第3 章 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

1、第3 章 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)該章的目標(biāo)是使該學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、原理、方法，有利于計算機科學(xué)與技術(shù)理論知識的全面掌握。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本原理和最新發(fā)展動態(tài)，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)基于網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用奠定堅實的理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)的重點：·計算機網(wǎng)絡(luò)的概念·計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及其作用·網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)·MAC地址、IP地址、域名及域名解析過程·Internet的應(yīng)用（電子郵件、WWW、FTP等）教學(xué)的難點：·網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)·IP地址的分類三、教授形式：采用多媒體教學(xué)手段，并輔以實物展

2、示、提問以及課堂討論等。四、教學(xué)時間：6課時(3次課) 第1次課 一、教學(xué)內(nèi)容計算機網(wǎng)絡(luò)概述，包括計算機網(wǎng)絡(luò)的形成和發(fā)展；計算機網(wǎng)絡(luò)的定義和功能；計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)；計算機網(wǎng)絡(luò)的分類；網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。二、教學(xué)目標(biāo)了解計算機網(wǎng)絡(luò)的形成和發(fā)展過程；理解計算機網(wǎng)絡(luò)的定義和功能；掌握計算機的幾種網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)及其優(yōu)缺點；了解網(wǎng)絡(luò)的幾種分類方法；理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的定義及組成；了解常用的幾種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；三、教學(xué)重點計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及拓撲結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念。四、教學(xué)過程1計算機網(wǎng)絡(luò)的形成和發(fā)展(1) 面向終端的遠程聯(lián)機系統(tǒng)：主機負荷較重；通信線路利用率低(2) 以通信子網(wǎng)為中心：兩層網(wǎng)絡(luò)的概念，網(wǎng)絡(luò)普及程度低，標(biāo)準(zhǔn)不

3、統(tǒng)一，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的研究不成熟(3) 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化階段：網(wǎng)絡(luò)的軟硬件產(chǎn)品有了共同的標(biāo)準(zhǔn)，計算機網(wǎng)絡(luò)得到空前的普及和發(fā)展(4) 網(wǎng)絡(luò)互連階段：Internet成為一個國際性網(wǎng)絡(luò)教師活動：請同學(xué)們談?wù)剰淖约旱谝淮谓佑|網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)在所能體會到的網(wǎng)絡(luò)的變化。學(xué)生活動：思考討論發(fā)言。教師活動：小結(jié)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人類生活的各個領(lǐng)域。2計算機網(wǎng)絡(luò)的定義和功能(1)計算機網(wǎng)絡(luò)的定義：教學(xué)方法：先給出計算機網(wǎng)絡(luò)的定義，啟發(fā)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)的定義中能否看出網(wǎng)絡(luò)的組成及網(wǎng)絡(luò)的功能？(2)計算機網(wǎng)絡(luò)的功能：數(shù)據(jù)通信、資源共享、網(wǎng)絡(luò)計算，均衡負載、集中控制、提高計算機的可靠性。教師活動：請同學(xué)們結(jié)合自己使用網(wǎng)絡(luò)的感受，思

4、考與我們生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)的一些作用和功能學(xué)生活動：思考討論教師活動：總結(jié)點評網(wǎng)絡(luò)與我們的生活息息相關(guān)，在生活中我們可以通過網(wǎng)絡(luò)了解新聞時事、網(wǎng)上購物、即時通訊等；在學(xué)習(xí)上，我們可以查閱資料、搜索信息、獲取網(wǎng)上資源。因此網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。3計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu) ABCD教師活動：首先給出拓撲結(jié)構(gòu)的定義，用圖片的形式向同學(xué)們展示常見的幾種網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)形式，并啟發(fā)學(xué)生們根據(jù)結(jié)構(gòu)特點思考每種結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點；并結(jié)合實例，比如學(xué)校機房、校園網(wǎng)等實際的網(wǎng)絡(luò)形式，進一步分析網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的重要性。學(xué)生活動：思考討論教師活動：總結(jié)點評，加深學(xué)生對抽象知識點的理解和掌握。4計算機網(wǎng)絡(luò)的分類方式教師活動：啟發(fā)學(xué)生從

