參加教師法學習心得與收獲

1、參加教師法學習心得與收獲 參加教師法學習心得與收獲參照【一】 一、教師要常常進行檢討 我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對同學負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這必須要有自省作為手段。不"省'，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、

2、教師要熱愛同學，待生如孩子 這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才干產(chǎn)生做好教育工作的激烈愿望。千方百計的去教好同學，孔子說的："愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?'就是這個道理。 我相信，每個同學都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對待同學，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有同學同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展。尤其在教學過程中不得體罰和變相體罰同學，因為體罰同學往往給同學的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重同學的人格和尊嚴，不得對同

3、學進行體罰或者侮辱人格的行為。同時，關(guān)于班級各別調(diào)皮、成績差的同學，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成同學心靈的傷害。 三、言傳身教，修身育人 通過學習，我明白了凡事都要以身作則。教師是同學天然的人生標尺。同學，尤其是小同學，他們的人格培養(yǎng)，不是靠規(guī)章制度訓練出來的，也首先不是從書本上學來的，而首先是教師的"言傳身教'。要培養(yǎng)同學健全的人格，沒有高尚的教師人格榜樣是不可想象的。 參加教師法學習心得與收獲參照【二】 經(jīng)過學習教師法等法律法規(guī)，我充分熟悉到自我是完成學校教育教學和其他工作任務(wù)的主體力量，建設(shè)一支高素養(yǎng)的教師隊伍是學校發(fā)展的關(guān)鍵，優(yōu)良的

4、師德師風是教師最重要的素養(yǎng)是教師之靈魂。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。 教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德決定了教師對同學的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對同學的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。 所以，針對師德師風建設(shè)中

5、存在的、人民群眾反映比較激烈的熱點或特別問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，強化師德師風建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)教育和實施新課程改革的必定要求。在今后教學中我將注意學習政策法規(guī)，依法執(zhí)教，學習模范、優(yōu)秀教師站在時代的前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神；學習他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學習他們關(guān)愛同學臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德；學習他們艱難奮斗、孜孜不倦、勇于探究、開拓革新的敬業(yè)精神，向自我教育、自我改善、自我提升，牢固樹立服務(wù)于教學、服務(wù)于同學的觀念，為同學健康成長而愛崗敬業(yè)，進取奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正清廉、依法施教。認真解決自我思想和工作中

6、存在的種種問題，強化政治業(yè)務(wù)學習，強化師德修養(yǎng)，作為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。 參加教師法學習心得與收獲參照【三】 長期以來教師法雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多，這說明教師只知法、遵守法律是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門課程。 在學習的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的熟悉，更是清楚的了解到自我的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為同學服務(wù)的，吃點虧是

7、能夠吞下去，那此刻我不會再怎樣認為了，因為，每個人都享有必須的權(quán)利，"平等'的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的使命和義務(wù)，教師法不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，僅有學習好它才干確保教師享有自我的權(quán)利。 作為一名教師，必須自覺地強化自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。學高為師，學是師之骨。我認為，21世紀的教師應(yīng)當是高師能的人. 1.我們要做終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對"生有涯，而知無涯'的現(xiàn)

8、實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自我有用的知識。21世紀的教師應(yīng)當是終身學習的示范者，是同學終身學習的楷模。 2.我們要做同學的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師必須要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。 3.我們教師應(yīng)當強化團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是團體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，互相寬容，發(fā)揮團體的教育力量。教師還要應(yīng)對同學團體，因為這種團體的活動指導(dǎo)能夠提升教師的工作效率?？墒潜姸鄠€性鮮亮的孩子組成的團體必定產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必

9、須具備處理團體工作的本事和方法。另外，將來社會的勞作分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教同學學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一齊工作。 作為一名教育工，我們要學習和努力的地方還有很多。僅有在思想上不斷地嚴格要求自我，在工作中不斷地提升自我，以飽滿的熱情和和氣的工作態(tài)度對待每一個同學，隨時關(guān)愛同學的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學適應(yīng)時代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻！ 教師法的資料很豐富，那里只是簡單的介紹，期望大家經(jīng)過認真學習，將來自覺運用法律武器，維護自我的合法權(quán)益和履行自我的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提升自我的思想品德和業(yè)務(wù)

