德智體群美性情自

1、中西醫(yī)範(fàn)疇德 智 體 群 美 性 情 自對(duì)象：小三教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中醫(yī)與西醫(yī)不同的診癥方法。教學(xué)工具1. 工作紙：看中醫(yī)？看西醫(yī)？( 課前完成 )2. 萬用貼 (教師自備)3. 圖卡8張4. 教師參考資料 (一)：中醫(yī)知多少？5. 教師參考資料 (二)：中醫(yī)的望聞問切是怎樣一回事？課堂活動(dòng)1. 引起動(dòng)機(jī) (5分鐘)a. 教師請(qǐng)學(xué)生出示在家中已完成了的工作紙，並請(qǐng)一些學(xué)生分享他們從訪問中所獲得的資料。b. 教師提問學(xué)生：i. 你有沒有試過向西醫(yī)求診？ii. 西醫(yī)在診癥時(shí)是怎麼樣的？iii. 你有沒有試過服西藥或打針？有什麼感受？iv. 你有沒有試過向中醫(yī)求診？v. 中醫(yī)在診癥時(shí)是怎麼樣的？

2、vi. 你有沒有見過家人煲藥？你有沒有試過喝中茶？有什麼感受？vii. 你喜歡中醫(yī)的喝中茶還是西醫(yī)的服西藥及打針診治方法？2. 中西醫(yī)生大混戰(zhàn)活動(dòng) (10分鐘)a. 教師將黑板分成兩欄，分別寫上中醫(yī)用品和西醫(yī)用品。b. 教師出示圖卡，與學(xué)生討論那些用品是屬於中醫(yī)或是西醫(yī)用品，並分類貼在黑板上。c. 教師簡單地介紹不同醫(yī)療用品的名稱和它們的用途。 3. 醫(yī)生與我活動(dòng) (15分鐘)a. 教師簡單地介紹中醫(yī)望聞問切的診癥方法，並利用中醫(yī)醫(yī)療用品圖卡簡述診癥、開藥方、執(zhí)藥、煲藥及飲苦茶的程序。(見教師參考資料一和二)b. 教師簡單地介紹西醫(yī)的診癥方法，並利用西醫(yī)醫(yī)療用品圖卡簡述為病人聽心跳、探熱、打針

3、和開藥的程序。c. 將全班學(xué)生分成每兩人一組；一位同學(xué)扮演中西醫(yī)，另一位同學(xué)扮演病人。d. 教師提示學(xué)生可誇張?jiān)\癥時(shí)的動(dòng)作及表情。例如：伸出舌頭給中醫(yī)師檢查的有趣動(dòng)作；醫(yī)生為病人打針時(shí)的痛苦表情。e. 教師邀請(qǐng)一至兩組學(xué)生把中醫(yī)診癥的情況演繹出來。f. 教師再邀請(qǐng)一至兩組學(xué)生把西醫(yī)診癥的過程演繹出來。g. 學(xué)生可以從圖卡中選定一些有用的用品作為道具。h. 教師與學(xué)生討論中醫(yī)和西醫(yī)診治方法的不同，並由學(xué)生選出自己喜愛的方法。4.總結(jié) (5分鐘)a. 教師作出總結(jié)：i. 中西醫(yī)的診治方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)選擇適合自己的方法去治理疾病。ii. 切記生病時(shí)應(yīng)立即看醫(yī)生，並遵照醫(yī)生的吩咐按時(shí)服藥及好好休

4、息。iii. 生病時(shí)應(yīng)珍惜家人的關(guān)懷，在家人生病時(shí)也應(yīng)給予關(guān)心和照顧。iv. 在日常生活中注重身體健康，以預(yù)防疾病?；顒?dòng)建議1. 家長參與a. 於課前，教師先著學(xué)生把工作紙帶回家，訪問其家人、鄰居或朋友，並請(qǐng)他們於上課時(shí)帶備，以便進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中的引起動(dòng)機(jī)部分。中西醫(yī)工作紙 : 看中醫(yī)？看西醫(yī)？姓名：_班別：三年級(jí)()班日期：_試訪問你的家人、鄰居或朋友，當(dāng)他們患上傷風(fēng)感冒時(shí)，會(huì)看中醫(yī)還是西醫(yī)？人物西醫(yī)中醫(yī)服成藥其他原因(請(qǐng)加上 ü)(請(qǐng)列明)(請(qǐng)列明)爸爸媽媽中西醫(yī)圖卡（樣本）圖卡一: 中醫(yī) 手墊圖卡五: 西醫(yī) 聽筒圖卡二: 中醫(yī) 藥方圖卡六: 西醫(yī) 針筒圖卡三: 中醫(yī) 藥材圖卡七:

5、 西醫(yī) 藥丸圖卡四: 中醫(yī) 藥煲圖卡八: 西醫(yī) 藥水附註：請(qǐng)教師把上面各圖列印於卡紙上，並沿線剪下作為醫(yī)生與我的道具。中西醫(yī)教師參考資料 (一)：中醫(yī)知多少？中醫(yī)的起源：中藥擁有悠久的歷史。在古代有神農(nóng)嘗百草的傳說，現(xiàn)存有最早的中藥著作是漢代 (西元25年) 神農(nóng)本草經(jīng)，記載著藥物365種，植物佔(zhàn)252種，動(dòng)物佔(zhàn)67種。其後先後出現(xiàn)了名醫(yī)別錄、炮炙論、雷公炮製錄。到了明代 (西元1590年)，著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍經(jīng)過30年的苦心鑽研，寫成本草綱目。此巨著擁192萬字，共載1892種中藥，52卷，11096萬及繪製1111幅插圖，使藥物分類及檢索體系更為完善。此書隨後被翻譯成多個(gè)語言。歐洲稱它為中

6、國百科全書，於17世紀(jì)流傳國外。中醫(yī)小常識(shí)：中醫(yī)理論上稱天然藥物及其加工品來防止疾病的藥物為中藥 (古代稱之為本草)；未經(jīng)精製的中藥被稱為 中藥材。中醫(yī)認(rèn)為現(xiàn)代人公認(rèn)為病的病 (如頭痛、鼻敏感) 等只是一種病徵，一種訊號(hào)，提醒我們要注意身體。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為病是無法醫(yī)治的，但病會(huì)轉(zhuǎn)好，醫(yī)的只是病徵，好的是身體。中醫(yī)師不是替病人治病，而是幫助他們調(diào)理身體，令身體回復(fù)平衡，那麼病自自然然便會(huì)消失。中藥的命名方法：1. 產(chǎn)地：如浙江的浙貝母。2. 生長環(huán)境：如袪痰止咳的沙參，宜生長於沙地，而功能如參，故命為沙參。3. 形態(tài)：如烏頭， 形似烏鴉的頭。4. 顏色：顏色如紅者多冠以紅、赤、丹、朱，如紅花、丹參、

7、朱砂等。5. 氣味：魚腥草有特殊的魚腥味。6. 人名故事：何首烏，是何姓祖孫三代常服的藥，得高壽多子，年百髮而尤黑，故以功效、人名為藥名。7. 功效：防風(fēng)為治病要藥。服藥禁忌：為了減低藥物功效並產(chǎn)生副作用，必須注意服藥禁忌：1. 不能用茶葉茶水服藥。2. 服藥時(shí)一般宜少食豆類、肉類、生冷及其他不易消化的食物。3. 服人參時(shí)，不宜吃蘿蔔。4. 服清熱涼血及滋養(yǎng)藥物時(shí)，不宜吃辣物。中醫(yī)看診：病患者到醫(yī)院或診所看診，先由病者敘述自覺癥狀，再由醫(yī)師以四診為依據(jù)，由觀察病人的外形、氣色及舌象為望診；以聽覺、嗅覺來診療為聞診；以言語來診療為問診；以觸覺來診療為切診。而診脈在中醫(yī)國度裡佔(zhàn)著十分重要的位置，它

