中等職業(yè)學(xué)校青少年高爾夫后備人才培養(yǎng)的實(shí)證研究--以南京玄武中專培養(yǎng)模式為例（論文）-

1、 第16期2015年6月No.16Jun ,2015中等職業(yè)學(xué)校青少年高爾夫后備人才培養(yǎng)的實(shí)證研究戴開(kāi)順(南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校,江蘇南京210000摘要:高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國(guó)真正發(fā)展,只有短短二十幾年,但隨著高爾夫用品和高爾夫精神的發(fā)展,近幾年在中國(guó)也得到很快的發(fā)展,尤其高爾夫比賽被列為2016年奧運(yùn)項(xiàng)目后,青少年高爾夫后備人才的培養(yǎng),從中央到地方將會(huì)更加重視,高爾夫運(yùn)動(dòng)也將迎來(lái)快速發(fā)展的高峰。文章通過(guò)對(duì)玄武中專開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)十幾年來(lái)積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分析,對(duì)青少年高爾夫后備人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探索,并提出相應(yīng)建議。關(guān)鍵詞:高爾夫;青少年后備人才;培養(yǎng)江蘇科技信息Jiangsu Science &am

2、p;Technology Information 0引言玄武中等專業(yè)學(xué)校自2003年開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)以來(lái),培養(yǎng)了大量的高爾夫技能人才,同時(shí)學(xué)校休閑服務(wù)專業(yè)學(xué)生,先后被江蘇省高協(xié)及南京市高爾夫球協(xié)會(huì)列為青少年高爾夫后備人才梯隊(duì),以中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高爾夫后備人才已成為現(xiàn)實(shí)。這充分體現(xiàn)多元化培養(yǎng)我國(guó)高爾夫后備人才的模式變化,同時(shí)也是體教結(jié)合的成功典型。1問(wèn)題的提出行業(yè)主管部門引領(lǐng)、校企合作是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的新理念。世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育早就有成功經(jīng)驗(yàn),這一辦學(xué)理念,就是采用不同培養(yǎng)模式,培養(yǎng)出符合地方經(jīng)濟(jì)需要的實(shí)用性人才,既提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,又體現(xiàn)了職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的理念。作為一種發(fā)展較

3、為成熟的理念,借助社會(huì)資源不同形式的合作不僅逐步成為各職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)具有系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才的有效手段,更成為職業(yè)學(xué)校普遍采用的一種實(shí)踐模式。自2003年玄武中專開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)以來(lái),各屆畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上,有40多人升入高等院校深造,20多人成為職業(yè)教練,1人成功晉級(jí)高爾夫職業(yè)球員,1人取得國(guó)家級(jí)高爾夫裁判員資質(zhì),200多人在全國(guó)多家高爾夫俱樂(lè)部從事管理與服務(wù)工作。玄武中專通過(guò)12年人才培養(yǎng)的成功實(shí)踐,已經(jīng)形成了青少年高爾夫后備人才培養(yǎng)的“玄中模式”。作為職業(yè)學(xué)校,玄武中專高爾夫?qū)I(yè)的成功開(kāi)設(shè),就 是充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校特點(diǎn),突出行業(yè)協(xié)會(huì)引領(lǐng)作用,強(qiáng)化校企合作深度,

4、開(kāi)展多種形式的教學(xué)實(shí)踐,校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,分散式與定期集中相結(jié)合,不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中真正得到了鍛煉,技能水平明顯得到強(qiáng)化,就業(yè)問(wèn)題也得到了有效的解決。同時(shí),借助行業(yè)協(xié)會(huì)的平臺(tái),多渠道提供學(xué)生參賽、集訓(xùn)的機(jī)會(huì),以賽代練,有效提高了學(xué)生技能水平。玄武中專實(shí)行的這一人才培養(yǎng)模式,具有一定借鑒性。就是通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)引領(lǐng),校企深度合作,實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)。因此它不僅為我國(guó)高爾夫青少年后備人才培養(yǎng)提供一種實(shí)踐模式,而且能夠?yàn)槠渌殬I(yè)學(xué)校培養(yǎng)高爾夫人才提供了參考。2個(gè)案基本情況介紹玄武中專開(kāi)設(shè)休閑服務(wù)專業(yè)(高爾夫方向12年以來(lái),僅僅圍繞職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)特點(diǎn),堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)理念,把握行業(yè)最新動(dòng)態(tài),走校