10、素養(yǎng)，把自我的一切貢獻給這一光榮事業(yè)。 參加教師法學習心得與收獲參照【四】 教師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的。 有人提出，醫(yī)生可比，醫(yī)生是拯救人類生命 的工程師，她可解除人的ru t痛苦，給人以健康的身體，所以，她很偉大，但，也只有偉大。 人只有軀體，而無靈魂，或存在骯臟的靈魂，則他形同行尸走肉。教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅偉大，而且更神圣，更高尚。所以，在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞"教師是人類靈魂工程師'這一稱號。作為教師本人，他應(yīng)是一名高尚的人。教師法就是教師的監(jiān)督員和守護神。 同其他法律一樣，教師法為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)

11、，教師法為保證教師的合法權(quán)益，建設(shè)優(yōu)良思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，提供了堅實、強大的后盾和法律依據(jù)。 通過學習，我心得到，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準則。因為，教師之所以有這些權(quán)益，是因為我們擁有"教師'這一職業(yè)稱號，是教師，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利，而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才干得到，所以，教師應(yīng)以履行使命為先，爭取權(quán)益在后。也有人認為，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特別，那么，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了。 教師法賦予教師崇

12、高的使命，作為教師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以，我們應(yīng)以國家教育部頒發(fā)的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，真正做到：依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛同學、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、清廉從教。在平常的社會活動中要時時注意自己的形象，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的中小學教師日常行為規(guī)范，做到：熱愛祖國，獻身教育；鉆研業(yè)務(wù)，教書育人；熱愛同學，誨人不倦；遵紀遵守法律，團結(jié)協(xié)作；以身立教，為人師表。 教師面對的教育對象是未成年人，除了教書還要育人，所以，我們還要認真學習義務(wù)教育法和未成年人保護法。我們的同學像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更必須要我們用愛心去澆灌和呵護。我們必須用教師法、義務(wù)教育法和未成年

13、人保護法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，保護同學的身心健康，保證同學的合法的權(quán)益，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。這樣，才干使我們的教育對象健康成長 。少年智則中國智，少年強則中國強，我們教師才不辱使命，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌，"人類靈魂工程師'是太陽光下最偉大的稱號。 參加教師法學習心得與收獲參照【五】 我們都知道，教育能夠決定和改變一個人的將來和命運，教育也能改變一個國家將來的發(fā)展前景。新義務(wù)教育法的公布實施，關(guān)于進一步深入教育體制改革，促進義務(wù)教育的發(fā)展，具有里程碑意義。它的誕生標志著我國義務(wù)教育進入到一個新的發(fā)展階段，對全民族素養(yǎng)的提升和

14、國家將來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。 作為學校中的一名一般教師，在學習了義務(wù)教育法之后，對提升師德修養(yǎng)有了更深入的熟悉。它是時代向我們提出的要求，也是義務(wù)教育法賦予我們的義務(wù)。在實施素養(yǎng)教育的今天，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風。教育原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起同學精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)同學成為社會所必須的人才。義務(wù)教育法要求我們教師必須熱愛教育事業(yè)，努力提升自己的思想、文化。業(yè)務(wù)水平，愛護同學，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明確自己的使命所在，也深感肩上擔子的繁重。 我是一名教師，肩負著育人的重任。于是在學習之余，更應(yīng)從自己過去的

15、工作中找出不夠，必須全身心地去愛自己的同學。喜愛同學，愛護同學，服務(wù)于同學，這是一名教育工的天職。師魂即師愛。要在實際工作中，時時到處體現(xiàn)師愛其實并不簡單。有時，細小的一個工作，看似簡單的一種舉動，或許會折射出我們教師的教育理念。班級中的王新博同學，知識欠缺的太多，為了使他盡快的追上隊伍，就利用課余時間給他補課，同時發(fā)動班級學習好的同學幫助他，他的成績提升的很快。既方便了同學，切實減輕了同學的負擔，又節(jié)省了時間，提升了效率，更加強了困難同學學習的自信心。我想，這小小的改變中，就蘊涵著老師以同學為本的理念，也是大家在學習了義務(wù)教育法之后的一種新的有效嘗試。教師站在了同學的態(tài)度上，改變了自己原本已

