2018-2019學(xué)年度高二第一學(xué)期半期考試語文試卷及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上絕密啟用前六盤水市第二中學(xué)2018-2019學(xué)年度高二第一學(xué)期半期試題語文考卷滿分：150分 考試時間：150分鐘；出題人：許亮注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上一、現(xiàn)代文閱讀（36） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）對城市而言，文明彈性是一個城市體在生存、創(chuàng)新、適應(yīng)、應(yīng)變等方面的綜合狀態(tài)、綜合能力，是公共性與私人性之間；多樣性與共同性之間；穩(wěn)定性與變遷性之間、柔性與剛性之間的動態(tài)和諧。過于綿柔、松散，或者過于剛硬、密集，都是彈性不足或喪失的表現(xiàn)，是城市體出現(xiàn)危機的表征。當(dāng)代城市社會，尤其需要關(guān)注一下文明彈性問題

2、。其一，空間彈性。城市具有良好空間彈性的一個重要表現(xiàn)，是空間的私人性與公共性關(guān)系能夠得到較為合理的處理。任何城市空間都是私人性與公共性的統(tǒng)一，空間彈性的核心問題，就是如何實現(xiàn)空間的公共性與私人性的有機統(tǒng)一、具體轉(zhuǎn)換。片面的強調(diào)空間公共性或片面的強調(diào)空間的私人性，都會使城市發(fā)展失去基礎(chǔ)。目前，人們更多地要求空間的人，注重把空間固化為永恒的私人所有物、占有物。這種以私人化為核心的空間固化傾向，造成城市空間彈性不足，正在成為制約城市，發(fā)展的一個重要原因。其二，制度彈性。一種較為理想的、有彈性的城市制度，是能夠在秩序與活力、生存與發(fā)展間取得相對平衡的制度。城市有其發(fā)展周期、發(fā)展階段，對一個正在興起的城

3、市而言，其主要任務(wù)是聚集更多的發(fā)展資源、激活發(fā)展活力。而對一個已經(jīng)發(fā)展起來的城市而言，人們會更為注重城市制度的穩(wěn)定功能。但問題在于，即使是正在崛起的城市，也需要面對秩序與穩(wěn)定的問題；即使是一個已經(jīng)發(fā)展起來的城市，也需要面對新活力的激活問題。過于注重某種形式的城市制度，過于注重城市制度的某種目標(biāo)，都是城市制度彈性不足、走向僵化的表現(xiàn)，都會妨害城市發(fā)展。其三，意義彈性。所謂城市的意義彈性，是指城市能夠同時滿足多樣人群的不同層面的意義需要，并能夠使不同的意義與價值在總體上達到平衡與和諧，不斷形成具體的意義共同性。當(dāng)一個城市只允許一種、一個層面的意義存在時，這個城市體可能繁榮一時，但必然會走向衰落。當(dāng)

4、一個城市體只能滿足某一類的意義追求、意義需要時，這個城市體也往往會喪失活力。當(dāng)一個城市體被某一類型的意義體系固化時，這個城市體往往不具有綜合吸納力、發(fā)展?jié)摿Α⒚芍髁x的片面化，理性主義的片面化，世俗主義的片面化，神圣主義的片面化，都會導(dǎo)致城市意義彈性的減弱，都會從根基處危害城市的健康可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性，并以此為基礎(chǔ)，把握城市的類型結(jié)果與歷史，建構(gòu)城市命運共同體，對于城市社會的健康發(fā)展而言，是意義重大的。（摘編自陳忠城市社會：文明多樣性與命運共同體）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.對城市而言，文明彈性是一個城市體最需要關(guān)注的主要

5、問題。B.任何城市空間都是私人性與公共性的統(tǒng)一，所以空間的私人性與公共性關(guān)系要處理得合理才行。C.城市發(fā)展失去基礎(chǔ)不是因為片面的強調(diào)空間公共性就是因為片面的強調(diào)空間的私人性。D.制約城市發(fā)展的主要原因是以私人化為核心的空間固化傾向。2.下列對原文結(jié)構(gòu)的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章在理論論證的過程中采用總分結(jié)構(gòu)，條理清楚，論證有力，讀來通俗易懂。B.文章說明空間彈性問題時從事物的對立與統(tǒng)一方面著手論述全面。C.文章從動態(tài)的視角分析制度彈性，不呆板不教條，讓人信服。D.文章利用反面論證方式來說明城市意義彈性的道理很有說服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.文明彈性對

