七年級下冊整式的乘法大量計算題能力提高題

1、(1) (2) (3) (4) 1_.第一天2=_ _.3=_.4=_.5=_.6=_.7=_.第二天8=_.9=_.第三天第四天 第五天 第六天(1)5(-x3)4(-3x4)3(-18x5)； (2)5ab3-2b2(3a2+2ab)(-ab2)；(3)(a-2)(-3an)2-(9an+1+5a)an； (4)6(2x-y)3-4y(y-2x)22(y-2x)2。(1)(a-b)2+ab(a+b)； 第七天(2)(x-3y)(x+3y)(x4+9x2y2+81y4)；(3)(x+)2(x2-x+)2； (4)(x-4y+2z)(x+4y-2z)。(1)(-5.5)1997()1997；

2、(2) ；第八天(3)19981996-19972； (4) 。先化簡再求值(x-y)2+(3x-2y)(2x+y)-x(6x-y),其中x=,y=1。 (2a2 - a - 9)(-9a) 第九天(x-y)( x2+xy+y2)(2xy)(2xy)y(y6x) 三化簡與求值：（ab）（ab）（ab）2a(2ab)，其中a=，b。（10分）第十天21 22 23 24 25 第十一天26 27 應用乘法公式進行計算：28 先化簡，再求值：，其中31已知：，求的值第十二天91011 1213 第十三天144、 5、6、 7、第十四天8、簡便運算： 9、10、 11、12、 13、15、化簡求值其

3、中(6)(-3a3)2a3+(-4a)2a7-(5a3)3 (7)3x(3x2-2x-1)-2x2(x-2)(8) (9)(2a-3b)(a+5b)（9）； （10）（11） (12）；（13）（p-3）（p+3）-(p-2)(p+3) （14）(mn-1)2-(mn+1)2（1） （2）（3） （4）（5）（6） 1、若,則 。2若，則 .3已知，求的值.4、化簡得（ ） A、 B、 C、 D、5已知xy10，xy24，則的值為_6已知是一個多項式的平方，則m_7已知，則的值為_8已知，則=_.=_.1 2已知：x2x20, 求（2x3）(2x5)2的值3觀察下列式子：12+(12)2+22

4、(12+1)222+(23)2+32(23+1)232+(34)2+42(34+1)2(1) 寫出第10行的式子_(2) 寫出第n行的式子_4已知x2+y2+4x-6y+13=0，求x、y的值5.已知x2+3x+5的值為7，那么3x2+9x-2的值是6已知a是方程x2-5x+1= 0的解，則的值為_7.已知x-y=4;y-z=5，求的值。8已知ab=bc=，a2b2c2=1則abbcca的值等于 .9.若= 10.已知,求x,y的值.12若代數(shù)式的值是8，則代數(shù)式的值是 。13下圖是某同學在沙灘上用石于擺成的小房子：觀察圖形的變化規(guī)律，寫出第n個小房子用了 塊石子14已知a是方程x2-5x+1

5、= 0的解，則的值為_1 ；2 ；3 。4若，求證：。5現(xiàn)規(guī)定：，其中a、b為有理數(shù)，求的值。6已知：，試求：的值。7已知：，求證： 8已知：，求：。9當展開后，如果不含和的項，求的值。10試證明代數(shù)式的值與的值無關(guān)。11已知除某一多項式所得的商式是，余式是，則這個多項式的值是（ ）。（A）； （B）；（C）； （D）。12已知： 求的值。13觀察下列各式：；（1）、根據(jù)前面各式的規(guī)律可得： 。（其中n是正整數(shù)）；（2）、運用（1）中的結(jié)論計算：的值。整式的乘法提高練習知識點一：乘法公式和因式分解 當a，b取任意有理數(shù)時，代數(shù)式（1）；（2）；（3）;（4）中，其值恒為正的有（ ）個個個個個已

6、知四個代數(shù)式：（）當用乘以上面四個式子中的兩個之積時，便得到多項式那么這兩個式子的編號是（）（）與（）（）與（）（）與（）（）與（）已知的值為當?shù)闹凳且阎猘，b，c，d為非負整數(shù)，且，則若的值等于已知已知知識點二：冪的運算已知等于滿足的x的最小正整數(shù)為化簡得計算得知識點三：特殊值的乘積展開式中數(shù)字系數(shù)的和是若多項式能表示成的形式，求a，b，c知識點：整體思想的運用若（）若如果代數(shù)式時的值是，那么當時，該代數(shù)式的值是知識點四：最值問題和乘法公式多項式的最小值是已知的最小值等于五、其它：已知若，則已知x和y滿足，則當x時，代數(shù)式的值是已知1.(2a1 )(a 1)2.(2a1 )(2a1 )3. (x 2y)(x22xy 4y2)4. (3x22x5)(x 2)5.2x(3x2-4x-1)-2x(3x2-1)6.（a+b）（a-ab+b）7.（x-y）（x+xy+y