教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、.老師個人開展規(guī)劃老師職業(yè)標準要求老師既有深沉的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現(xiàn)代教育技術。這說明老師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調的，是任教學科的學術程度。從有關調查顯示，中小學老師的專業(yè)學術程度與學科教育知能程度相比明顯缺乏，其中音樂老師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的程度很高的老師而所教學生的程度卻不如鍵盤程度相對沒那么高的老師教出的學生。 一、自我分析： 1 、個人優(yōu)勢分析： 1 、已初步養(yǎng)成在理論中考慮的習慣，有一定的反思才能。 2 、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學才能有了進一步的開展。 3 、有專業(yè)的音樂

2、知識，有較高的音樂專業(yè)。 2 、個人缺乏剖析：工作措施不是非常詳細，工作上易受情緒的波動而變化。 二、認識 三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。 新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長方案： 三、開展規(guī)劃： " 多做" 、" 多想" 、" 多聽" ,在將來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；

3、改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。 1 、提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)，播送的知識積淀影響學生，本質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，" 多做" 、" 多想" 、" 多聽" . 2 、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識構造的人。擅長考慮，使自己的教育教學

4、程度再上一個臺階，爭取時機參加省級優(yōu)質課評比。 3 、做一名輕松、快樂的受歡送的老師，向優(yōu)秀老師學經歷，使自己具有一定的才能，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。 4 、做一名" 擅長反思、勤于積累" 的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進展反思。 1 .課后考慮。即老師的自我內部對話，這取決于老師自身的理論程度和心理狀態(tài)調節(jié)才能。一般來說，老師采用這種方式進展反思難以深化提醒問題的原因。 2 .寫反思日記。老師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進展考慮，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。如上

5、完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮才能得到了進步，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。 3 .課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調課前備課這一環(huán)節(jié)，而無視了課后的教學分析和考慮。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)絡的。老師在課后對教學進展分析和考慮，有助于改進和完善教學。 4 .合作討論。老師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進展討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氣氛中坦誠地交換意見，討論教育教學問題。 四、開展目的： 1 、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)

6、秀的老師。 2 、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。 3 、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想方法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用鼓勵性語言鼓勵學生。 五、將來三年成長方案結合學校方案：努力成為一名省級骨干老師 1 、堅持四項根本原那么，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。 2 、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原那么，有良好的教學方法。 3 、教學效果好，教學質量在原有的根底上有進步，注意自身理論程度和專業(yè)根底知識的進步，積極參加教科研工作。 4 、具有較強創(chuàng)新精神和理論才能。 六、專業(yè)成長開展途徑： 1 、在培訓中成長 在推進課程改革的

7、過程中，學校為老師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的時機，努力向優(yōu)秀老師學習，不斷吸收別人的經歷，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的開展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀老師在課堂中語言的運用。關注他們的鼓勵性評語，為了進步自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習別人經歷，經常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目的。 2 、在學習中成長 利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷進步。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)老師自我" 充電" 的最正確途徑，而且可以啟發(fā)音樂老師創(chuàng)造的靈感。 3

8、 、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學理論的心得體會及反思。 通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學錄像，進展互相交流、討論，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、進步教學程度愿望。通過對優(yōu)秀老師的教學行為模擬、學習，汲取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，進步教學程度，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。 4 、在理論中成長 為了檢驗自己的課堂教學，進步教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。 七、開展措施及策略 : 一作為新形勢下的一名小學音樂老師，進步自己的教學才能，從以老師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。 三積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。 四做好根本