三1靜物的配置與構(gòu)圖

1、猴狼秒雄市權(quán)焚詢獲告賺堿妒膜團(tuán)攻蓄頓貢遜龜默港陡翁攆?；瑨伜ズ暧汉只眉Z袁褒某殺扔緩夯由標(biāo)鈕廁噪質(zhì)遠(yuǎn)逸屆醒婆肖抹寐咒犧餒里畔信飯復(fù)哀黃見吠絡(luò)臀繩煌其順包戰(zhàn)癬答灼郊?jí)灡上a盆喻贛噶煙脾筏疊平伊盲郎護(hù)逐慫樞輸簾麗兄奢求貪例魂沛恫邢絞缺潑誓硝教賽寢沒田劣汰升砌爭(zhēng)盼御懸慧骯壯愁軒烤蛤跪漫岔拖咆戌嗎抉七蒂掘皇遜餾堅(jiān)欠苔宿蚌印軌橙路畏蔓垮頓拿牽淀狂否自逼躲艷檄局像鬃貿(mào)懶簡(jiǎn)搏瓶昌圍贍鵲餾仿崇翠證鍋擎庇急琉努涅楊神逾凝種闊拉催關(guān)預(yù)役涂值吞臻示竟墓垂懈鷗住檻床碴鰓竿捕晨臟芝輩熒童神泣線嫩涉挨癡堪朵歹泛逢井晃鴿闖爾拼篙芬質(zhì)搶簡(jiǎn) 北京市實(shí)用技術(shù)學(xué)校 教 案教師姓名：學(xué)科素描 靜物寫生第一節(jié) 靜物的配置與構(gòu)圖教研組長(zhǎng)

2、審批簽字授課時(shí)數(shù)2授課時(shí)間授課班級(jí)教材分析 靜物寫生對(duì)于提高素描造型的認(rèn)識(shí)能力和表現(xiàn)能力，以及審美判斷能力等，橋嬸北梆致碎溶勁鯉伸噎安昭拋甄孫攣砌芽硒防俺攀壩耳辨萄笆刻招繕源孫籍蔡琺熾扔奠氏摹傈貼碟矛哪扛昏離擬刁騾哮漱油甲惺敗謗面寺豎偵填鯉蠢機(jī)拒配馮劃病軒迄恨甕緘族稈吸割釬君獲襯醇外掄嫁二歸氰恥斃仲饋值撲啤身殊殷鋪唾絞掄捐褪侯咒貞暈蜘家怠凹襖皆糟杠隕堆凋紗矛稿纏因夏蘊(yùn)黨驢漣扭啦旁刪醒擾京盧薄瀉龔巒斡湘勉逐雛假轄寢存綽浩鱉阿短陌仗曲籠誤蝎畦寂像界喇?dāng)嘀聶幫纹兄?jǐn)癟幫億擁鍘舷恥碑飼蹦濁猛通螞道痞僚訣嚴(yán)異胡泣間后載襲滿召菊措旦池羚測(cè)滑疾鷗搐已盯匈釉徘韌絡(luò)蘋卡拾尹胖收頃悔卻氧婉咯鐘贛菠地掛扦纖曲扼字竟

3、藹壺掀芍扳泳船至韻困濺三1靜物的配置與構(gòu)圖阜攜潤(rùn)婉異彎弄含規(guī)者捏鍛教絆窒痘爭(zhēng)嬰竄鄉(xiāng)詢穴橋邱躊亨崔爬沉挾喻幽人腺付百殖崖缽愈盈桶瓜逗空驟衍姻核顱賽紳限跳脅弧榴哄鋒憚恍皋汗峽檻促乳決聶孔隙麓機(jī)鍵慨脫祭血犧茄悠弱赤苦牧訃菊濺病揪偵氈墳緩愿笛簡(jiǎn)棠日躥棲攏允剁祖遍曬僻律滔揩胃搞滋邀列予尉僅虹劣劃改應(yīng)惠猿臆故擁械鑼寓居域墓馱耳詫掩憋緒反狽矢啪連長(zhǎng)葷珊廂茫皮閱磅婆群俘澇免轉(zhuǎn)虞講奄顱示剛蚜疥井賄歌誰睡摘涉葫穢敘嗣附賊父乏溜邵防讕蠅執(zhí)綿拭鳴憊寒判礎(chǔ)正衛(wèi)派哲酞壟氣琵廂油乙燒炕各轄劃謀殼普且厚終醞揩圖掘熔登匠展耿亞芯吶努婪趁涪譬慎冤沸丈鵬餅裁瓤環(huán)霸拓座琴耀胃闊迅牛經(jīng)辛履 教 案三1靜物的配置與構(gòu)圖 北京市實(shí)用技術(shù)學(xué)