5、企合作的路子。同時(shí)始終以技能訓(xùn)練為重點(diǎn),把培養(yǎng)高水平技能型人才作為學(xué)校專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。正是在這樣的理念指導(dǎo)下,學(xué)校該專業(yè)先后被評(píng)為江蘇省示范專業(yè)及省級(jí)特色專業(yè),目前學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地也是江蘇省青少年高爾夫后備人才培養(yǎng)基地。經(jīng)過(guò)12年的積累,學(xué)校在堅(jiān)持特色的基礎(chǔ)上,以學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為龍頭,狠抓教學(xué)、訓(xùn)練、科研,在進(jìn)行高爾夫后備人才培養(yǎng)方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果。目前為止,作者簡(jiǎn)介:戴開(kāi)順(1970-,男,江蘇南京。以南京玄武中專培養(yǎng)模式為例第16期2015年6月No.16 Jun,2015人才培養(yǎng)方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果。目前為止,學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生陳昊(男已成為中國(guó)高爾夫職業(yè)球員。楊天鴻(男取得

6、國(guó)家級(jí)高爾夫裁判員資質(zhì),并擔(dān)任2014南京青奧會(huì)裁判工作。談定坤、沈辰、陸華欣、徐浩、李韋等20多人取得了國(guó)家初、中級(jí)高爾夫職業(yè)教練證書(shū),周浩、王騰等近50人深入南京體院高爾夫?qū)I(yè)本科學(xué)習(xí),學(xué)校組織參加的省、市青少年高爾夫比賽中,多次包攬了團(tuán)隊(duì)及個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。3個(gè)案的分析與討論3.1充分發(fā)揮地方行業(yè)協(xié)會(huì)引領(lǐng)作用,有效提高專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)南京玄武中專在與省、市高協(xié)合作過(guò)程中,充分利用高爾夫球協(xié)會(huì)在行業(yè)中的優(yōu)勢(shì),幫助學(xué)校努力打造一支優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),合理制定專業(yè)核心課程,積極幫助學(xué)校引進(jìn)企業(yè)專業(yè)發(fā)展建設(shè),為有潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)幫助學(xué)校引進(jìn)企業(yè)專業(yè)發(fā)展建設(shè),為有潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)建訓(xùn)練、比賽平臺(tái)。3.2探索職業(yè)

7、教育運(yùn)作模式積極開(kāi)展校企合作,進(jìn)行產(chǎn)教結(jié)合,堅(jiān)持以“市場(chǎng)為導(dǎo)向,專業(yè)技能為根本,行業(yè)適應(yīng)能力為目標(biāo)”的職業(yè)教育運(yùn)作模式。通過(guò)校企合作形式,雙方各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),相互支持,資源共享,立足市場(chǎng),培養(yǎng)真正符合服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)需要的一線專業(yè)人才。玄武中專開(kāi)展校企合作的形式主要有:(1工學(xué)結(jié)合的形式。學(xué)生既作為一名學(xué)生,在校學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,又在合適的時(shí)間進(jìn)入企業(yè)見(jiàn)習(xí),在工作崗位中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,學(xué)習(xí)和工作互相交替,互相融合。(2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的形式。玄武中專在課程設(shè)置上,開(kāi)設(shè)了高爾夫草坪管理與維護(hù)、高爾夫俱樂(lè)部通識(shí)、草坪與土壤、市場(chǎng)營(yíng)銷、高爾夫技術(shù)初級(jí)教程等專業(yè)理論與技能的傳授,而且通過(guò)校內(nèi)外實(shí)

8、訓(xùn)基地,與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)積極開(kāi)展課題研究與實(shí)踐,使學(xué)生在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中發(fā)展綜合能力。(3實(shí)訓(xùn)基地的形式。玄武中專除建立了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地外,還和學(xué)校附近周邊幾家標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)場(chǎng)以及南京周邊幾家球場(chǎng)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地合作關(guān)系,不定期組織學(xué)生到不同球場(chǎng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中真正鍛煉與提升自己。由于高爾夫在我國(guó)發(fā)展時(shí)間較短,全國(guó)還未真正形成統(tǒng)一的教學(xué)大綱,基本上開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)的院校都是使用校本教材,玄武中專同樣也是在開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)的過(guò)程中,通過(guò)實(shí)踐不斷摸索辦學(xué)模式,積極開(kāi)展學(xué)科與專業(yè)建設(shè),努力探索科研成果的轉(zhuǎn)化,使之服務(wù)于學(xué)校的人才培養(yǎng)。到目前為止,玄武中專在高爾夫方向的研究成果有:自編教材5門,2010年及