5、日常對網(wǎng)絡(luò)的了解及其使用情況來進行分類，從實際的應(yīng)用層面對分類的各種方法進行了解。學(xué)生活動：思考討論回答教師活動：總結(jié)點評。5網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(1)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的定義：在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，為保證數(shù)據(jù)通信雙方能正確自動地進行通信，需要針對通信過程的各種問題制定一整套交互雙方必須遵守的規(guī)則，這些規(guī)定了交互雙方用于“交談”的一套語義和語法規(guī)則就叫做網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。教學(xué)方法：這個概念可以通過舉實例的方法進行講解。結(jié)合人類通話過程中要遵循的基本規(guī)則，比如所采用的語言要有固定的語法(對中文來說謂語一定要在主語之后等等)、語言要相通(彼此能夠理解)、固定的詞語表達固定的涵義(語義要一致)。HiHiWhats thetime?2:0

6、0請求連接傳送文件：xxxxx.xxx<文件>time連接確認(2)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的組成：語義、語法、時序教學(xué)方法：從語言的角度出發(fā)，利用詞語的涵義、語言的語法(中文或英文為例)、進行交談采用的順序等來映射網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的三個組成部分。(3)常用的幾種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：NetBEUI/NetBIOS協(xié)議、IPX/SPX協(xié)議、TCP/IP協(xié)議五、作業(yè)習(xí)題3：1：(1)、(2)； 2：(1)、(3)、(5)； 3：(1)、(2)、(3)第2次課一、教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；局域網(wǎng)相關(guān)知識。二、教學(xué)目標(biāo)掌握OSI參考模型；掌握 TCP/IP體系結(jié)構(gòu)與OSI體系結(jié)構(gòu)的聯(lián)系與區(qū)別；掌握IP地址的概念、組成、分類以及

7、子網(wǎng)掩碼的作用；了解IPV6的概念；了解局域網(wǎng)的特點、拓撲結(jié)構(gòu)、分類及局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)；掌握常用的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備；理解MAC地址的含義；了解常用的幾種傳輸介質(zhì)。三、教學(xué)重點和難點重點：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念及其作用；IP地址；MAC地址。難點：計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。 四、教學(xué)過程1OSI體系結(jié)構(gòu) (1)體系結(jié)構(gòu)的層次性教師活動：對于這個抽象的概念，采用舉實例的方法進行講解。請同學(xué)們思考下面兩個例子的活動情況，乘客從開始購買機票到最后到達目的地認領(lǐng)行李或投訴機票問題這一過程中的層次性？以及和下面郵政通信這個例子的異同點學(xué)生活動：思考討論回答教師活動：總結(jié)點評，引入體系結(jié)構(gòu)的層次性概念，并就其合理性進行講解，加深學(xué)

8、生對該概念的理解。飛行航線飛機 (起飛)飛機 (著陸)飛行航線起飛機場到達機場中間空中交通樞紐飛行航線飛行航線機票 (購買)機票 (投訴)行李 (托運)行李 (認領(lǐng))旅客 (出發(fā))旅客 (到達)信件內(nèi)容郵件地址貨物地址發(fā)信人郵局運輸系統(tǒng)信件內(nèi)容郵件地址貨物地址收信人對信件內(nèi)容的共識對信件如何傳遞的共識對貨物如何運輸?shù)墓沧RP3P2P1公路，鐵路，航空郵局運輸系統(tǒng)(2)OSI參考模型及TCP/IP協(xié)議集教學(xué)方法：這部分的講解比較枯燥，試著從通信過程中要涉及到的技術(shù)和實現(xiàn)的相關(guān)功能方面漸進的進行簡單講解。重點放在兩種體系結(jié)構(gòu)的異同方面，以及其優(yōu)劣性比較。OSI參考模型TCP/IP參考模型2IP地址及