6、于一個城市來說是復(fù)雜的、多方面的，也是必須要處理好的一個問題。B.城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性如果能保持好，自然其文明彈性也就有了。C.制度的僵硬化會帶來人們觀念的固執(zhí)與呆板，勢必妨害城市的整體發(fā)展。D.古往今來，城市總會由盛及衰，追究起來不外乎追求單方面的某種意義，片面強調(diào)各種主義有直接關(guān)系。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成46題。微紀(jì)元（節(jié)選）劉慈欣先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。那事已經(jīng)發(fā)生過了。其實，在他啟程時之稔惡已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。飛船航行

7、了23年時間，由于速度接近光速，地球時間已經(jīng)去了兩萬五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽系深處，先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍色水晶球先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼。他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩的越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上。先行者看到了一個城市的圖像：先看到如林的細(xì)長的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個廣場，廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那

8、兒站著一個漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：喂，我們看到你了！你是先行者？”在旅途的最后幾年，先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的，在游戲里，計算機接收玩者的大腦信號，構(gòu)筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置。“那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問。“您這樣的人嗎？”姑娘天真地反問?！爱?dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人。”姑娘兩只小手在胸前架著說“您是最后一個這樣的人了，如果不克隆的話嗚嗚”姑娘捂著臉

9、哭起來。先行者的心如沉海底?！澳趺床粏栁沂钦l呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷。“我沒興趣。”姑娘嬌滴滴地大喊：“我是地球領(lǐng)袖?。　毕刃姓卟幌朐偻嫫疬@種無聊的游戲了，他起身要走?！澳趺催@樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們?。　毕刃姓呦肫鹆耸裁矗D(zhuǎn)過身來問：“人類還留下了什么？”“照我們的指引著陸，您就會知道”先行者進入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。他戴著一副視頻眼睛，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來：啊，尊敬的使者，你來自宏紀(jì)元！偉大的宏紀(jì)元，美麗的宏紀(jì)元，你是烈火中的消逝的夢人海沸騰起來，所有人都

10、大聲合唱：“宏紀(jì)元，宏紀(jì)元”先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的振動時，他產(chǎn)生了一個幻覺：也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏度下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下的是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地。到處可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開始風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面，直徑大約有一

11、米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球，像地面上的幾個大水泡，反射著陽光。先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著。廣場上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個宇宙圍繞著他最后一個人類。孤獨像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘嫣然一笑。“您對人類就這么沒信心嗎？”這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個透明的半球，俯身向里面看。那個城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半

12、球體透明玻璃罩中。人類還在，文明還在。“前輩，微紀(jì)元歡迎您！”4.下列對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）   A.文章開頭第一段，特別強調(diào)“是全宇宙中唯一的一個人了”很好的造成了懸念，提升了小說的吸引力。   B.小說第11段介紹了先行者旅行時玩的虛擬游戲，意在提醒讀者那位小姑娘不過是虛擬系統(tǒng)虛擬出來的罷了。   C.黑色的巖石、白色凍結(jié)的海洋，這些色彩分明的事物既說明了未來人類的命運又提供給讀者反思回味。   D.小說最后一段“微紀(jì)元歡迎您”照應(yīng)了標(biāo)

13、題，文章到這里戛然而止，給讀者留下了想象的空間。5.請簡要分析文中“全宇宙中唯一的一個人了”的含義。（6分）6.結(jié)合本文，談?wù)勎⒓o(jì)元在文中的意義。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成79題。材料一：2015年是“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是調(diào)研、制定“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年。2015年，圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破，政府部門出臺的多項政策、舉措更加有力；圖書出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，潛力持續(xù)顯現(xiàn)。曾一度遭到電子商務(wù)沖擊的實體書店近一年來，伴隨全民閱讀的推廣開始逆襲。全國各地新建或改造一批大型書城，這些大型書城注重“體驗”和“服務(wù)”，引入親子閱讀、創(chuàng)意生活、數(shù)字體

14、驗、咖啡餐飲等多元業(yè)態(tài)，逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，賦予了實體書店新的生命力。2015年，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢，傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級及其與新興媒體的融合是新時代下出版業(yè)發(fā)展的必由之路。在2014年出臺的關(guān)于推動新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，出版社積極打造自身的數(shù)字出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷，改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。         （摘編自陳敏利圖書出版業(yè)品牌報告（2016）材料二： （%） 7 300 （億元） 280400 （億元）