9、2012年先后評(píng)為江蘇省級(jí)示范、特色專業(yè),省級(jí)優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),省級(jí)立項(xiàng)課題1項(xiàng),市級(jí)立項(xiàng)課題1項(xiàng),南京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表十余篇。3.3合作的意義第一,為學(xué)校專業(yè)建設(shè)找到了一條有效的途徑。職業(yè)學(xué)校生存的基礎(chǔ)是專業(yè)吸引力。專業(yè)吸引力形成依賴于專業(yè)師資水平。而通過(guò)與行業(yè)協(xié)會(huì)的合作,一方面能及時(shí)掌握行業(yè)最新發(fā)展信息,另一方面能提供學(xué)校專業(yè)教師各種培訓(xùn)渠道,提高專業(yè)師資隊(duì)伍水平與有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。第二,為吸引社會(huì)力量參與高爾夫后備人才培養(yǎng)提供了一種思路。玄武中專進(jìn)行的校企合作模式,是一種社會(huì)力量參與高爾夫后備人才培養(yǎng)的模式。例如在與南京風(fēng)度高爾夫俱樂(lè)部合作中,企業(yè)專門設(shè)立了風(fēng)度高爾夫獎(jiǎng)學(xué)

10、金,為學(xué)校高爾夫?qū)I(yè)人才培養(yǎng)提供了一定經(jīng)濟(jì)支撐。而學(xué)校在與企業(yè)的合作中,優(yōu)先風(fēng)度高爾夫俱樂(lè)部高爾夫用品銷售、員工頂崗實(shí)習(xí)與錄用等,這不僅不會(huì)損失利益,而且能夠追尋利益。并且,通過(guò)這種模式的運(yùn)作,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅具備較高的專業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng),而且還具備較強(qiáng)的行業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?？梢?jiàn),校企合作為吸引社會(huì)力量參與提供了很好的思路。4個(gè)案的啟示玄武中專校企合作這一個(gè)案,向我們呈現(xiàn)了行業(yè)協(xié)會(huì)與校企合作在職業(yè)學(xué)校高爾夫后備人才培養(yǎng)的思路。玄武中專的合作模式只是中等職業(yè)教育多種合作的一個(gè)縮影,但這一縮影使我們獲得了一些有益啟示:一是職業(yè)學(xué)校完全可以發(fā)揮職業(yè)學(xué)校特點(diǎn),借助行業(yè)協(xié)會(huì)與企業(yè)的社會(huì)力量,

11、市場(chǎng)化培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的應(yīng)用型人才,從而更有利于學(xué)生職業(yè)技能、行業(yè)適應(yīng)能力的發(fā)展;二是職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教結(jié)合,可以開(kāi)拓思路,尋找有利于彌補(bǔ)自身不足的合作伙伴,尤其是各類體育主管部門及行業(yè)協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu),發(fā)揮多種優(yōu)勢(shì)資源,提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,從而為今后專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),真正實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)1蘇勇.強(qiáng)化校企合作創(chuàng)新培養(yǎng)模式J.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2010(28:30-33.(責(zé)任編輯杜艷江蘇科技信息·人力資源 第16期2015年6月No.16Jun,2015An Empirical Study on the Cultivation of the Backup Talentsfor the

12、 Golf Talents in the Middle Vocational School:Taking the Cultivation Mode of Xuan WuSecondary Vocational School as an ExampleDai Kaishun(Nanjing Xuanwu Secondary Vocational School,Nanjing210000,ChinaAbstract:The golf,in fact,has developed for only20years in China.But with the development of golf sup

13、plies and golf spirit,golf has been developing rapidly in recent years in China.Especially after the golf tournament is listed officially in the2016Olympic Games,people from the central to the place will pay more attention to the cultivation of the youth golf reserve personnel.Golf will also usher i

14、n the peak of the rapid development.The article provides some thinking and exploration,and puts forward the corresponding proposal on the training mode of the youth golf reserve personnel,according to the practical experience which is accumulated since Nanjing Xuanwu Secondary Vocational School open

15、ed golf major more than ten years ago.Key words:golf;reserve talents in youth;cultivation(上接第39頁(yè)Measures and Strategies of Improving Participation Rateof Community ResidentsTraining Course Wang Zhibin(Jianye District Mochouhu Street Office of Nanjing,Nanjing210029,ChinaAbstract:The article proposes

16、that,through the establishment of effective mechanism of community services for residents,the establishment of mutual service public welfare organization,autonomous organization which the residents are the masters of the communtiy be the emerging organization of entertaining,the enthusiasm of the residents to participate in community activities is unprecedented high,residents of trust,intimacy,sense of responsibility,sense of happiness got promotion.Key words:communtiy reside