9、子網(wǎng)掩碼(1) IP地址的表示方法及組成教師活動：讓學(xué)生說出自己計算機上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置里的IP地址和子網(wǎng)掩碼，并啟發(fā)學(xué)生思考兩者在網(wǎng)絡(luò)通信中的作用學(xué)生活動：討論思考教師活動：總結(jié)點評。IP地址的點分十進制的優(yōu)點；IP地址由網(wǎng)絡(luò)地址和主機地址兩部分組成的合理性。這部分內(nèi)容還要結(jié)合實驗部分，講解IP地址的設(shè)置方法。 (2)IP地址的分類：A、B、C、D、E共5類類別IP地址第1字節(jié)第2字節(jié)第3字節(jié)第4字節(jié)A0網(wǎng)絡(luò)地址(7位)主機地址(24位)B10網(wǎng)絡(luò)地址(14位)主機地址(16位)C110網(wǎng)絡(luò)地址(21位)主機地址(8位)D1110組播地址E11110保留教師活動：根據(jù)分類方法，啟發(fā)學(xué)生思考自己的網(wǎng)

10、絡(luò)配置屬于哪一類網(wǎng)絡(luò)？學(xué)生活動：討論思考回答教師活動：總結(jié)點評(3)子網(wǎng)掩碼的作用：判斷兩臺機器是否在同一個子網(wǎng)中教學(xué)方法：啟發(fā)學(xué)生用自己網(wǎng)絡(luò)的IP地址和子網(wǎng)掩碼進行運算，通過和同學(xué)討論，加深對子網(wǎng)掩碼作用的理解。同時，結(jié)合實驗部分講解子網(wǎng)掩碼的設(shè)置。(4)IPV4與IPV6：目的讓學(xué)生了解一些新的信息，加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解和掌握。3局域網(wǎng)概述教學(xué)方法：以校園網(wǎng)為例，通過和廣域網(wǎng)的對比，對局域網(wǎng)的特點、拓撲結(jié)構(gòu)、分類以及局域網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)進行簡單講解。4網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備教學(xué)方法：本節(jié)內(nèi)容采用舉實例法和實物法進行講解。從采用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的觀點，啟發(fā)學(xué)生說出家庭網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)二者的差別。從配置計算機的角度出發(fā)，

11、啟發(fā)學(xué)生說出在配置計算機時必須配備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有哪些？引出常用的幾種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。并將課下準(zhǔn)備的部分實物(網(wǎng)卡、中繼器等)給學(xué)生進行展示，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解。并引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)橋、交換機、路由器及網(wǎng)關(guān)的功能以及使用場合。同時，以我校IP網(wǎng)關(guān)為例，對網(wǎng)關(guān)的部分功能進行講解。舉出三種網(wǎng)關(guān)-協(xié)議網(wǎng)關(guān)、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)、安全網(wǎng)關(guān)的一些實例，幫助學(xué)生了解。5網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)教師活動：提問學(xué)生所知道和了解的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)有哪些，我們常提及的網(wǎng)線屬于其中的哪一種？學(xué)生活動：討論思考教師活動：總結(jié)點評。通過學(xué)生的回答，總結(jié)常用的幾種傳輸介質(zhì)。并采用實物教學(xué)法，拿出準(zhǔn)備的幾種傳輸介質(zhì)的實物展示給學(xué)生，并分析每種介質(zhì)的適用場合及

12、優(yōu)缺點。五、作業(yè)習(xí)題3：1：(4)、(5)、(8)、(10)；2:(6)、(8)；3: (4)、(5)、(7)第3次課一、教學(xué)內(nèi)容局域網(wǎng)相關(guān)知識；Internet；網(wǎng)頁設(shè)計二、教學(xué)目標(biāo)了解在局域網(wǎng)中使用的網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)；掌握對等網(wǎng)的組建原理及配置過程；了解Internet的雛形及發(fā)展；了解Internet的幾種接入方式；理解域名的定義及域名解析過程；理解萬維網(wǎng)的工作原理及流程；掌握文件傳輸服務(wù)FTP的工作原理及訪問方法；掌握電子郵件服務(wù)的工作原理及電子郵件地址的組成；理解遠程登錄服務(wù)的工作原理。簡單了解HTML語言及常用的網(wǎng)頁制作工具。三、教學(xué)重點和難點重點：對等網(wǎng)的組建；重點： Interne

13、t的應(yīng)用（域名系統(tǒng)、電子郵件、WWW、FTP等）四、教學(xué)過程1網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng) (1)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：Microsoft Windows 2000/2003 Server 、UNIX、Linux、Novell NetWare教學(xué)方法：從計算機操作系統(tǒng)的角度來講解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能和作用，并引導(dǎo)學(xué)生說出自己所知道的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有哪些，讓學(xué)生了解目前Windows XP系統(tǒng)不是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，但具備了完善的網(wǎng)絡(luò)功能這個常識。 (2)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：Oracle、Microsoft SQL Server、IBM DB/2、Sybase及My SQL(3)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件：Office辦公套件、Lotus O