15、6 350 319 338 335 330 343 344 5 250 300 4 210 250 3 200 200 2 170 150 1 150 100 0 130050 -1 100 90000 -2 50 2010 2011 2012 2013 2014 2015 50圖1：2010-2015年實體店渠道市場碼洋規(guī)模及年度增長率比較                     &#

16、160;                    02010 2011 2012 2013 2014 2015圖2：2010-2015年網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模比較   （摘編自楊偉2015年中國圖書零售市場發(fā)展）材料三：由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變。借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，圖書出版可以實現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制。比如電子圖書的開發(fā)，網(wǎng)上書店的建立，這些

17、新的形式擴大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業(yè)的信息獲取方式也會發(fā)生改變，面對互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息，對信息的篩選、分類和加工處理會成為圖書出版業(yè)新的功能。在市場經(jīng)濟條件下，圖書出版的目的是要獲得利潤。但是在互聯(lián)網(wǎng)條件下，許多圖書資源可以免費獲得，因為互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)出版業(yè)的營銷模式，圖書出版業(yè)需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權(quán)是圖書出版業(yè)實現(xiàn)利潤的基礎(chǔ)，在圖書版權(quán)原有的營銷模式中，版權(quán)價值僅局限于版權(quán)的轉(zhuǎn)讓。而在互聯(lián)網(wǎng)條件下，版權(quán)的范圍不再局限于文字，版權(quán)可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領(lǐng)域，可以間接產(chǎn)生更多的利潤?；ヂ?lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺，讓圖書在傳播過程中實現(xiàn)增值，比如在互聯(lián)網(wǎng)

18、傳播中可以加載商業(yè)廣告，產(chǎn)生巨大的效益。（摘編自顧麗萍試析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的圖書出版）7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.從2010年開始直至2015年，網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模逐年上升，上升幅度逐年增大。B.實體書店渠道市場碼洋規(guī)模2013年雖然擁有330億元的銷售額，可卻是2010-2015年中增長態(tài)勢最不樂觀的一年。C.2010-2015年，網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模保持高速增長，但也要看到，跟實體書店渠道市場碼洋規(guī)模相比，還有一段很長的路要走。D.實體書店近五年的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，自然這跟網(wǎng)絡(luò)渠道的高速增長有關(guān)，也跟人們開始重視傳統(tǒng)閱讀相關(guān)，所以呈現(xiàn)出起伏高低的折

19、線發(fā)展態(tài)勢。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.隨著政府部門的相關(guān)扶持政策出臺，圖書出版業(yè)迎來了再次發(fā)展的機遇，相信十三五期間，能夠提供一份滿意的答卷。B.微店買書，微信、微博宣傳跟進，高效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，充分提升出版效率，必然能夠使圖書出版業(yè)蓬勃發(fā)展。C.互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變。圖書出版可以實現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制。D.由于互聯(lián)網(wǎng)電子圖書的沖擊，傳統(tǒng)圖書出版業(yè)務(wù)必要拓寬版權(quán)渠道，把圖書的版權(quán)擴展到影視、游戲中，這樣圖書出版業(yè)就能直接賺取大量利潤，從而使出版業(yè)蓬勃發(fā)展。9.請簡要概述怎樣才能讓圖書出版業(yè)能夠健康持久

20、發(fā)展下去。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。純禮字彝叟，以父仲淹蔭，知陵臺令兼永安縣，永昭陵建，京西轉(zhuǎn)運使配木石磚甓及工徒于一路，獨永安不受令。使者以白陵使韓琦，琦曰：“范純禮豈不知此？將必有說?！彼?，眾質(zhì)之，純禮曰：“陵寢皆在邑境，歲時繕治無虛日，今乃與百縣均賦，曷若置此，使之奉常時用乎?！辩瞧鋵?。還朝，用為三司鹽鐵判官，以比部員外郎出知遂州。滬南有邊事調(diào)度苛棘純禮一以靜待之辨其可具者不取于民民圖像與廬而奉之如神，名曰：“范公庵”。草場火，民情疑怖，守吏惕息俟誅。純禮曰：“草濕則生火，何足怪！”但使密償之。庫吏盜