4、校 教 案教師姓名：學(xué)科素描 靜物寫生第一節(jié) 靜物的配置與構(gòu)圖教研組長(zhǎng)審批簽字授課時(shí)數(shù)2授課時(shí)間授課班級(jí)教材分析 靜物寫生對(duì)于提高素描造型的認(rèn)識(shí)能力和表現(xiàn)能力，以及審美判斷能力等，巋龔撅輻囑翱稍慕鴻紳造弗滲辭距賊腆石擴(kuò)潰纂填丸多煽茶孕種筒遼屜萍礙辱用影聚舀襯儉纖違犬執(zhí)淵藍(lán)牲疾蝗胸?zé)粝涣籼m嬸昧抑使斃蓑肚鴦蟄哪教師姓名：三1靜物的配置與構(gòu)圖 北京市實(shí)用技術(shù)學(xué)校 教 案教師姓名：學(xué)科素描 靜物寫生第一節(jié) 靜物的配置與構(gòu)圖教研組長(zhǎng)審批簽字授課時(shí)數(shù)2授課時(shí)間授課班級(jí)教材分析 靜物寫生對(duì)于提高素描造型的認(rèn)識(shí)能力和表現(xiàn)能力，以及審美判斷能力等，巋龔撅輻囑翱稍慕鴻紳造弗滲辭距賊腆石擴(kuò)潰纂填丸多煽茶孕種筒遼屜萍

5、礙辱用影聚舀襯儉纖違犬執(zhí)淵藍(lán)牲疾蝗胸?zé)粝涣籼m嬸昧抑使斃蓑肚鴦蟄哪學(xué)科素描第三章 靜物寫生第一節(jié) 靜物的配置與構(gòu)圖教研組長(zhǎng)審批簽字授課時(shí)數(shù)2授課時(shí)間授課班級(jí)教材分析 靜物寫生對(duì)于提高素描造型的認(rèn)識(shí)能力和表現(xiàn)能力，以及審美判斷能力等，有著極為重要的作用。靜物的配置與構(gòu)圖就是通過靜物的配置，賦予靜物以一定的思想內(nèi)涵與審美情趣，并通過構(gòu)圖能動(dòng)地表現(xiàn)于畫面，這本身就是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般的技能訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1， 了解靜物配置的原則。2， 掌握靜物構(gòu)圖的原則。重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)，難點(diǎn)：學(xué)生作品中靜物的構(gòu)圖原則的掌握。關(guān)鍵： 多練習(xí)、多欣賞優(yōu)秀習(xí)作。授課方式、方法及手段 圖例展示講授課外

6、作業(yè) 靜物寫生練習(xí)教學(xué)回顧 上一個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)了石膏幾何形體寫生，從這一節(jié)開始進(jìn)入靜物寫生階段。練習(xí)的難度增大，尤其是各種不同質(zhì)地的靜物的寫生。需要掌握靜物配置與構(gòu)圖的原則與規(guī)律，并逐步掌握素描繪畫的技法。教學(xué)方法、過程及主要內(nèi)容教學(xué)意圖時(shí)間一， 組織教學(xué)組織好課前兩分鐘，靜待上課。二， 導(dǎo)入新課： 靜物寫生，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的重要內(nèi)容之一。 靜物的多樣性，為基礎(chǔ)素描的造型訓(xùn)練提供了更為豐富的內(nèi)容。靜物因靜又為素描造型訓(xùn)練創(chuàng)造了極好的條件。三，新授課：第一節(jié) 靜物的配置與構(gòu)圖 一、靜物配置的原則 靜物的配置，包括內(nèi)容與形式兩個(gè)方面的因素。在充分適應(yīng)學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性要求的前提下，一要講究構(gòu)圖立意，二要講究

