迎接教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

1、.迎接老師節(jié)優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿各位指導、老師們，大家好！ 在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來了自己的節(jié)日第24個老師節(jié)，我榮幸地被評為市中區(qū)優(yōu)秀老師，感謝指導和老師們對我的鼓勵。當杜校長安排我老師節(jié)會上發(fā)言時，我當時欣然容許了，但是，當我準備發(fā)言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，我所做的大家都做到了，甚至比我做的還好。與各位指導相比，我的敬業(yè)精神還不夠強；漫長的暑假，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W校的建立和開展，忘記了節(jié)假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境；與各位班主任相比，我的工作沒有你們做的細致周到，特別是低年級的班主任就像孩

2、子的“全職保姆，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇，就有學生來報告情況；與常年帶病堅持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少；與離家遠的老師比，我方便得多；與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們比，我比他們的困難少是他們身上表達了我們建立路小學老師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神，他們才應該是當之無愧的先進！我所獲得的點滴成績是微缺乏道的，今天我之所以有勇氣在這里，那是因為我愿意和大家交流近幾年來教育教學工作中的收獲、失敗和感悟。 加強政治學習，進步個人修養(yǎng)。作為一名老師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民老師。平時工作中，嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災中英雄的老師群體

3、學習，增強工作的使命感和責任感。200×年市中區(qū)××局開展了“塑陽光心態(tài)，做幸福老師活動，我及時調(diào)整心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點，甚至有時把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學校交給的各項任務，爭取“做好在職的每一天。 躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵。百年大計，教育為本，在競爭日益劇烈的今天，教學質(zhì)量是學校生存與開展的生命線。作為一名富有經(jīng)歷的老師，我沒有在過去的成績面前停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。從細節(jié)做起，在教學上認真?zhèn)湔n、上課，及時修改作業(yè)、耐心輔導學生；對學生嚴而有度，與他們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是

4、值得信賴的老師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，所以，我所帶班的學生在每次考試中均名列前茅，由于教學成績突出，我屢次實績考核優(yōu)秀，連年被評為建立路小學優(yōu)秀老師，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時，我所帶的學生參加學校組織的數(shù)學競賽榮獲集體一等獎。 積極開展教科研，改革學習謀開展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學少走彎路。200×年5月我參加了×省的實驗課題?在小學學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能的研究?，積極

5、投入到課改實驗中去；在課程改革的過程中，面對新教材和新課標，作為學校一名老老師，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，理解課改的新動向。幾年來，我持之以恒地主動學習課改理論，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學論文獲獎。平時，我還喜歡從網(wǎng)絡上下載教學名家的錄像課，邊學習邊反思。 在反思中前行，在積累中收獲。俗話說：好記性，不如爛筆頭。一個老師如能堅持在教后將自己的教學得失、教學機智、教學偶得和各種學習所悟，及時整理并記錄下來，天長日久，不僅能防止許多經(jīng)歷和教訓流失，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅。

6、在困惑中思變，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學老師都有一個共同的體會，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂，每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié)，沒有做到循序漸進；書中的作業(yè)量缺乏，尤其是計算題少，學生的計算技能難以進步。所以，我每學期都給學生設計“計算天天練包括口算、筆算與簡便計算，幫助學生進步計算才能。課改實驗工作也并不是一帆風順的，我們曾上演了一幕“東施效顰的鬧劇。記得200×年3月，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)××小學的課堂教學，認為他們的小組合作學習形式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學形式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學習回來，我

7、們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起，開場了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學圍坐在一起，課堂紀律難以控制。由于大部分同學的眼神不與老師交流，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習慣的學生很容易走神，精力不集中在學習上，甚至開小差做小動作；由于課堂秩序混亂，降低了老師引領的作用，學困生的收獲甚微，學生成績兩極分化。在挫折面前，我們沒有氣餒，及時的總結(jié)經(jīng)歷，認為沒有哪一個經(jīng)歷是“放之四海而皆準的，小組合作學習也有它的局限性，如今我們計算教學學生還是傳統(tǒng)的坐法，但學生仍然經(jīng)歷嘗試計算訂正再板演再訂正的二次反思過程的新的教學形式；而統(tǒng)計教學和幾何教學那么采取分組實驗教學。 不同的人對老師工

8、作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說：老師工作風不打頭，雨不打臉，一年有兩個假期，還有休息日，工資也不低。而責任心強的人卻說：老師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天。是啊，在假期里我們學習各種教育理論和教學方法，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體，會發(fā)生一些突如其來的狀況。就在前兩天，開學剛一周，我班劉猛就丟了兩本作業(yè)，劉猛說本子發(fā)到位子上，一會工夫就不見了，難道本子真的長上翅膀飛了，我可以相信他的話嗎？到底是班級出現(xiàn)了小偷，還是本人厭學成心把本子藏起來不管走在放學的路上還是回到家里，我不停的在考慮這些問題，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀？看來，教學工作必須從嚴、細、實、恒抓起。 教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了；我收獲了指導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝學校指