21、絲多罪至死，純禮曰：“以棼然之絲而殺之，吾不忍也?！甭犉浼胰べI以贖，命釋其株連者。除戶部郎中，京西轉(zhuǎn)運副使，徽宗立，以龍圖閣直學(xué)士知開封府。前尹以刻深為治，純禮曰：“寬猛相濟，圣人之訓(xùn)。方務(wù)去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也？”由是一切以寬處之。中旨鞫享澤村民謀逆，純禮審其故，此民入戲場觀優(yōu)，歸途見匠者作桶，取而戴于首曰：“與劉先主如何？”遂為匠擒。明日入對，徽宗問何以處之，對曰：“愚人村野無所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不應(yīng)為杖之，足矣?！痹唬骸昂我越浜笕?？”曰：“正欲外間知陛下刑憲不濫，足以為訓(xùn)爾?！被兆趶闹?。純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰：“上欲除君承旨，范右丞不可?！痹柵?/p>

22、。會詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學(xué)士、知潁昌府，提舉崇福宮。五年，復(fù)左朝議大夫，提舉鴻慶宮。卒，年七十六。（節(jié)選自宋史：范純禮傳）10、下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.滬南/有邊事/調(diào)度苛棘/純禮一以靜待之/辨其可具者/不取于民/民圖像與廬/而奉之如神B.滬南有邊事/調(diào)度/苛棘純禮/一以靜待之/辨其可具者/不取于民/民圖像與廬/而奉之如神C.滬南有邊事/調(diào)度苛棘/純禮一以靜待之/辨其可具者/不取于民/民圖像與廬/而奉之如神/D.滬南有邊事調(diào)度/苛棘純禮一以靜待之/辨其可具者/不取于民民圖像/與廬/而奉之如神11、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項

23、是（3分）A.以父仲淹蔭，其中“以”表示憑借、依靠的意思，可翻譯為依靠父親范仲淹的蔭庇。B.甓，即磚。古代又稱為“瓴甓”，用于建造房屋城墻。C.卒，死亡的意思，在古代中國針對不同身份的人去世有不同的專屬說法，如薨、不祿、崩等等D.御名指皇帝名諱，古代與皇帝有關(guān)的事物前常加“御”字，如御璽指皇帝印信。12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.純禮敢于抗言，受到韓琦賞識。主管官員分配勞賦不當(dāng)，他有理有據(jù)地提出異議，認(rèn)為永安縣負(fù)責(zé)陵寢日常維護，不應(yīng)與各縣均等，得到陵使韓琦認(rèn)同。B.純禮關(guān)懷下述，處分重在懲戒。他在遂州任上對下屬寬厚，草場失火，守吏惶恐等候誅殺，但他均認(rèn)為罪不至死而

24、采用賠償?shù)膽吞?，僅僅只有庫吏因盜絲而被處死。C.純禮鑒察往事，治事去苛從寬。在開封府任上，有村民被誤告謀逆，他發(fā)現(xiàn)事實并非如此，認(rèn)為應(yīng)判杖刑，并以彰顯皇上刑罰不濫為由，征得皇上認(rèn)可。D.純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正直讓曾布恐懼，曾挑起駙馬都尉王詵與純禮的矛盾，王即借純禮宴請遼使事構(gòu)陷純禮，致使純禮蒙冤，最終遭到免職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）前尹以刻深為治，純禮曰：“寬猛相濟，圣人之訓(xùn)。（2）正欲外間知陛下刑憲不濫，足以為訓(xùn)爾。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。精衛(wèi)詞   王建精衛(wèi)誰教爾填

25、海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為?？诖┴M為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B.詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞累而且遍體鱗傷。D.這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的觀刈麥一詩相近。15.一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分

26、）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子勸學(xué)中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“_”，踮起腳極目遠望，也“_”。（2）諸葛亮在出師表中回顧漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏遠小人，“_”；而親近小人，疏遠賢臣，“_”。（3）李密陳情表中，作者誠懇地對皇帝說明了祖母和我之間缺一不可的關(guān)系，如果我沒有祖母，那么 ；如果祖母沒有我，那么更是 的結(jié)果。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己 的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。

27、它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是 。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇，有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（ ），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在 地進行探究，我們期待著更加 的故事出現(xiàn)。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?分