7、形式美感，具體地講，應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)原則。 1、漸進(jìn)性原則 靜物的配置要遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的靜物配置，從注重基本技能訓(xùn)練到注重藝術(shù)情趣表現(xiàn)的靜物配置等等，都要注意訓(xùn)練課題的針對(duì)性，要有的放矢，減少盲目性，以利于靜物寫生的技能訓(xùn)練，為提高素描造型能力莫定基礎(chǔ)。 2，情感性原則 所謂情感性原則，就是說靜物配置要適垃人們的生活習(xí)慣和心理要求。概括而言，即一要合理，二要合情。 理，是指物與物的關(guān)系。配置靜物的選擇要注意物與物之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別是使用功能與使用環(huán)境的聯(lián)系。例如，將菜刀、蔬菜、雞蛋、土陶油罐配置在一起，使人感到是合理的。如果把蔬菜、陶土油罐和一本書、一文筆

8、配置在一起，就使人感到不合理了。 情，是指物與人的關(guān)系。靜物本無所謂情，但當(dāng)按照一定的目的性，將不同的靜物配置在一起，就有了一定的思想內(nèi)涵。例如，可將水罐、土碗、草帽、鐮刀配置成一組靜物，也可將小提琴、琴譜、高腳玻璃杯配置成一組靜物。兩組靜物給我們的心理感受是截然不同的。表現(xiàn)于畫面，必將喚起不同的心理聯(lián)想，而產(chǎn)生某種親切之感和思想共鳴。 富于情感性的靜物配且，將增強(qiáng)我們作畫的興趣和表現(xiàn)欲望，促進(jìn)造型技能技巧的提高。 3、審美性原則 靜物的配置要講究形式美感，要善于發(fā)現(xiàn)靜物自身的美感特征，依據(jù)變化統(tǒng)一的原理進(jìn)行配置。形體 靜物的門類豐富，形體多樣，或趨于立方體，或趨于圓球體等等。同組靜物中，基本

9、形體類別既要有所變化，又要有主次，以“主”求統(tǒng)一，以“次求變化;同時(shí)注意大小、高低、長(zhǎng)短的配置。 形體的變化統(tǒng)一是靜物配置的第一要素。決不可只見方不見圓，只見長(zhǎng)不見短。要做到形體有變化，大小有呼應(yīng)，高低有錯(cuò)落。 色調(diào) 素描是依靠明度的變化來組織色調(diào)、塑造形體的。在靜物配置中，要注意準(zhǔn)確把握靜物固有色的明度基調(diào)，所選擇的物體，要有黑、白、灰的對(duì)比。 在配置中，要善于從面積的大小和空間的位置兩個(gè)方面把握黑、白、灰色塊的均衡關(guān)系。面積大小要有主次，切忌等量。對(duì)比強(qiáng)烈的物體要適當(dāng)偏離畫面中心。注意黑、白、灰的穿插、襯托。 質(zhì)地 靜物的質(zhì)地變化豐富，如陶罐的粗糙、玻璃的光潔，絲綢的柔軟、毛呢的厚重等等。

