小學(xué)六年級語文S版下學(xué)期語文文言文閱讀理解專項易考題

1、小學(xué)六年級語文S版下學(xué)期語文文言文閱讀理解專項易考題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀甲乙兩文，完成下列各題。（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年， 還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”（乙）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈

2、欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽， 與 蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1請用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）余聞之也久非復(fù)吳下阿蒙2下面加下劃線詞詞義或用法相同的一項是（ ）A.忽啼求之；何陋之有B.稍稍賓客其父；窺鏡，謂其妻曰C.蒙辭以軍中多務(wù)；未嘗稍降辭色D.結(jié)友而別；鳴之而不能通其意3解釋下面加點的詞。不能稱前時之聞。稱：_日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳：_即更刮目相待。更：_4翻譯。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

3、翻譯：_孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！翻譯：_5乙文的題目是編者加的。請根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個題目，并說明理由。_2. 閱讀古文，完成練習(xí)。怕后生笑歐公晚年，嘗自竄定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，卻怕后生笑?！保ㄟx自宋人軼事匯編上海古籍出版社）（注釋）歐公：指歐陽修。竄定：刪正、改定。嗔：怒，生氣。1“晚年”的意思是（ ）A.傍晚的時候 B.年末的時候 C.年老的時候2本文寫歐陽修晚年做的事是_。3“自苦如此”的意思是_。歐陽修“自苦如此”的原因是_。4讀了這個故事，你覺得歐陽修是一個怎樣的人呢？_3. 閱

4、讀下面的文言文，回答問題。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而鉗其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘣唬骸敖袢詹怀觯魅詹怀?，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。注釋鷸（yù）：鳥名，羽毛茶褐色，嘴、腿都很長，趾間無璞，常在水邊或田野中捕食小魚、昆蟲和貝類。鉗（qián）：用東西夾住。1文中的“不雨”應(yīng)解釋為_；“雨”本為名詞，但在本文中它作_用。2“今日不出，明日不出”中是指_“不出”。這個字的讀音是_。3文中最后一句話中的“禽”的意思是_。4解釋文中加點的詞語。相舍：_5翻譯文中畫線的句子。（1）蚌方出曝。_（2）漁者得而并禽之。_6這個寓言故事后來被縮寫成

5、了一個成語，這個成語是“_，_”。4. 文言文閱讀。1明義法師之鳩浙江鹽官縣慶善寺明義法師，屏bng 居鄉(xiāng)里。一日晨起，行徑中，見鳩雛chú墮地，攜而歸，躬自哺b飼sì。兩月乃能飛。日則縱飛林間，夜則投宿法師屏píng幾j間。是歲十月，明義法師之徒惠月主掌慶善寺，迎其師歸。至暮鳩返，室寂無人矣，不見法師，旋室而匝z，悲鳴不已。守舍者憐之，謂曰：“吾送汝歸法師處。”明日，籠而行，適法師處。自是不復(fù)飛出，日與法師為伴，以手撫摸皆不動，然他人近之，輒驚起。嗚呼！孰謂禽獸無情乎？字詞解釋：屏居：_ 徑：_ 攜：_   躬自

6、：_  匝：_   已：_   適：_   孰謂：_ 2齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久，而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友鄉(xiāng)里。唯其所以不得之故，則狗惡è也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，良狗則數(shù)得獸矣。狩獵之獲，常逾人矣。非獨獵也，百事也盡然。字詞解釋：故：_  惡：_ 無以：_  疾耕： _ 數(shù)： _   逾：_ 然：_3華隆因犬獲救華huà&

7、#160;隆好獵，畜一犬，號曰“的dì 尾”，每出必從。一日，隆至江邊，為大蛇圍繞周身。犬遂奮而咋zé 蛇，蛇死焉。而隆僵仆于地，不省xng 人事。犬疾走至家，嗥háo吠不止。舉家怪之，因隨犬往，見隆悶mèn 絕委地。車載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終日不食。自此愛憐，如同親戚焉。字詞解釋：畜：_ 從：_ 為：_   咋：_  仆：_   疾：_   舉：_   因：_乃：_ 4烏鴉喜諛y

8、50;1 粵yuè西桂林，近有荒村，多樹木，上多棲q烏鴉。2 一犬翹qiáo首枝頭，烏鴉食其上。犬欲緣木上之，恨無何，伏地喃nán喃，仰視注目以待，3 頌曰：“烏兄，久慕高風，未親雅教，素仰雅曲，如賜一曲，尤慰平生，心亦足矣?！? 鴉聽之，喜不自勝，伸腰展翅，wi數(shù)聲，食盡墮犬口中。5 犬曰：“雅曲已聆，心愿已足，蒙賜佳味，終身銘德?！? 鴉訝yà曰：“非聞曲之為，乃欲吾口中食耶yé！”悔之莫及！字詞解釋：棲：_  翹qiáo首：_ 緣：_  恨： _ 喃n