28、）A.波瀾壯闊 隨波逐流 宵衣旰食 引人入勝B.波瀾壯闊 隨遇而安 全力以赴 引人入勝C.聲勢浩大 隨遇而安 宵衣旰食 娓娓動聽D.聲勢浩大 隨波逐流 全力以赴 娓娓動聽18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的

29、方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感20.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）    獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。    盛夏快來了，請先生保重身體。21.某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。（6分）“算了” 結(jié)束 換想法“

30、好吧” 郁悶 挫敗“憑什么” 懷疑 批判拒絕“為什么” 分析 再嘗試四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位收到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了，事實證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。六盤水市第二中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期高二語文期中試題參考答案一、 現(xiàn)代文閱讀（一）1.B A.“主要問題”

31、于文無根據(jù)；B.根據(jù)第二段內(nèi)容，正因為是統(tǒng)一體所以自然需要處理好兩者關(guān)系，該項因果關(guān)系成立；C.“不是因為”“就是因為”過于片面；D.“重要”而非“主要”； 2.A 總分總結(jié)構(gòu)，最后一段有總結(jié)歸納部分。3.D 說法片面，城市的由盛及衰自有其規(guī)律，造成的原因也復(fù)雜多樣，各種主義的單一片面只是導(dǎo)致城市消亡的其中一個原因。（二）4.B 作者有意識地引導(dǎo)讀者誤認(rèn)為是虛擬系統(tǒng)虛擬的，但其實小姑娘真實存在，不過已經(jīng)成為了微世界的領(lǐng)袖。5.全宇宙中唯一的一個人代表先行者知道地球已經(jīng)遭遇到了大災(zāi)難，已經(jīng)受到毀滅性打擊，全人類都滅亡了，他是唯一的幸存者（3分）；人類遭遇到毀滅性打擊，但并沒有失去希望，人類變縮小

32、了，成為了微小世界的人，所謂的“全宇宙唯一的一個人”是指先行者乃是“宏紀(jì)元”的最后一個正常人類（3分）。6.微紀(jì)元代表人類滅亡后，并沒有完全失去信心，依舊頑強的以另一種姿態(tài)活在地球上，表現(xiàn)出作者對人類文明并未完全失去信心；（2分）微紀(jì)元與宏紀(jì)元相對應(yīng)，展現(xiàn)出作者對人類社會未來的思考，人類進入微紀(jì)元是因為遭逢大災(zāi)難，而災(zāi)難的原因勢必跟人有關(guān)，所以微紀(jì)元實際上是作者的一種反思；（2分）作者幻想人類未來進入微紀(jì)元，實質(zhì)上是對現(xiàn)實環(huán)境越來越惡劣，人類可利用資源愈來愈少，能夠生存的空間越來越小的一種現(xiàn)實體現(xiàn)，充滿了人文主義哲思。（2分）（三）7.A，根據(jù)圖表顯示，增長幅度并沒有逐年增大 8.C，A項迎來

33、發(fā)展的同時，網(wǎng)絡(luò)電子出版也正在發(fā)展，客觀上還存在著挑戰(zhàn)，所以上交滿意的答卷說法過于樂觀；B項必然過于絕對；D項只能擴寬版權(quán)范圍，延展到游戲、影視中，通過版權(quán)授權(quán)獲取間接利潤，圖書出版業(yè)不能直接從游戲、影視中獲取利益。9.推動實體書店轉(zhuǎn)型，強調(diào)服務(wù)為主的經(jīng)營理念；高效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，提高出版效率；改變傳統(tǒng)營銷模式，擴大版權(quán)范圍，擴展盈利渠道。二、古代詩文閱讀（一）10.C 11.A 12.B13.（1）前任府尹治政苛刻嚴(yán)酷，范純禮說：“寬厚和剛猛相互結(jié)合，這是圣人的教誨。”（2）正是想使外人通過此事知道陛下不濫施刑法，足以作為教訓(xùn)了。（二）14.A15.觀點一：同意。這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前

34、赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。觀點二：不同意。這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達；意為移山填海的事業(yè)尚未完成。我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。（三）16.（1）不如須臾之所學(xué)也 不如登高之博見也  （2）此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也  （3）無以至今日 無以終余年三、語言文字運用17.B       18.B       19.C20.示例：“教書”改為“從教”；“光臨”改為“前往”或“參加”；“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；“先睹為快”改為“指正”