如何提高幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的有效性

1、最新資料推薦如何提高幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的有效性如何提高幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的有效性摘 要：過渡環(huán)節(jié)作為一日各個環(huán)節(jié)的重要環(huán)節(jié)和紐帶，如何高效地組織 實施，實現(xiàn)銜接緊湊彼此兼容會直接影響到幼兒園一日教學的效率。這就需要在教學過程中，應該準確了解幼兒的實際情況，重視對 于學習環(huán)境的創(chuàng)設，使其能夠打好學習的基礎。幼兒園教師應該認識到當前幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)存在的問 題，采取有效的策略進行解決，從而有效保證幼兒園各項活動的有效 進行，實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。關鍵詞：幼兒園；一日生活；過渡環(huán)節(jié)幼兒園的教育應該注重為幼兒的發(fā)展打下堅實的基礎，但是僅僅依靠一節(jié)課或者一個活動是遠遠不 夠的，這就需要我們把

2、一日活動看做是一個整體。教師在進行幼兒園教育的時候，應該把幼兒園每項活動都當做是 一門課程，在每項活動中開展有效的教育，使幼兒教育中的過渡環(huán)節(jié) 能夠更加有效，實現(xiàn)與其他活動之間的有效互補。幼兒園教育，應該做到在生活中學習，在游戲中學習，聯(lián)系生活 和學習，把一日生活做成為一個真正的教育整體。一、幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)存在的問題1.過渡形式比較單一過渡環(huán)節(jié)作為幼兒園其中的一部分，已經(jīng)成幼兒一日活動 教育幼兒的重要環(huán)節(jié)如何在過渡環(huán)節(jié)中有效處理對于幼兒園一日活動中各個活動的有 效進行起到了非常重要的作用。只有精心設計和科學合理的安排，有效組織過渡環(huán)節(jié)，才能夠使 一日活動更加豐富，有利于幼兒的全面發(fā)展。

3、過渡環(huán)節(jié)形式單一是影響一日生活過渡環(huán)節(jié)有效性的重要阻礙因 素。教師在過渡環(huán)節(jié)中許多時候會出現(xiàn)單一的活動。例如，許多教師會組織幼兒看看碟片和玩一些積木游戲，有的教 師還會讓幼兒玩一些自己從家?guī)淼耐婢?。但是這樣就會使有玩具的幼兒可以玩游戲，但是沒有玩具的孩子 只能夠在旁邊看著。一旦感覺沒有趣味，就會出現(xiàn)秩序混亂的情況，大大增加了意外 發(fā)生的風險。所以，過渡環(huán)節(jié)形式單一是影響一日生活過渡環(huán)節(jié)有效性的重要 因素。2.教師對于過渡環(huán)節(jié)的教育意識不足教師對于過渡環(huán)節(jié)的教育意識缺乏對于幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)有效性也會產(chǎn)生巨大 的阻礙作用。主要表現(xiàn)為：首先，教師沒有認識到幼兒之間和教師與幼兒之間的人際關系。

4、例如，在幼兒園剛剛來到幼兒園的時候，教師對于幼兒情緒上的 觀察工作做的不夠到位。同時，在其他環(huán)節(jié)過程中，教師沒有及時與教師進行有效的溝通。教師沒有給孩子一個自主和諧的空間，許多時候采用的都是強制 性的，最終形成的就是自由散漫和無序的氛圍。教師在教育環(huán)節(jié)中缺少對教育價值的有效認識，例如，教師對于幼兒的生活護理能力和習慣培養(yǎng)上不夠重視。在一定程度上來說，教師和幼兒都把過渡環(huán)節(jié)當成是自由活動的 實踐，所以許多教師在這段時間內(nèi)會因為忙于其他事情而淡化了對于 幼兒的觀察和培養(yǎng)，幼兒出現(xiàn)了自由散漫或者任其玩耍的現(xiàn)象。二、提高幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)有效性的方法1.營造良好的氛圍和諧分氛圍是保證一日生活過渡環(huán)

5、節(jié)有效性的重要保障。這就要求教師首先應該采取有效措施豐富幼兒的情感，從而建立 融洽的師生關系?，F(xiàn)代教育體系比較注重教師與幼兒之間的互動關系，這也是尊重幼兒主體地位，培養(yǎng)幼兒情感和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要因素。情感對于幼兒各方面會產(chǎn)生重要的影響作用，有較高的性質和愉快的情緒能夠使幼兒在快樂中學習。幼兒之間的和諧相處對于他們的滿足感和愉快情感的培養(yǎng)有著重要的幫助作用。同時，教師還應該不斷地愛撫每個孩子的心。因為幼兒的年齡比較小，對于通過有效的關愛能夠使其更好地感受到教師的關懷。和諧的氛圍還包括良好的社交環(huán)境，使幼兒之間能夠建立友好的同伴互動關系。教師應該給幼兒創(chuàng)造更多的互相交往的環(huán)境和內(nèi)容，使其在文明

6、交往中得到更加充足的鍛煉。2. 科學設計活動在進行一日活動生活過渡環(huán)節(jié)的時候，應該進行適宜的活動。首先，在剛來幼兒園的時候，應該以給與學生更多的自由游戲為主，因為良好的開端能夠使幼兒更加愉快地進入集體活動。在午餐過后的時候，教師應該適當組織一些安靜類游戲為主，同時應該避免過渡興奮的活動，從而有效提高幼兒管理的有效性。離園時應該開展一些容易組織的游戲，幼兒在幼兒園生活學習了一整天，所以應該使其離開的時候心情愉快為主。有一些過渡環(huán)節(jié)時間比較短的時間段內(nèi)，教師應該組織一些靜止類游戲。例如，可以采取老虎和獵人和手指變變變等游戲，通過邊唱邊玩 游戲的方式來和諧地向另一個活動過渡。3. 給學生自由時間 在

7、現(xiàn)代教學理念當中，更加注重的是 尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在保障幼兒權利和人格的前提下，讓幼兒 學到知識。每天幼兒生活當中，一定要有適當?shù)臅r間讓幼兒自由活動，這不 但體現(xiàn)了新綱要的教學理念，更體現(xiàn)了以人為本的教學思想。很多教師認為，幼兒年齡太小，不能自己照顧自己，害怕他們磕磕碰碰，或者發(fā)生一些其他的意外，因而限制了幼兒的自由活動，但 是，這里說的自由并不是完全的自由，不是放任不管，而是在規(guī)則的 管理之下，讓幼兒自己去發(fā)掘新鮮事物，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和 觀察力。三、結語綜上所述，作為貫穿一日活動的重要部分，過渡環(huán)節(jié)對于教育的整體效果有著重要的影響。這就需要教師在組織過渡環(huán)節(jié)的時候，應該使用豐富的游戲活動來開展，使幼兒一日活動的內(nèi)容更加充實， 減少許多不必要的等待環(huán) 節(jié)、這樣能夠養(yǎng)成良好的常規(guī)，同時還能夠有效避免各種事故的發(fā)生。提高幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)有效性，對于豐富幼兒生活，促進 幼兒的健康水平，加強情感培養(yǎng)和認知能力的提升有著重要的幫助作 用。參考文獻：I 聶蓮.幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的實驗研究及其指導策略J .當代學