13、平平搭積木

1、13、平平搭積木導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)新偏旁“彳”；2、理解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。3、通過看圖，結(jié)合生活實(shí)際、自讀自悟等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，懂得從小要 關(guān)心別人。4、懂得從小就要關(guān)心別人。培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。重難點(diǎn)：1、認(rèn)字和朗讀課文。2、懂得課文包含的道理。學(xué)法指導(dǎo)：自主探究，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、小朋友喜歡玩積木嗎？老師小時(shí)侯也很喜歡。今天我們要來認(rèn)識(shí)的小朋 友平平他正在高興地搭積木呢！看，他開心嗎？二、合作展示1、各小組展示自學(xué)成果。2、提出疑問，大家探討，老師適時(shí)點(diǎn)撥。3、教師指出易混淆的字知識(shí)。4

2、、不理解的問題，分組討論解決，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)三、組織研討、引導(dǎo)建構(gòu)。1、組織整理、傾聽提高 各小組派代表匯報(bào)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)許多不同的方法，教師都應(yīng)給予肯定。2、幫助指導(dǎo)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、動(dòng)手能力、解決問題的能 力。3、適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，解決疑難。四、鞏固練習(xí)。通過有層次的練習(xí)，使學(xué)生能夠較好的鞏固所學(xué)知識(shí)，開拓思維。五、歸納總結(jié)。有必要提醒學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、盤點(diǎn)所獲引導(dǎo)學(xué)生說出在本節(jié)上學(xué)會(huì)了什么生字，理解了什么詞語。課前引導(dǎo)小方法：（相關(guān)知識(shí)）識(shí)字方法：1、“搭”是提手旁，“很”是雙人旁。2、“搭、間、都、住、沒”可通過分解部

3、件識(shí)字。、3、形近字比較識(shí)字：問一一間 住一一往我會(huì)預(yù)習(xí):（預(yù)習(xí)要求）1、 課文讀5遍（家長評(píng)：熟練 一般 不熟練）3、認(rèn)讀生字,分析字形。些：結(jié)構(gòu)，偏旁，音節(jié)，組詞都:結(jié)構(gòu)，偏旁，音節(jié)，組詞住:結(jié)構(gòu)，偏旁，音節(jié)，組詞呢:結(jié)構(gòu)，偏旁，音節(jié)，組詞沒:結(jié)構(gòu)，偏旁，音節(jié)，組詞很:結(jié)構(gòu)，偏旁，音節(jié)，組詞（家長評(píng)：全部認(rèn)識(shí)個(gè)別不-認(rèn)識(shí)）每個(gè)生字口頭組詞2個(gè)以上。2、畫出生字，認(rèn)識(shí)的字用“”標(biāo)出，田字格中的生字用“O”圈畫出,（家長評(píng)：完成沒有完成）4、思考：圖上畫了是什么人，他們?cè)诟墒裁?5、讀熟下列詞語: 平地搭積木一間房子這些都有住人沒有 很多都是這里時(shí)間去呢來啊沒人很高 家長簽字: 合作探究 學(xué)習(xí)引導(dǎo)（一） 1、你們想把課文讀得更好聽一點(diǎn)嗎？你們能做到嗎?2、誰能當(dāng)當(dāng)小老師來教教大家寫生字？學(xué)習(xí)引導(dǎo)（二）1、平平搭了幾間房子？都給誰??？聽了平平的話，你覺得平平是個(gè)怎樣的孩子？2、你知道平平為什么要搭很多很多的房子給大家住呢？你喜歡平平嗎？以“我長大了干什么”為題進(jìn)行說話練習(xí)。展示交流 達(dá)標(biāo)檢測 我能過關(guān)：（基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)）。1、我會(huì)朗讀課文。一間給（）一間給（）一間給（）還有一間給（我會(huì)照樣子補(bǔ)充短語。例：很多很多的房子很紅很紅的（）很大很大的很（）很（）的（)很（）很（）的（)4、比一比，再組詞平（）文（） 住（）蘋（）這（）主（）5