小結(jié)名①遂書以名其亭焉________——《豐樂亭記》②故即其所以然而為名________——《醒心亭記》詞性不同會(huì)使詞義不同知①人知從太守游而樂（知道）——《醉翁亭記》②蘇軾貶知密州時(shí)所建_____填序號(hào)A.知州B。做知州詞類活用會(huì)使詞義不同見①以見夫群山之相環(huán)________——《醒心亭記》②自為記，以見其名義（同“現(xiàn)”，表明）——《醒心亭記》通假運(yùn)用會(huì)使詞義不同（2）請(qǐng)根據(jù)材料一簡要概括三座滁州亭建亭地點(diǎn)的相同之處。（3）材料一中多次出現(xiàn)“樂”字，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“歐陽修之樂”的理解。（4）下面這位詩人登臨快哉亭所引發(fā)的情感，是否符合蘇軾為亭命名的本意？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容和材料二作簡要闡述。病后登快哉亭北宋?賀鑄①經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。[注]①賀鑄：北宋詞人，因喜談世事，每忤權(quán)貴，屢受排抑。②黃華：“華”即“花”，黃花指菊花。（5）古代文人為何喜愛建亭、登亭？請(qǐng)根據(jù)圖中亭子的建筑特點(diǎn)及上述詩文材料，簡要概括出至少兩個(gè)原因。【答案】（1）①.命名。②.命名。③.B④.看見。（2）三座亭子都建在山上或泉邊。（3）樂民之樂，與民同樂。樂山水之樂、四時(shí)之景、與民游之樂。樂政治清明、百姓安樂、天下學(xué)者皆為材且良、樂群山之環(huán)、云煙之滋、曠野之無窮、樂浩然之氣、快哉之風(fēng)。（4）不符合。本詞上片寫景，下片抒情。上片“清蟬”“斜陽”“暮鴉”“衰草”等景物，都是典型的秋日蕭瑟景象，再加上“秋風(fēng)”，更增添了一種凄涼之感，作者將自己的情感隱藏在景物之中，表達(dá)的是詞人由于個(gè)人的懷才不遇從而產(chǎn)生的悲秋之情，以及由悲秋引發(fā)的思鄉(xiāng)之情，并非胸襟灑落、坦然自適的快哉之情。（5）為美景所陶醉；為抒懷所需；為交流所需要；為紀(jì)念所建造?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詞語解釋。名：①句意：于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。名，命名。②句意：所以就根據(jù)這個(gè)緣故給亭命名為“醒心亭”。名，命名。知：②句意：蘇軾被貶到密州知州時(shí)建造的。知，做知州。故選：B。見：①句意：看見那里群山環(huán)抱。見，看見?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容的概括。結(jié)合“望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”“其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。遂書以名其亭焉”“滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰‘豐樂’，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰‘醒心’”句可知，三座亭子都建在山上或泉邊?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”“凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮……則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”句可知，“樂”的含義表現(xiàn)在：樂民之樂，與民同樂。樂山水之樂、四時(shí)之景、與民游之樂。樂政治清明、百姓安樂、天下學(xué)者皆為材且良、樂群山之環(huán)、云煙之滋、曠野之無窮、樂浩然之氣、快哉之風(fēng)。小問4詳解】本題考查比較閱讀。不符合。本詞上片寫景，下片抒情。上片“清蟬”“斜陽”“暮鴉”“衰草”等景物，都是典型的秋日蕭瑟景象，再加上“秋風(fēng)”，更增添了一種凄涼之感，作者將自己的情感隱藏在景物之中，表達(dá)的是詞人由于個(gè)人的懷才不遇從而產(chǎn)生的悲秋之情，以及由悲秋引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。而材料二中“賢者之樂，快哉此風(fēng)”“滿襟高興屬軒檻，野闊風(fēng)長真快哉”“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”句子都表現(xiàn)了胸襟灑落、坦然自適的快哉之情?！拘?詳解】本題考查閱讀的拓展能力。結(jié)合材料一中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”“凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮……則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”和材料二中“賢者之樂，快哉此風(fēng)”“滿襟高興屬軒檻，野闊風(fēng)長真快哉”“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”句子可知，能借助亭表現(xiàn)作者的情懷，為美景所陶醉；為抒懷所需；為交流所需要；為紀(jì)念所建造?！军c(diǎn)睛】參考譯文：材料一《醉翁亭記》一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭?！区B兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊?！敦S樂亭記》我擔(dān)任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。于是向滁州人詢問泉水的發(fā)源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢洶涌，向上涌出。我上下左右地看，很愛這里的風(fēng)景。因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在這美景中往來游樂。……四時(shí)的風(fēng)光，無一不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游?！谑蔷蛯懴逻@篇文章來為這座亭子命名。《醒心亭記》在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個(gè)名叫“豐樂”的亭子，并親自作記，以表明這個(gè)名稱的由來。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個(gè)山勢較高的地方，建造了一個(gè)叫“醒心”的亭子，讓我作記。每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。有時(shí)喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠……于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根據(jù)這個(gè)緣故給亭命名為“醒心亭”。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿；天下的學(xué)者都能成為良材……這才是歐陽公真正的快樂??！一個(gè)山角落，一汪清泉水，哪里會(huì)是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想啊！病后登快哉亭淋了雨的凈蟬在樹上得意鳴叫，經(jīng)雨之路，塵土不揚(yáng)，歸家之路清晰可見。病愈之后飲酒不知滿足，睡夢醒后，靠著樓欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，心中生起無限