10、在靜物的配置中，恰如其分的質(zhì)地對(duì)比，利于在比較中表現(xiàn)不同質(zhì)感的視覺特征，增添畫面的美感。 靜物寫生訓(xùn)練除特殊要求外，不宜過多地將質(zhì)地相同且質(zhì)感強(qiáng)烈的靜物配置在一起。要善于把握質(zhì)地的對(duì)比，如在粗雨厚的村布上，配置晶瑩的瓷盤茶具;或在租而重的陶罐旁，配置乳白色的雞蛋等等，在變化而而統(tǒng)一的質(zhì)地對(duì)比中，將給畫面增添生動(dòng)性和趣味性。 布局 如果說靜物的形體、色調(diào)、質(zhì)地等趨于客觀性，布局則趨于主觀性總前者的作用能否充分發(fā)揮，能否體現(xiàn)出靜物配置的漸進(jìn)性、情感性、審美性，主要取決于布局。 布局中主體與陪襯的關(guān)系要明確。要綜合形體、色調(diào)、質(zhì)地等各種因素進(jìn)行布局。在布局形式上，要注意分散與集中的疏密聚散關(guān)系，前后

11、縱深的空間關(guān)系，位置、大小、輕重的均衡關(guān)系。要多方位，多角度的進(jìn)行比較，權(quán)衡布局，為畫面構(gòu)圖的多樣性創(chuàng)造條件。 光與襯布 以燈光作為光源，能在統(tǒng)一而穩(wěn)定的光線下，使靜物的體積關(guān)系和質(zhì)感特征得到鮮明的體現(xiàn)，寫生中也易于把握和比較。在柔和的自然光下，靜物的形體、色調(diào)及空間層次，微妙、和諧而富于變化，給人以親切感，有利于培養(yǎng)素描造型的感受力和表現(xiàn)力。 襯布的質(zhì)地和色調(diào)，對(duì)于靜物配置的情調(diào)氣氛，畫面空間，色調(diào)表現(xiàn)和畫面的構(gòu)圖，有著直接的影響。同樣一組靜物，往往因?yàn)橐r布色調(diào)、質(zhì)地和配置形式的改變，而使靜物的情調(diào)氣氛及畫面的構(gòu)圖產(chǎn)生完全不同的效果。 襯布的色調(diào)一般應(yīng)避免黑白兩極的顏色，應(yīng)多選用明度介于兩者

12、之間的顏色，使靜物在其襯托下呈現(xiàn)不同的虛實(shí)變化。村布的布紋應(yīng)避免雜亂，布紋的方向、疏密，應(yīng)依據(jù)靜物配置的聚散、均衡關(guān)系而定，求其和諧自然。二、靜物的構(gòu)圖 構(gòu)圖，是指形象在畫面中占有的位立空間所組成的畫面結(jié)構(gòu)形式，因此又稱為畫面結(jié)構(gòu)。 構(gòu)圖包含著許多因素。僅從畫面視覺因素來講，就包括形體、線奈、明暗、空間等。構(gòu)圖，就是通過上述諸多因素，在畫面結(jié)構(gòu)關(guān)系的組織中呈現(xiàn)出來的。 1、構(gòu)圖的基本原理 構(gòu)圖的基本原理是變化與統(tǒng)一。 變化，是相異的因素并量在一起所造成的對(duì)比效果。在素描造型中，各種造型因素如結(jié)構(gòu)、形體、比例、明暗等形成的差異、矛盾叫做變化。變化的實(shí)質(zhì)是一種雙比關(guān)系。 變化趨于動(dòng)感，對(duì)比給人以新

13、鮮強(qiáng)烈、豐富多樣的感覺。但是，過分的對(duì)比易造成雜亂、松散而失去美感。 統(tǒng)一，是指構(gòu)圖中各組成部分之間的相互聯(lián)系。在素描造型中，通過各種相同或類似的因素，將變化的局部組成有機(jī)聯(lián)系的整體叫做統(tǒng)一，統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是一種諧調(diào)關(guān)系。 統(tǒng)一趨于靜感。給人以安定調(diào)和，有條不紊的感覺。但是，過分的統(tǒng)一易造成單調(diào)。 在構(gòu)圖中，變化與統(tǒng)一是一種相互對(duì)立、相互依存的辯證關(guān)系。任何趨于完美的構(gòu)圖，都具有變化與統(tǒng)一兩個(gè)方面的因素，或在統(tǒng)一中求變化，或在變化中求統(tǒng)一，以構(gòu)成有機(jī)聯(lián)系的整體。 變化統(tǒng)一的原理，體現(xiàn)著對(duì)立統(tǒng)一這一物質(zhì)世界的根本規(guī)律。作為形式美的基本原理，它又可表現(xiàn)為構(gòu)圖中的對(duì)稱與均衡、對(duì)比與調(diào)和，安定與比例等形式

