136探究串、并聯(lián)電路中的電壓

1、次數(shù)厶兩端的電1丄乙審聯(lián)后兩端的總電壓厲13.6探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律課中導(dǎo)學(xué)案班別：姓名：學(xué)號(hào)：課中釋疑任務(wù)四、展示交流一、小組展示、小組交流（一）實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析1、分析下圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)歸納得出串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，這樣得出的規(guī)律具有普遍性，可靠性嗎? 怎樣得出的規(guī)律才具有普遍性，可靠性？思考并討論答：| w miI a小組實(shí)蚩數(shù)據(jù).（境小組成員姓名）5分析與論證：根蝦就 綜論：在哪電路申公式 Ek2、根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為第 2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有普遍性嗎？（選填“有”或“沒(méi)有”）要使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠、 更有普遍性，你認(rèn)為除了要進(jìn)行多組實(shí)驗(yàn)外， 在燈泡規(guī)格選擇上還要注意什么問(wèn)題？21旌盤(pán)

2、一.小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（填小組成員姓名）1實(shí)驗(yàn)次數(shù)厶兩端的電壓氏/V厶兩端的電壓«/v厶人串聯(lián)后:兩端的總電圧舟/¥/II12/3LmJ1-1 /7 _希答：3、觀察下圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析第 3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)這種 較大數(shù)據(jù)誤差的原因是什么？請(qǐng)小組代表陳述一下實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。1 wMnrT*小姐實(shí)驗(yàn)數(shù)尿您小娥員姪幻1實(shí)驗(yàn)次數(shù)価端的電聊/V価郴電恥/V厶解聯(lián)后兩端的總電壓必/計(jì)I- I1113L |14idhJ答：4、觀察下圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析第 1次和第3次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)這種數(shù)據(jù)誤差的原因是什么？這種測(cè)量多種數(shù)據(jù)的 方法是否正確？請(qǐng)小組代表陳述一下實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。W峠取旦小給實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（填小組成員

3、姓名）實(shí)驗(yàn)次數(shù)/-：兩端的電壓l/i /V厶兩端的電壓/v厶厶串聯(lián)后兩端的總電壓 /VL1 !h i Ub 01 . 2 .(?<< VA 2 uoHi/ 匚；一52 應(yīng)2 V *答：5、 在這實(shí)驗(yàn)中，可以采用 、 的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；6、 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我們測(cè)量多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是（）A、減小實(shí)驗(yàn)誤差B、使用實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠、更有普通性7、 為了減小因?qū)嶒?yàn)操作方法引起的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差，我們可以采取個(gè)電壓表同時(shí)接入電路進(jìn)行測(cè)量。&下圖1這種方法能否正確測(cè)量出燈泡 L1的電壓？ （選填“能”或“不能”）若這種連接方式，你觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燈泡 （選填“亮”或“不亮”），電壓表 （選

4、填“有”或“沒(méi)有”）讀數(shù)，測(cè)量.的電壓。(二)實(shí)驗(yàn)拓展分析1小明等4人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究“串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”，數(shù)據(jù)如下表L 1兩端的電壓U abL2兩端的電壓U bcL1 L2兩端的總電壓Uac第一次測(cè)量112第二次測(cè)量1.51.53第三次測(cè)量224請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)缺陷進(jìn)行評(píng)估 小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定 串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等”，這一結(jié)論是 (選填 正確”或錯(cuò)誤”)的，他得出這樣的結(jié)論是因?yàn)?2、在探究“串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，如表選錄了四個(gè)小組的 數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V12.12.44.52

5、2.51.50.831.11.72.841.41.22.6你認(rèn)為哪組數(shù)據(jù)不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由. 答：；理由：3、某小組的同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)次 數(shù)AB兩端的電壓U (V)BC兩端的 電壓U> (V)AC兩端的電壓 U(V)11. 01. 22. 22 12. 02. 44. 431. 40.304. 4L1由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:通過(guò)對(duì)比分析實(shí)驗(yàn) 1、2兩次數(shù)據(jù)，這是通過(guò)改變 的方法來(lái)重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)比分析實(shí)驗(yàn) 2、3兩次數(shù)據(jù)，這是通過(guò)改變 的方法來(lái)重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn) 。課中檢測(cè)一、實(shí)驗(yàn)題(每空5分，共55分，得分：1、瑞瑞同學(xué)在對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究【猜想與假設(shè)】

6、串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和<Y>【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 按下圖所示的電路圖連接電路； 閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出 Li兩端的電壓；Li 在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法： 電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只 斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到 C接點(diǎn)上； 測(cè)出A、C間的電壓。【交流與評(píng)估】(1) 在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ;(2) 瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？ (選填“能”、“不能”)，原因： (3) 方法改進(jìn)后，所測(cè)出 AB BC AC間的電壓記錄在下面表格中，分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”)?？? <v>U±c M<V>2- 41.3. 75(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:(電壓表尚未連接)(選填開(kāi)路”或短路”2、小明和小亮探究 并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖(1)小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤，并指出如果直接閉合開(kāi)關(guān)將出現(xiàn) 乙©現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)谝覉D中錯(cuò)誤之處打上“X”，加以改正。(2)接下來(lái)，他們按圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，