四年級下冊英語同步練習Lesson 6 What is it doing 接力版

1、Lesson 6 What is it doing同步練習一、判斷圖片與下列句子是（）否（×）相符。  （    ）1.The boy is playing football. （    ）2.Hes running. （    ）3.Tom is taking pictures. （    ）4.Theyre

2、0;playing chess. （    ）5.Shes rowing a boat. 二、圖文配伍。根據(jù)句子意思，選擇相應的圖片，將其標號填在題前括號內(nèi)。        A.  B.  C.                D.    &

3、#160;E.  （    ）1.There is(有) a bike under the tree. （    ）2.Lets get on the bus. （    ）3.Theyre rowing a boat. （    ）4.Hes playing

4、 chess. （    ）5.Xiaoqiang is flying a kite. 三、根據(jù)對話，完成句子。  1.A：Shes running.   B：Shes Amy. Amy_. 2.A：Who is playing football? B：Daming. Daming _. 3.A：Is Lingling 

5、;watching TV? B：No, she isnt. Shes listening to music.Lingling _. 4.A：I can play chess. Lets play chess.   B：OK! They _. 5.Lingling：Im thirsty（渴的）.I want to drink some water.  

6、; Amy：Here you are. Lingling wants to _. 四、漢英互譯。 1.看！這匹馬在奔跑。 不，它在跳舞。    Look! The horse _. No, _.   2.我餓了。 我也是。咱們回家吧。    Im hungry.  _. _.   3.Lingling在喝豆?jié){

7、，Amy在吃香蕉。    Lingling_and Amy_bananas.   4.The men between the big trees are playing chess. _那些人_。   5.Its nine now. _。 五、閱讀理解。 A Busy (忙碌的)MorningIts 6:30 

8、;in the moring.Im running in the park.Look!There are(有)many people here.Linda is skipping.Her brother is playing with his dog.Little Tom is playing football with his friends(朋友). H

9、is mum and dad are rowing a boat on the lake.What are the old men doing?They are playing chess under the tree.What a busy morning! 根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。 1.Whats the time

10、(時間) now? _2.What is Linda doing? _3.What is little Tom doing? _4.What are the old men doing? _5.Is Lindas brother rowing a boat on the lake? _答案：一、1.× 2. 3.× 4.× 5.二、1. 

11、D  2.C  3.A  4.E  5.B三、1.is running.2.is playing football.3.is listening to music. 4.are playing chess. 5.drink some water.四、1.is running; its dancing 2.Me too; Lets go home 3.is d

12、rinking soya milk; is eating 4.大樹中間的；在下國際象棋 與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。5.現(xiàn)在九（9）點了。

13、五、1.Its 6:30 in the morning.單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。2.She is skipping.教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三