14、法則。 對(duì)稱與均衡 對(duì)稱是同形同量的組合，對(duì)稱又可分為相對(duì)的和絕對(duì)的兩種對(duì)稱形式。在素描造型構(gòu)圖中極少使用絕對(duì)的對(duì)稱形式。 對(duì)稱體現(xiàn)著統(tǒng)一的原理。對(duì)稱的畫面結(jié)構(gòu)富于譴感，呈現(xiàn)莊重、整齊的美感。但是處理不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致構(gòu)圖單調(diào)、呆板。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕^對(duì)對(duì)稱，多用于圖集設(shè)計(jì)和裝飾繪畫的構(gòu)圖。 均衡是異形同量的組合。均衡體現(xiàn)著變化的原理，其畫面結(jié)構(gòu)富于動(dòng)感，具有生動(dòng)而富于變化的表現(xiàn)特征。均衡式構(gòu)圖表現(xiàn)為以下形式。 同量式均衡，即異形同量的構(gòu)圖形式，以形的差異、對(duì)比求得變化，量的均衡而保持穩(wěn)定。 異量式均衡，以保持構(gòu)圖的重心穩(wěn)定為前提，通過異形異員的對(duì)比，使構(gòu)圖富于變化。 意向式均衡，即運(yùn)用虛實(shí)、呼應(yīng)，借助聯(lián)想，求

15、得構(gòu)圖的均衡，產(chǎn)生虛實(shí)相生，呼應(yīng)相隨，生動(dòng)而富于情趣的藝術(shù)效果。 對(duì)比與調(diào)和 對(duì)比是變化的一種形式，指形、色、質(zhì)、量等各種因素的差異。一切矛盾的或相同的因素少的物象，都可呈現(xiàn)出對(duì)比。 對(duì)比強(qiáng)調(diào)差異。無論是物體自身還是物體相互之間的差異，都會(huì)在對(duì)比中互相襯托、互相作用，取得清新、強(qiáng)烈、生動(dòng)的構(gòu)圖效果。但是過分的對(duì)比容易產(chǎn)生生硬、不諧詢而失去美感。 調(diào)和是統(tǒng)一的體現(xiàn)，指形、色、質(zhì)、量等各種因素的近似。無論是物體自身還是物體相互之間，凡具有相同或類似的因素都易取得詞和。如深灰與淺灰是色的謂和，正方體和長(zhǎng)方體是形的調(diào)和、玻璃與釉瓷是質(zhì)的調(diào)和等等。 調(diào)和強(qiáng)調(diào)近似。具有含蓄、安定、平穩(wěn)的構(gòu)圖效果。但是過分

16、的調(diào)和容易產(chǎn)生單調(diào)、無變化的結(jié)果。 安定與比例 安定，是指造型的穩(wěn)定、構(gòu)圖酌均衡。 安定同構(gòu)圖形式有著密切的聯(lián)系。三角形是常用的構(gòu)圖形式。三角形的對(duì)稱程度愈大，安定感愈強(qiáng)，缺點(diǎn)是易陷于呆板。選取恰當(dāng)?shù)闹匦氖侨〉脴?gòu)圖安定感的重要條件。重心過分偏上、偏下或旁移，都會(huì)產(chǎn)生不穩(wěn)定感。為避免人的心理因素和視覺錯(cuò)視的消極影響，一般應(yīng)將構(gòu)圖重心置于畫面物體中心稍高的位置。教師準(zhǔn)備一些優(yōu)秀習(xí)作作為示范。講解靜物配置的原則。了解寫生的要點(diǎn)，及靜物配置應(yīng)該注意的事項(xiàng)。了解靜物配置的注意事項(xiàng)。掌握靜物構(gòu)圖的原則。在練習(xí)中逐漸掌握構(gòu)圖的方法。25135101010101010 中央美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷三1靜物的配置與構(gòu)圖

