高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。1獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4發(fā)

2、展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。5提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教法分析：1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。2、通過(guò)“觀察”，“思考”，

3、“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，使學(xué)生養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。三、學(xué)情分析：高一年級(jí)學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，自我控制能力弱，眼高手低，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差。因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性，建立錯(cuò)題本，用好錯(cuò)題本。學(xué)生存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其邏輯思維能力，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性，提高學(xué)生的規(guī)范解題能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在講專心-專注-專業(yè)1授新課時(shí)適機(jī)

4、補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。由于大部分學(xué)生底子較薄，基礎(chǔ)較差，因此在教學(xué)時(shí)必須注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)措施 ：1、堅(jiān)持集體備課制度和每周一的教研活動(dòng)制度，共同商討解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。2、充分高一新生的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。3、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。4、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以

5、及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辯證唯物主義教育。5、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。7、一堂課的要求：落實(shí)年級(jí)組提出的， “起點(diǎn)低一點(diǎn)，坡度緩一點(diǎn)”的教學(xué)要求。每一堂課要讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上最大程度地掌握知識(shí)，要讓學(xué)生在掌握方法的基礎(chǔ)上最大程度地訓(xùn)練能力，在當(dāng)堂時(shí)間內(nèi)最大限度地完成教學(xué)任務(wù)，以求得課堂教學(xué)效益的最大化。對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)起碼應(yīng)有80%以上的學(xué)生當(dāng)堂掌握80%以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 否則課堂教學(xué)就是沒(méi)有達(dá)標(biāo)。8、練習(xí)和作業(yè)的要求：練

6、習(xí)和作業(yè)要做到“四精”，即精選、精練、精評(píng)、精講，提高其實(shí)效性。練習(xí)時(shí)一要注意每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、考試點(diǎn)即這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)出過(guò)什么樣的考試題，以提高課堂的教學(xué)效率和學(xué)生的應(yīng)試能力。二要及時(shí)反饋練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)的結(jié)果，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)揮練習(xí)、作業(yè)鞏固知識(shí)、訓(xùn)練能力的作用，發(fā)揮檢測(cè)的診斷、改進(jìn)和激勵(lì)功能。三要堅(jiān)持教學(xué)進(jìn)度服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的原則。實(shí)踐中堅(jiān)持寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要確保教學(xué)質(zhì)量。四要適當(dāng)降低難度，使每一位學(xué)生都有所得，合理安排課堂練習(xí)和作業(yè)的難易程度；9 、月考要求：每次月考試題，適當(dāng)降低難度，教材上的和全程設(shè)計(jì)上的題目要占到70%以上，落實(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)做過(guò)的題目的掌握情況，為以后的教學(xué)提

7、供借鑒。指導(dǎo)學(xué)生做好月考總結(jié)，整理好錯(cuò)題本。五、教學(xué)進(jìn)度安排周 次課內(nèi) 容重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)軍訓(xùn)周1師生見面及學(xué)法指導(dǎo)介紹高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解高考.第 1 周集合的含義與表示、會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集； 會(huì)求給定子集的5集合間的基本關(guān)系、補(bǔ)集；能使用 Venn 圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算。難集合的基本運(yùn)算 .點(diǎn)：理解概念 .2第 2周5函數(shù)的概念、會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；能簡(jiǎn)單應(yīng)用.函數(shù)的表示法 .第 3 周5單調(diào)性與最值、學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖像理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，理解函奇偶性、 實(shí)習(xí)、小結(jié) .數(shù)單調(diào)性、最大 ( 小 ) 值及幾何意義 .第 4周5指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)掌握冪的運(yùn)算及性質(zhì) .算、國(guó)

8、慶放假 .第 5 周5國(guó)慶放假、指數(shù)函數(shù)探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。難點(diǎn)：理及其性質(zhì) .解概念 .第 6周5指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)、理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式.對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算 .第 7 周對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算、理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式；5對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) .探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點(diǎn)；知道指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù) .第 8周對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)、對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用， 從五個(gè)具體的冪函數(shù) （ y=x,y=x 2,5冪函數(shù) .y=x3, y=x -1 , y=x 1/2 ）圖像中認(rèn)識(shí)冪函數(shù)的一些性質(zhì).第 9周5期中復(fù)習(xí)及考試 .分章歸納復(fù)習(xí) 1 套模擬測(cè)試 .第 1

9、0周方程的根與函數(shù)零能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解.點(diǎn) , 二分法求方程近似解 .第 11周幾類不同增長(zhǎng)的模對(duì)比指數(shù)函數(shù)、 對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長(zhǎng)差異；結(jié)5型、函數(shù)模型應(yīng)用舉合實(shí)例體會(huì)直線上升、 指數(shù)爆炸、 對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同例、必修 1 測(cè)試 .函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義 .空間幾何體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征；第 12周5三視圖和直觀圖會(huì)用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖；了解球、棱柱、幾何體的表面積 , 體棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式.積.第 13周空間點(diǎn)線面位置關(guān)理解空間幾何的定義和公理， 認(rèn)識(shí)和理解空間中線5系、線面平行判定與面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定 .性質(zhì) .第 14周5線面垂直判定與性質(zhì)通過(guò)直觀感知、 操作確認(rèn)、 思辨論證， 認(rèn)識(shí)和理解小結(jié) .空間中線面垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定.第 15周5直線的傾斜角與斜掌握斜率公式； 能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂率、直線的方程 .直；探索并掌握直線方程的幾種形式.第 16周5直線交點(diǎn)坐標(biāo)與距離能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)；探索并公式、小結(jié) .掌握兩點(diǎn)間、點(diǎn)到直線的距離公式.第 17周5圓的方程探索并掌握?qǐng)A