走進(jìn)新課程教師節(jié)演講稿征文演講

1、.走進(jìn)新課程老師節(jié)演講稿征文演講走進(jìn)新課程，我們同成長(zhǎng)老師節(jié)演講 帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我從課程改革的年輪中走來(lái)了?；厥渍n改路，那600多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集。 當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來(lái)時(shí)，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒?；叵雰赡昵?，當(dāng)自己帶著貧乏的知識(shí)和經(jīng)歷真正置身于課改大潮，一切都感到新穎，同時(shí)又是無(wú)知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪心地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視，未曾聽過(guò)見過(guò)的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來(lái)，看似異常活潑實(shí)那么鬧哄哄的課堂，備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績(jī)，新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的

2、同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪？一時(shí)之間，競(jìng)有些不知所措了。 然而，課改教人深思，實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。當(dāng)我迷惘、困惑時(shí)，是研讀實(shí)驗(yàn)書籍、網(wǎng)上閱讀交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，沉著面對(duì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，并竭力尋找解決方法，堅(jiān)決前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒“一筆定乾坤的年代已遠(yuǎn)去時(shí)，是聽課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的指導(dǎo)、得意的同事，我們一同奮進(jìn)，將一起到達(dá)成功的此岸。記得，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都投來(lái)羨慕的目光?？蓪W(xué)生們都“不配合，孩子們都

3、被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費(fèi)力的把課文講完，根本沒有到達(dá)預(yù)期的效果。指導(dǎo)和老師們的評(píng)價(jià)是：“你還是老調(diào)重彈；“你沒能做到把課堂真正地還給學(xué)生；“你眼中只有教材，沒有學(xué)生在這“出師不利之時(shí)，指導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，特別是王校長(zhǎng)的一句話讓我如夢(mèng)初醒：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人??！在劉副校長(zhǎng)的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，在和教研組同事們的討論交流中，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺乏，我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面努力理論。課堂上，我努力轉(zhuǎn)變老師角色，蹲下身來(lái)，用欣賞的目光對(duì)待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生；我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“

4、主人。在此后的課堂教學(xué)中，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率上進(jìn)展探究。學(xué)生們“活起來(lái)了，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事?！昂⒆觽?，你們是最棒的！“老師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了！ 一句句的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我和學(xué)生們不斷地成長(zhǎng)。此后我上的幾節(jié)研討課，其質(zhì)量比以前有了進(jìn)步，得到了有關(guān)指導(dǎo)和同行的肯定。 假如說(shuō)指導(dǎo)英明的決策、同事們真誠(chéng)的關(guān)切是課改路上的指明燈，那么來(lái)自學(xué)生奇妙的童真心聲和那真誠(chéng)的情意那么是我不懈探究實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力和源泉?！瓣惱蠋?，你今天穿的裙子真漂亮，講的故事也好聽！下課后一個(gè)虎頭虎腦的小男孩對(duì)我這樣說(shuō)，頓時(shí)，我的心中裝滿

5、了滿足與甜蜜?！袄蠋?，我能編兒歌讓大家很快記住闖這個(gè)字。小馬小馬真得意，蹦蹦跳跳真靈敏，闖進(jìn)人家真厲害，嚇得人家跑得快！這兒歌編得真是絕啊。我不禁在心里暗自贊嘆起來(lái)！老師們，你有多久沒有聽到過(guò)這天賴般的心語(yǔ)了？你有多久沒有聆聽過(guò)花開的聲音了？是新課程，是新課程讓我們走進(jìn)了這片鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國(guó)明天繁花似錦的希望。我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)！教學(xué)中我們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識(shí)的海洋；交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。 爛漫時(shí)，她在叢中笑。我將繼續(xù)投入到課改的偉大理論，承受課改的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長(zhǎng)。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。課改之路漫漫兮，吾輩需努力。我們?cè)谔骄空n改的奧秘，我們?cè)陂_拓課改的航道，我們?cè)趯ふ?/p>