8、反應(yīng)了體內(nèi)複雜的臟腑各自變化和相互影響。人的右手三部，由手腕往往推是肺脾腎的分佈；左手依序是心肝腎，醫(yī)生手指一搭脈，首先三指平放，感覺三部是否有強(qiáng)弱不一的情形，然後再把個(gè)別的部位的脈形和速律。參考資料：² 107藥道館 中醫(yī)中藥檢考特考資訊蒐集網(wǎng)站 ² HealthLiving 健康網(wǎng)站 ² 宏安中醫(yī)網(wǎng) ² 細(xì)說中醫(yī) ² 網(wǎng)路醫(yī)療村 ² 中國醫(yī)療學(xué)院推廣教育中心 中西醫(yī)教師參考資料 (二)：中醫(yī)的望聞問切是怎樣一回事？望診望甚麼？中醫(yī)用觀察病人身體表面現(xiàn)象來判斷疾病的變化，望診望神、色和望舌苔。l 神有眼神、神志、精神臉色、語言。l

9、色指臉及皮膚發(fā)病時(shí)的顏色及光澤，病色分青、黃、赤、白、黑來代表不同臟腑的病變。l 舌苔也叫舌診， 包括：舌色、舌體質(zhì)、舌裂、舌苔顏色及厚薄等。聞診聞甚麼？聞氣?？跉猱惓?，定然不妥。據(jù)清代的冷廬醫(yī)話記載，安徽太平縣有一位醫(yī)生叫崔默庵，看病十分神奇。當(dāng)時(shí)有一個(gè)男子新婚不久，突然周身發(fā)出許多丘疹、水泡，遍身腫脹，頭大如斗。許多醫(yī)生治療無效，於是請(qǐng)崔醫(yī)生來診治。崔醫(yī)生到病家診脈察證，只覺得新房中有一股濃烈的油漆味沖鼻而來，臥室內(nèi)的桌、櫃、箱都是新漆過的。他頓時(shí)恍然大悟，原來病人的病與油漆有關(guān)。於是立即請(qǐng)新婚夫婦另遷一室，並給患者外敷清熱解毒藥，患者很快便痊癒了。 中醫(yī)的聞診，可以從病人身上和呼吸時(shí)散發(fā)

10、出來的氣味以及排泄物，認(rèn)識(shí)疾病的性質(zhì)。聞診包括口氣、鼻臭、汗臭、身臭、痰涎、經(jīng)帶等，例如呼吸中有爛蘋果樣酮味可能是糖尿病，如有氨氣味，要留意腎臟病變。問診問甚麼？病家不用開口，能知病情根源，這話並不可信。病人有些癥狀和體徵可由中醫(yī)通過望、聞、切直接察知，但有些病人過去的病史和家族史，以及得病前後情況、治療經(jīng)過、生活變化、工作環(huán)境等就要靠醫(yī)生向病人或家屬問清楚。主要是問寒熱、問出汗、問頭身胸腹、問二便、問飲食、問睡眠及問耳聾，婦女則要問經(jīng)、帶、產(chǎn)等情況。切診怎樣切？看古裝電影時(shí)，往往有這樣的場面：小姐臥病床上，請(qǐng)來了大夫。看病時(shí)，就讓小姐從帳子裡伸出手來讓大夫切脈。切脈，即把脈，這種脈診是中醫(yī)獨(dú)

11、特的一種診病方法，也是我國醫(yī)學(xué)上的一大發(fā)明。歷代醫(yī)家將寸口（手腕位）定為切脈專用位置，並將寸口分為寸、關(guān)、尺三部。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人體是一個(gè)有機(jī)的整體，各種組織、器官在生理上互相聯(lián)繫，病理上互相影響。體內(nèi)十二經(jīng)氣血按順序循環(huán)流注，遍佈全身，起於肺經(jīng)又終於肺經(jīng)。寸口是肺經(jīng)氣血流經(jīng)的部位。全身臟腑氣血都流注肺而大會(huì)於寸口，故臟腑氣血的盛衰，功能的強(qiáng)弱都可以從寸口反映出來。參考資料：學(xué)生評(píng)估統(tǒng)計(jì)分析參與本教案的學(xué)生來自三間小學(xué)共13班的小三學(xué)生，人數(shù)共408人（男學(xué)生有222人；女學(xué)生有186人），平均年齡是8.59歲（SD=1.07）。表一：學(xué)生評(píng)估問卷統(tǒng)計(jì)評(píng)估問題男女平均值標(biāo)準(zhǔn)差平均值標(biāo)準(zhǔn)差問題一你