16、經(jīng)習以為常的一些教學行為，目的則是為了切實幫助同學解決困難。作為教師，必須要對同學的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，關(guān)注同學原有的基礎(chǔ)與能力，因材施教地幫助他們學會學習，因地制宜，潛移默化地幫助他們學會做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀，世界觀和價值觀，這樣才稱得上不辱使命。 在全面推動素養(yǎng)教育地今天，作為我們教育工，不能抱著過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓同學走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習，力求全面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范，不斷更新自己的學識。在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成優(yōu)良的師德風尚而出力，更好地為同學服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素養(yǎng)的教育工。 參加教師法學

17、習心得與收獲參照【六】 教師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門課程。學習教師法、義務(wù)教育法心得體會在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時我也熟悉到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，教師法不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才干確保教師享有自己的權(quán)利。 我們作為新時代的教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，遵守法律是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本使命。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自

18、己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。 在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工的神圣使命。教師要面向同學，對全體同學負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。關(guān)于優(yōu)缺點、錯誤的同學，要深入了解狀況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，激勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。 另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。

19、在學習了義務(wù)教育法和未成年人保護法后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為同學服務(wù)，讓同學滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰同學，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。隨時以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處"身正為范'。關(guān)于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個同學的特點，因材施教。有句話說的好："一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。'用心教、革新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我心得到：教師的

20、人生，還應(yīng)該有革新精神。年年春草綠，年年草不同。 而我們的同學亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體同學，又要尊重每個同學的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個同學的學習積極性、主動性，讓每一個同學主動地、活潑地發(fā)展。因此便更必須要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護同學的身心健康，保證同學合法權(quán)益，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。 新義務(wù)教育法公布后，我校教師在學校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深入

21、的探討和交流，對如何才干強化師德，樹立教育新風，每一位教師都有了自己更深入的體會。新義務(wù)教育法對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提升自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護同學，忠于職守。教師法告訴我們：教師是履行教育教學使命的專業(yè)人員，擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提升民族素養(yǎng)和使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的使命所在，也深感肩上擔子的繁重。雖然我是一名一般的教師，卻肩負著為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不夠和以往教學中留下的遺憾 ，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的同學。因為當你走進

22、學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜愛同學、愛護同學，應(yīng)當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜愛每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為同學的家庭背景、人情的親疏、智力水平的凹凸等因素而對同學另眼相看，應(yīng)尊重同學的人格，公正合理地對待每一個同學。 教師只應(yīng)在乎同學是否學會做人，是否學會求知，在教學中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)同學正確的人生觀和世界觀。 參加教師法學習心得與收獲參照【七】 近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了高等教育法、教師法等重要理論，通過教

23、師法治教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結(jié)合，努力提升自己的法律素養(yǎng)和依法管理同學的信念。 在教師法治教育學習過程中，我有以下幾點體會： 一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛同學；嚴謹治學；團結(jié)協(xié)作；清廉從教；為人師表。關(guān)愛和尊重同學，以同學為本，是現(xiàn)代 教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范， 每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者。 二、使我充分熟悉到了學法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣揚法律知識、落實法律知識。當然，前提是要加強自己的法治觀念、提升自身的法律素養(yǎng)。

24、知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行使命，不斷豐富自身學識，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，保持做到 為人師表 ，自覺遵守學校 的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為同學樹立起楷模的形象 三、強化法治教育，加強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法治觀念淡泊的結(jié)果，作為人民教師幫助同學了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、抵抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我 控制能力較差、做事情欠缺合計；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán) 境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑

25、的東西太多，對青少年同學的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。 作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，遵守法律是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本使命。讓我們與法同行， 做一名讓人民滿意的合格的人民教師。 參加教師法學習心得與收獲參照【八】 通過學習教師法，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的熟悉： 一.為人師表，言傳身教 教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使同學樹立堅定的信念和遠大理想。在同學的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對同學的各個方面產(chǎn)生影響。 二.將做人的教育寓于教學中 "師者，所以傳道授業(yè)解惑也'。"傳道'是三大任務(wù)中的首要。告訴同學科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應(yīng)該努力學習做這種潛移默化、"潤物細無聲'的教育。 三.虛心向同學學習，做到教學相長 "一日為師，終身為父'是同學對老師的尊敬之言。關(guān)于老師則不可以"家長'自居，應(yīng)該與同學平等