14、ffice網(wǎng)絡(luò)辦公套件、商品進銷存、收銀臺收款軟件教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生另外列出他們所了解的一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。2對等網(wǎng)的組建教學(xué)方法：這個知識點在講解時要結(jié)合實驗部分，首先在課件中采用動畫的形式演示對等網(wǎng)的組建過程。重點講解網(wǎng)線的制作(包括兩種網(wǎng)線制作的標(biāo)準(zhǔn)等)、卸載、安裝客戶及協(xié)議 。結(jié)合前面所講解的關(guān)于IP地址的設(shè)置、子網(wǎng)掩碼的設(shè)置、網(wǎng)關(guān)的設(shè)置等，啟發(fā)學(xué)生思考在安裝系統(tǒng)過程中連接網(wǎng)絡(luò)時，要驗證網(wǎng)絡(luò)通暢與否的方法，引出Ping的功能，為實驗的順利進行打好基礎(chǔ)。3Internet概述教學(xué)方法：從第1個課時計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展出發(fā)，引出Internet的發(fā)展歷程，簡單介紹Internet雛形及其組成。重

15、點講解在中國網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展情況，引出中國的四大骨干網(wǎng)以及其在我們生活中的重要作用4Internet的接入方法教師活動：啟發(fā)學(xué)生思考校園網(wǎng)接入Internet的方式以及家用網(wǎng)絡(luò)接入Internet的方式的發(fā)展變化。學(xué)生活動：討論思考教師活動：總結(jié)點評。指出校園網(wǎng)接入Internet的方式的優(yōu)點，以及家用網(wǎng)絡(luò)接入方式的發(fā)展變化，對比發(fā)展過程中所采用的幾種方式的優(yōu)缺點，進而對現(xiàn)有的接入方式進行對比和總結(jié)，加深學(xué)生對幾種方式的理解和掌握。5Internet的應(yīng)用 (1) 域名解析：域名的定義；域名的組成；常用的域名；域名解析過程。 教學(xué)方法：通過講解IP地址的表示方法，引出域名定義的必然性。在此基礎(chǔ)上，以

16、“http:”為例講解域名的層次結(jié)構(gòu)組成。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況說出自己所了解的常用域名。并在課件中采用動畫的形式給出域名解析的全過程，幫助學(xué)生加深理解。結(jié)合實驗部分對DNS的設(shè)置，加深理解域名解析的作用和功能。(2) 萬維網(wǎng)：萬維網(wǎng)的定義；萬維網(wǎng)的工作流程；常用的搜索引擎 教師活動：啟發(fā)學(xué)生思考萬維網(wǎng)的工作模式？為什么要采用這種模式？上網(wǎng)時當(dāng)發(fā)出請時，怎么得到所需信息？如果在網(wǎng)上查找資料，如何去做？有幾種方式？學(xué)生活動：思考討論教師活動：總結(jié)萬維網(wǎng)工作模式的優(yōu)點，講解從發(fā)出信息到獲取信息的整個工作流程，以及進行網(wǎng)絡(luò)信息搜索時常用的幾種方式，并給出常用的幾種搜索引擎，引導(dǎo)學(xué)生熟練使用和操作。(3) 文件傳輸服務(wù) 教學(xué)方法：通過上面圖片講解文件傳輸服務(wù)的組成及工作原理，結(jié)合文件傳輸服務(wù)命令的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生如何從一些FTP站點獲取資源，提高學(xué)生的動手能力。 (4) 電子郵件服務(wù) 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生陳述對電子郵件的認識、自己郵箱申請的過程、郵箱名稱以及自己收發(fā)郵件的感受。 學(xué)生活動：討論思考接收郵件服務(wù)器發(fā)送郵件服務(wù)器發(fā)送方接收方SMTPPOP3 教師活動：總結(jié)點評。電子郵件與普通郵件相比的優(yōu)缺點；重點講解電子郵件的組成；如何申請郵箱；幾種收發(fā)郵件方式的優(yōu)劣。在此基