高一主題班會《做個有責(zé)任感的人》

1、做個有責(zé)任感的人做個有責(zé)任感的人高一高一330班主題班會班主題班會 在字典里在字典里, , 對于責(zé)任和責(zé)任感對于責(zé)任和責(zé)任感, , 它給予了這樣的解釋它給予了這樣的解釋: :責(zé)任：責(zé)任： 1)1)分內(nèi)應(yīng)做的事。分內(nèi)應(yīng)做的事。 2)2)沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。 因此因此, , 責(zé)任包含兩個涵義責(zé)任包含兩個涵義, , 一方一方面面, , 是是要去做要去做; ; 另一方面另一方面, , 是是要做好要做好。 責(zé)任感：責(zé)任感：自覺地把分內(nèi)的事做自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。也說責(zé)任心。好的心情。也說責(zé)任心。 在我看來在我看來, , 責(zé)任感不僅表現(xiàn)

2、在對自己責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上的學(xué)業(yè)上, , 要兢兢業(yè)業(yè)要兢兢業(yè)業(yè), , 一絲不茍；還一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。度上。 在過去的四個星期里，我覺得大家做在過去的四個星期里，我覺得大家做得還很不夠得還很不夠： 在作業(yè)或筆記本上在作業(yè)或筆記本上, , 我看到很多潦草的筆跡我看到很多潦草的筆跡; ; 在打掃衛(wèi)生時在打掃衛(wèi)生時, , 我很少看見埋頭苦干的身影我很少看見埋頭苦干的身影; ; 在自習(xí)課上在自習(xí)課上, , 我聽見某些同學(xué)的嘈雜聲我聽見某些同學(xué)的嘈雜聲; ; 在列隊集合時，我看到許多懶散的腳步；在列隊集合時，我看到許多懶散的腳

3、步； 在班干提醒時，我聽見一些同學(xué)依然無動于衷；在班干提醒時，我聽見一些同學(xué)依然無動于衷； 在在課堂上，講小話、打瞌睡者仍然存在；課堂上，講小話、打瞌睡者仍然存在； 下課后，總有同學(xué)在追跑打鬧；下課后，總有同學(xué)在追跑打鬧； 就寢鈴響后，走動、用水、洗衣服、上廁所、就寢鈴響后，走動、用水、洗衣服、上廁所、 講話等不能及時停息；講話等不能及時停息； 第八節(jié)課時，只能看到幾個同學(xué)的身影；第八節(jié)課時，只能看到幾個同學(xué)的身影； 三令五申的紀(jì)律，總有同學(xué)違反；三令五申的紀(jì)律，總有同學(xué)違反； 細(xì)則決定成敗，可總有同學(xué)不注意細(xì)則決定成敗，可總有同學(xué)不注意等等等等等等等等 每當(dāng)這個時候每當(dāng)這個時候, , 我總是

4、問問我總是問問, , 你有沒你有沒有責(zé)任心，有沒有想過我們是一個班集有責(zé)任心，有沒有想過我們是一個班集體體? ? 自從進(jìn)入自從進(jìn)入330,330,我們就是一家人，我們就是一家人， 等等待我們的不僅是甘甜和碩果，更有苦澀待我們的不僅是甘甜和碩果，更有苦澀和失意。如果不能和失意。如果不能 “心往一處想，心往一處想， 勁勁往一處使往一處使”，我們這漫長的三年度過得，我們這漫長的三年度過得將會孤單和艱辛；反之，如果我們個個將會孤單和艱辛；反之，如果我們個個都以班為榮，承擔(dān)起各自的一份責(zé)任，都以班為榮，承擔(dān)起各自的一份責(zé)任， 我敢保證：高中的三年將會是你最難忘我敢保證：高中的三年將會是你最難忘的時光，你

5、收獲的不僅是高校的錄取通的時光，你收獲的不僅是高校的錄取通知，更是一輩子的朋友，永久的珍藏知，更是一輩子的朋友，永久的珍藏-QUESTION 1:QUESTION 1:你有責(zé)任感嗎你有責(zé)任感嗎? ?QUESTION 2:QUESTION 2:你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里? ?QUESTION 3:QUESTION 3:我做得還不夠好我做得還不夠好, , 例如例如? ?我應(yīng)該我應(yīng)該 / / 可以怎么做得更好可以怎么做得更好? ? 三問同學(xué)：三問同學(xué)：倡 議：從小事做起，從自我做起；從小事做起，從自我做起；惡以惡小而為之，惡以善小而不為；惡以惡小而為之，惡以善小而不為；分內(nèi)之事要做好，舉