李鎮(zhèn)西教育講演

1、李鎮(zhèn)西教育講演讀后感讀李老師的李鎮(zhèn)西教育講演錄，覺得真是一本很不錯(cuò)的書，它不像專業(yè)的教育理論那么枯燥乏味，讀他的書，正如品茶，很滋潤(rùn)，很香醇。全書共分7個(gè)部分，也就是7場(chǎng)不同內(nèi)容的專題講座。 分別是：教育，從愛心走向民主、今天我們?cè)趺醋鲂ｉL(zhǎng)？、愛，你準(zhǔn)備好了嗎？、生命與使命同行、如何教出好孩子？、情感思想 智慧、師德新思考。過(guò)去，我只聽說(shuō)李鎮(zhèn)西老師是一位出色的教育家，其他了解太少。在暑假的時(shí)間里，我反復(fù)鉆研，認(rèn)真揣摩，感到受益匪淺。書中展示了李老師的教育教學(xué)思想，教育藝術(shù)和具體操作方法。在一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事里，融入了李老師的教育技巧，教育思想，教育情感。讀李老師的文章，感悟著他的心靈，反思著自己

2、的教育行為，讓我的心靈一次次得到洗滌。其中他的班級(jí)工作，育人之道更是深深的吸引著我。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我以為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛，但在愛好學(xué)生的同時(shí)，千萬(wàn)別忽視了被遺忘的角落-后進(jìn)生。他們更需要關(guān)心，因?yàn)椴豢蓯鄣暮⒆樱抛钚枰愕膼邸Ｋ麄兙拖駭R淺的冰川，需要溫暖，需要陽(yáng)光，需要融化?！薄皭坌暮屯氖俏医逃聵I(yè)永不言敗的最后一道防線?！睈凼墙逃幕A(chǔ)，是教書育人的動(dòng)力，李老師把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把為學(xué)生終身幸福奠基當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。每個(gè)孩子身上都有閃光的地方，關(guān)鍵是我們老師要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能盡可能地挖掘孩子的潛能?！芭e重若輕，行云流水”是李鎮(zhèn)

3、西老師對(duì)課堂的追求。所謂“舉重若輕”，指的是教師內(nèi)在工地以及對(duì)教材的處理，這里的“重”，指的是教師的文化儲(chǔ)備和課文固有的文化內(nèi)涵，“輕”則是指深入淺出的教學(xué)。所謂“行云流水”，指的是駕馭課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、流程、節(jié)奏等等的藝術(shù)。這也是我們廣大教師所要追求的。不重復(fù)別人，不重復(fù)自己。照搬是一種悲劇，一個(gè)崇拜并照搬李鎮(zhèn)西老師的男青年教師最后瘋掉了。重復(fù)別人不會(huì)有好的結(jié)果，重復(fù)自己則是固步自封。讀過(guò)這本書的人也許都會(huì)記住一個(gè)特殊的篇章，“愛，你準(zhǔn)備好了嗎”，這是李鎮(zhèn)西老師利用四個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行的有關(guān)愛情的教育。這是一般中學(xué)老師不敢做的事情，有的也是發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)出現(xiàn)早戀情況后采取的補(bǔ)救措施。這體現(xiàn)了他的教育智慧，讓孩子知道該知道的事情。防范，不是辦法；讓孩子們認(rèn)清事實(shí)，認(rèn)清自己的發(fā)展規(guī)律，是最有力的指導(dǎo)和教育。讀李鎮(zhèn)西老師的這本書，所得的絕不是這些，所吸取的也不僅僅是文字里所表達(dá)的這些，借用書名的這句話，用心靈贏得心靈，李老師用自己的心靈用自己的智慧幫助我們成長(zhǎng)。李鎮(zhèn)西老師要告訴我們的也遠(yuǎn)不止這些。我們可以從他所敘述的故事中體會(huì)他的快樂(lè)，感受他的愛心，領(lǐng)略他的民主。學(xué)生心靈的贏取不是靠居高臨下的說(shuō)教，而是靠教師付出的愛來(lái)獲取。這就是教育的幸福！教育的