四年級美術窗口(5)

1、 第七課 窗口課型：繪制課授課時間：1課時教學目標： 1、知識目標：了解關于“窗”的常識以及文化內涵。2、能力目標：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”。 3、情感目標：滲透取景構圖知識。教學重難點: 教學重點:啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現(xiàn)窗口。教學難點:發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。教具準備：課本、繪畫材料教學方法：討論法、活動、總結、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵等。教學過程 ：一、導入新課:1幻燈展示窗口，了解窗的作用。2揭示課題窗口二、新授1.看窗老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活申窗戶a.有哪些形狀？b.有哪些部分組成？(投影展示2至3幅

2、圖片)。學生:討論回答。a.方形、方圓結合等。b.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時板書)。2.憶窗老師:請同學想想，剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時間的景物？b.還有描述哪些季節(jié)、時間的窗口？c.哪些物體上還有窗口？學生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機、輪船等。3.評窗老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。c.展示我國雅羅申標到處是生活、美國羅志威爾出游的美術作品。學生討論回答:a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內容，有什么特點？b.您喜歡哪一幅，為什么？4.畫窗老師:通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。

3、b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)學生討論回答:a.自己想表現(xiàn)的窗口。b.如有近、申、遠景應怎樣表現(xiàn)？(學生回答時，教師示范)三、作業(yè)要求1.以線為主，創(chuàng)作一幅構思，構圖妙巧且有新意的窗作品。2.畫面飽滿，注意近、申、遠景的表現(xiàn)。3.教師巡回輔導時，對學生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠景有層次畫面的處理上。4.鼓勵學生依據(jù)已有的生活經驗和間接體驗，有目的，創(chuàng)造的想象。四、欣賞講評作業(yè)請學生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。a.先請作者說說自己的想法。b.再請學生評優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。五、觀察與思考a.窗口有什么功能？b.選擇一幅打

4、開窗戶是一完整景物，關上窗戶，窗檔又把景物變成獨立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(課件展示)你看后有什么的感受。四年級美術上冊窗口的說課稿教材分析：我說課的內容是湖南美術出版社出版的小學美術教材第七冊第7課窗口一課的內容?！按?，讓我們身處居室依然沐浴陽光。窗，讓我們身處居室依然看到風景?！苯滩拈_門見山地道出了窗的實用功能和裝飾功能。教材的主體圖片是“家的一角”，造型別致、線條優(yōu)美的大窗，將窗外的美景框入其中，窗口內外相互映襯，室內空間給人以無限延伸的感覺。本課展示學生設計制作的三個窗戶，它們分別利用卡紙、包裝用的泡沫、紙盒等材料設計出三種不同造型風格的窗，并配以與窗造型風格和諧的美麗畫

5、面。如卡通風格的配以童話屋，古典園林風格的配以亭臺樓閣等，這樣更好地體現(xiàn)了窗的“引景”作用。同時還對學生滲透了取景構圖的知識。本課的學習屋為學生提供了不同年代、不同風格的窗的造型，使學生感受藝術和生活的聯(lián)系。本節(jié)課要面對的教學對象是小學四年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標：知識與技能：了解關于“窗”的常識以及文化內涵。過程與方法：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。說重難點。重點：能選擇合適

6、的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。難點：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。說教學方法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探究，體驗學習。說教學過程：教學過程：一、導入新課:1幻燈展示窗口，了解窗的作用。2揭示課題窗口二、新授1.看窗老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活申窗戶a.有哪些形狀？b.有哪些部分組成？(投影展示2至3幅圖片)。學生:討論回答。a.方形、方圓結合等。b.窗框

7、、窗頁、窗簾等。(教師同時板書)。2.憶窗老師:請同學想想，剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時間的景物？b.還有描述哪些季節(jié)、時間的窗口？c.哪些物體上還有窗口？學生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機、輪船等。3.評窗老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。c.展示我國雅羅申標到處是生活、美國羅志威爾出游的美術作品。學生討論回答:a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內容，有什么特點？b.您喜歡哪一幅，為什么？4.畫窗老師:通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)學生討論回答:a.自己想表現(xiàn)的窗口。b.如有近、申、遠景應怎樣表現(xiàn)？(學生回答時，教師示范)三、作業(yè)要求1.以線為主，創(chuàng)作一幅構思，構圖妙巧且有新意的窗作品。2.畫面飽滿，注意近、申、遠景的表現(xiàn)。3.教師巡回輔導時，對學生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠景有層次畫面的處理上。4.鼓勵學生依據(jù)已有的生活經驗和間接體驗，有目的，創(chuàng)造的想象。四、欣賞講評作業(yè)請學生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