9、5;n喃： _   頌：_ 高： _  素： _勝：_ 墮：_ 聆：_ 蒙：_ 銘：_耶：_5. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契(jù qì)其舟,曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑?從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!1解釋下列句子中加點的字。(1)其劍自舟中墜于水（_）(2)是吾劍之所從墜（_）2翻譯句子。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!_3文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法?突出了他的什么

10、特點?_4這則寓言叫什么?說明了什么道理?_6. 文言文閱讀。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱

11、子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1選出下列句子中詞語解釋不正確的一項（ ）A.汝心之固 固：頑固B.懼其不已也 已：已經(jīng)C.寒暑易節(jié) 易：交換D.河曲智叟亡以應(yīng) 亡：通“無”，沒有2用原文回答下邊的問題。（1）愚公移山的原因是：_（2）愚公移山的目標是：_3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（1）寒暑易節(jié)，始一反焉：_（2）而山不加增，何苦而不平： _7.

12、 閱讀課外詩文，完成練習(xí)。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！注釋昔：以前，從前。君：對對方的尊稱。抔：量詞，把，捧。1詩文中最能表達伯牙痛失知音后心情的句子是“_”詩文中與“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”意思一樣的句子是“_”2寫一寫你讀了本詩文后的感受。_8. 文言文閱讀。1獅子王與豺chái1曩nng有獅子王，于深山攫jué一豺，將食之。2豺曰：“請為王月送二鹿以自贖shú?！豹{子王悅。3 豺以時而進，已亦攫得貍、兔自存。期j年，鹿盡，豺無可

13、送者。4獅子王遇豺，曰：“汝殺眾生亦多矣！今次至汝，汝其圖之！” 5 豺無以對，遂為獅所食。字詞解釋：曩：_  攫：_ 月：_  以： _ 期j年： _   圖：_2子產(chǎn)受騙1 昔者有饋kuì生魚于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人畜xù之池。2 校xiào人烹png之。反命曰:“始舍sh之，圉y圉焉，悠然而逝。”3 子產(chǎn)曰：“得其所哉！得其所哉！”4  校人出曰：“孰謂子產(chǎn)智？予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”字詞解釋：饋：_ 畜：_ 烹：_

14、  反命：_  舍：_   孰：_   既：_3楚子發(fā)母楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者曰：“士卒得無恙乎？”對曰：“士卒并分菽粒而食之?！庇謫枺骸皩④姷脽o恙乎？”對曰：“將軍朝夕芻豢黍粱。”子發(fā)破秦而歸，其母閉門而不內(nèi)，使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美而士卒戰(zhàn)自五也，異日，有獻一囊糗糒者王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨朝夕芻豢黍粱，何也?”詩不云乎，好樂無荒，良士休休，

15、言不失和也，夫使人入于死地，而自康樂于其上雖有以得勝，非其術(shù)也。子非吾子也，無入吾門！”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。字詞解釋：問：_ 得無：_ 恙：_   內(nèi)：_  數(shù)：_ 今：_   謝：_4鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳ào得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦yu呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請。李氏遲疑曰：“待吾慮之?！笔且孤谷ィ觳粴w。李氏深悔之。字詞解釋：伐：_  

16、稍：_ 馴：_  值： _ 旬： _   與：_ 固： _9. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。南轅北轍今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面?曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。1解釋加點的詞我欲之楚 （_） 將奚為北面 （_）吾馬良 （_） 此數(shù)者愈善 （_）2翻譯馬雖良,此非楚之路也. _

17、60; 此數(shù)者愈善,而離楚愈遠耳. _3成語（_）出自本文,比喻（_）。4此寓言故事給我們的啟示是： _10. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?給劃橫線字注音并解釋。先自度其足 （_）吾忘持度    （_）寧信度    （_）2指出下列句子中的通假字。（1）而置之其坐（“ _ ”

18、同“_ ”）（2）反歸取之  （“ _ ”同“ _ ”）3在橫線上用現(xiàn)代漢語表述下邊句子的大意。（1）何不試之以足？_  (2)及反，市罷，遂不得履。_4這個故事現(xiàn)已成為一個成語，請你再寫出兩個有關(guān)寓言典故的成語：（_）、（_）。5這個故事使你悟出的道理是：_6文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？請分別解釋而置之其坐（_）至之市（_）而忘操之（_）反歸取之（_）何不試之以足（_）11. 閱讀下面的文言文，完成文后的問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時

19、遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給劃線字注音。_  _  _  _  _  _2解釋下列加點的字。兩小兒辯斗_我以_日始出時去_人近及_其日中如探湯_孔子不能決_也孰_為汝多知_乎3下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！盻一兒以日初出遠，而日中時近也。_4“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_5兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)?。_12. 文言文閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。1下列句子朗讀停頓正確的是（ ）A.蜀中/有/杜處士，好/書畫，所