12、認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)你有幫助嗎？(1.非常沒有幫助 2.沒有幫助 3.普通 4.有幫助 5.非常有幫助)4.041.344.421.02問題二老師的講解清楚嗎？(1.非常不清楚 2.不清楚 3.普通 4.清楚 5.非常清楚)4.191.224.480.95問題三你喜歡今次的活動(dòng)嗎？(1.非常不喜歡 2.不喜歡 3.普通 4.喜歡 5.非常喜歡)4.031.384.391.08學(xué)生意見節(jié)錄- 我喜歡聽老師的講解。- 我想知多些預(yù)防疾病的知識(shí)。- 我喜歡玩遊戲。- 我喜歡角色扮演。- 我覺得這次的活動(dòng)十分有幫助。- 希望活動(dòng)時(shí)間可以長些。教師評(píng)估統(tǒng)計(jì)分析表二：老師評(píng)估問卷統(tǒng)計(jì)評(píng)估問題老師評(píng)估平均值標(biāo)準(zhǔn)差

13、課堂活動(dòng)問題一你認(rèn)為這次教學(xué)活動(dòng)有沒有意義？(1.非常沒有意義 ê ê ê ê ê 7.非常有意義)5.291.64問題二你認(rèn)為學(xué)生的參與是否投入？(1.十分不投入 ê ê ê ê ê 7.十分投入)5.641.34問題三這次的活動(dòng)是否可以引起同學(xué)對(duì)有關(guān)問題的興趣？(1.肯定不可以 ê ê ê ê ê 7.肯定可以)5.571.34問題四你認(rèn)為自己能否帶起這次活動(dòng)的氣氛？(1.肯定不可以 ê ê ê ê &

14、#234; 7.肯定可以)5.431.28活動(dòng)及教具設(shè)計(jì)問題六你認(rèn)為本教學(xué)活動(dòng)的形式是否設(shè)計(jì)得宜？(1.設(shè)計(jì)不佳 ê ê ê ê ê 7.設(shè)計(jì)得宜)5.071.44問題七你對(duì)本教學(xué)活動(dòng)提供的教材是否滿意？(1.設(shè)計(jì)不佳 ê ê ê ê ê 7.設(shè)計(jì)得宜)5.001.62整體表現(xiàn)問題五總括來說，你喜歡今次的教學(xué)活動(dòng)嗎？(1.十分不喜歡 ê ê ê ê ê 7.十分喜歡)5.291.49問題九總括來說，你滿意學(xué)生今次的學(xué)習(xí)表現(xiàn)嗎？(1.十分不滿意 &

15、#234; ê ê ê ê 7.十分滿意)5.131.28問題十完成這個(gè)教學(xué)活動(dòng)後，你的感受如何？(1.十分不開心 ê ê ê ê ê 7.十分開心)5.001.53教師意見節(jié)錄讚賞的意見- 中西醫(yī)生大混戰(zhàn)的遊戲，使學(xué)生們玩得很開心。- 我很喜歡這次的課題，可讓學(xué)生了解到病向淺中醫(yī)的道理。- 學(xué)生對(duì)中西醫(yī)感興趣。改善的意見- 希望能有多些教材、教具。總結(jié)一直以來，中醫(yī)在香港的社會(huì)地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及西醫(yī)。一般人都認(rèn)為中醫(yī)的醫(yī)術(shù)古老，並沒有科學(xué)根據(jù)；而西醫(yī)的醫(yī)術(shù)先進(jìn)，又比較科學(xué)化，因此大多數(shù)人都捨棄中醫(yī)選擇西醫(yī)。在香港成長的新一代，甚少機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)的醫(yī)術(shù)，對(duì)中醫(yī)的診治感到十分陌生及抗拒。但是隨著政府的積極推廣下，中醫(yī)的地位開始提高，我們趁此良機(jī)教育下一代認(rèn)識(shí)中醫(yī)與西醫(yī)，讓他們?nèi)蔗崮馨醋约旱男枰x擇適合自己的治療方法。在本教