100以內(nèi)數(shù)的加法和減法復(fù)習(xí)課

1、100以內(nèi)數(shù)的加法和減法復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)(一)通過對學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)的加法和減法題比較歸類，總結(jié)出計算的規(guī)律，提高學(xué)生的計算能力(二)培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力(三)養(yǎng)成認真負責(zé)、一絲不茍的好習(xí)慣教學(xué)重點和難點重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則，熟練地進行口算和筆算難點：在計算方法上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，提高計算能力教學(xué)過程設(shè)計(一)課前談話師：今天我們復(fù)習(xí)學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，并從中總結(jié)出解題的規(guī)律，希望大家細觀察，用心思考，看誰掌握得又快又好(二)復(fù)習(xí)口算1加法(1)口算下面各題(要求說出想的過程)(2)觀察以上6道題，從數(shù)字上看能歸納為幾種情況？教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)

2、生充分發(fā)表意見，歸納如下：以上6道題可以歸納為兩種情況：第一種情況，兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)相加，有、兩題第二種情況，兩位數(shù)與一位數(shù)相加，有其中，兩題是不進位加法，兩題是進位加法(3)雖然各題的線路不同，但想法一致，以上6道題在計算方法上，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。在計算方法上發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律是：先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再進行計算2減法(1)口算下面各題(要求說出想的過程)(2)觀察以上4道題，從數(shù)字上看能歸納為幾種情況？以上4道題可以歸納為兩種情況：第一種情況，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，有題第二種情況，兩位數(shù)減一位數(shù)，有，題其中題是不退位減法，題是退位減法(3)在計算方法上你能總結(jié)出規(guī)律嗎？在計算方法上發(fā)現(xiàn)要把被減數(shù)

3、分成兩部分，一部分是整十?dāng)?shù)，另一部分是一位數(shù)或兩位數(shù)(也就是十幾)，先做減法，再用所得的差與整十?dāng)?shù)相加3練習(xí)(1)用已經(jīng)總結(jié)出來的計算規(guī)律口算下面各題，并口述計算過程：543=48 把43分成40和3，5加3得8，40加8得488017=97 把17分成10和7，80加10得90，90加7得97258=33 把25分成20和5，5加8得13，20加13得33689=95 把89分成80和9，6加9得15，80加15得95796=73 把79分成70和9，9減6是3，70加3得737540=35 把75分成70和5，70減40得30，30加5得35306=24 把30分成20和10，10減6得4，20加4得24859=76 把85分成70和15，15減9得6，70加6得76師：當(dāng)我們熟練地掌握口算方法之后，就可以把計算過程省略，迅速準(zhǔn)確地說出得數(shù)(2)口算8170、3028、 384、918、622、423 5220、 635總結(jié)：通過復(fù)習(xí)，把舊知識系統(tǒng)整理出來，概括出計算規(guī)律，開闊了學(xué)生的思路學(xué)生明白算理后又鼓