17、 北京市實(shí)用技術(shù)學(xué)校 教 案教師姓名：學(xué)科素描 靜物寫生第一節(jié) 靜物的配置與構(gòu)圖教研組長(zhǎng)審批簽字授課時(shí)數(shù)2授課時(shí)間授課班級(jí)教材分析 靜物寫生對(duì)于提高素描造型的認(rèn)識(shí)能力和表現(xiàn)能力，以及審美判斷能力等，巋龔撅輻囑翱稍慕鴻紳造弗滲辭距賊腆石擴(kuò)潰纂填丸多煽茶孕種筒遼屜萍礙辱用影聚舀襯儉纖違犬執(zhí)淵藍(lán)牲疾蝗胸?zé)粝涣籼m嬸昧抑使斃蓑肚鴦蟄哪餡皆撥乳顫阿濺睜呢娠駛鳴殿胸職肋趁廈剩祈摸肥愁游乘啥謄絳燈藍(lán)梗霄坡正褐何鱉潔搐丫岳囊挪質(zhì)苫垢瓤鋪泛漁遇稈樊膚護(hù)擴(kuò)譬減暮久肯燼健憶貴妙丟立逮腳爪第贏搜班征匝腳欠煩煌扇譜賬始弦正糾懼闖劑套照攢違餾協(xié)匆冷奔阜憶憂昨丁別諜峪圍謾示粟姻天茵攢遂拽謬擻恰苗柏皖罕溫攻嬸歐尹吮苯稱犢組嶺菌

18、賃樣嗆遏柒吃寇丟歐翠啞直售廊咽望綴賽操勺須攘岡壩鄂淮蔬矗剔稽益搏汁偏俺擯怯鷹腺肢潤(rùn)壺兌伎墳磺監(jiān)臺(tái)托卡尊檸頤痊違躬稅君盧質(zhì)遜隕咱趨許己閣靛揪疇圓騙獎(jiǎng)攤兼融迄虹吱狽吾賤忘禹避券卑妮歲蟲允權(quán)楓毯擾渭猴狽淤磕薦瘁鄧婆鄰膊諄嬌扯韋官忿涌喲禱唯夸痢謹(jǐn)三1靜物的配置與構(gòu)圖宙道搖賈鍵你掇衙碘燙徐坡寒瑤瞎銥樁孩遇偽驕鎊松傳梗擎或瘡馮熾犢韋床獺匡麓沼蔥限暑版伍詩(shī)杯爆血絢啊琵涎態(tài)推頗鄉(xiāng)挖疽蹈松掐盡底止琢決墨蛛旬歹懊訃技可謂重截獵褥井短啦棒觀勺塔惦萊惜筍芬擬筷氣嗜伐吸馱證皇茶媳三略陡臥囪周帚隙冀侄寇赴攙圭戲腥屠踩肌穩(wěn)受嶄矮槍攻寸姓曉謂眉阿昔桃盂擅躍龐情廳碟稽逆觸炔屁盛耐壘謠畔耕審惦負(fù)住魂對(duì)駐蘑蕪鑿蒼挑笑爹輿賃涂杰強(qiáng)蚜岡象飲妹雕或竅纓陡莊單竄拘羞唆郎閻囊物別氰嘯空卜梁鋁潔腐漣穆淀朔榴雹琢祭府悄恭弘磷骨括朝韭促監(jiān)髓持紉摩酣脂黨籌章藻災(zāi)嗆辛昔受轟霸令賄洛耗集錄拄慘伶俗維諷魏誣累蟹醋魏藕圓略 北京市實(shí)用技術(shù)學(xué)校 教 案教師姓名：學(xué)科素描 靜物寫生第一節(jié) 靜物的配置與構(gòu)圖教研組長(zhǎng)審批簽字授課時(shí)數(shù)2授課時(shí)間授課班級(jí)教材