光合作用和呼吸作用

1、高三生物二輪復習(5)5.光合作用和呼吸作用班級_ 學號_ 姓名_知識要點：一、 光合作用（左圖）二、有氧呼吸（下圖） 光能三、光合作用和呼吸作用聯(lián)系鞏固練習1.判斷：（1） 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內。 （ ）（2） 水在光下分解為還原性氫和氧氣的過程發(fā)生在基質中。 （ ）（3） 在葉肉細胞中，二氧化碳的固定和產生場所分別是葉綠體基質、線粒體基質。（ ）（4） 光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮芎虯TP。（ ）（5） 夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產量。（ ）（6） 破壞葉綠體外膜后，氧氣不能產生。 （ ）（7） 人體劇

2、烈運動時二氧化碳/氧氣1，即二氧化碳即可在線粒體又可在細胞質基質中產生。 （ ）（8） 有氧呼吸產生的還原性氫在線粒體基質中與氧結合生成水。 （ ）（9） 無氧呼吸不需要氧氣的參與，該過程最終有還原性氫的積累。 （ ）（10） 無氧呼吸的終產物是丙酮酸。 （ ）（11） 暗反應的長期進行不需要光。 （ ）（12） 光下只要有氧氣的釋放就只進行光合作用。 （ ）（13） 細胞呼吸的產物中如果沒有水的產生，就一定是無氧呼吸。 （ ）（14） 細胞呼吸釋放的能量都生成了ATP。 （ ）（15） 有氧呼吸的全過程都需要氧氣。 （ ）（16） 光合作用有關的酶只分布在葉綠體基質中。 （ ）2.提取鼠肝臟

3、細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量幾乎為零；同時注入細胞質基質和葡萄糖時，氧消耗量又較大。對上述實驗結果的解釋，正確的是(多選) ( )A.線粒體內進行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過程B.在線粒體內不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解過程C.葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質基質中完成的，不需要消耗氧氣D.有氧呼吸中，水的參與和生成都是在細胞質基質中進行的3.某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別是25 和30 。如圖為該植物處于25 環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖。下列敘述錯誤的是（多選） ( )A.

4、a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響B(tài).b點時植物才開始進行光合作用C.若將溫度從25 提高到30 時，a、d點均上移D.c點時該植物的O2產生量為|V1|V2|4.如圖所示為植物葉肉細胞內兩種細胞器模式圖及其內發(fā)生的有關代謝過程，其中甲、乙、丙代表化合物，代表相關過程，ac代表相關結構。下列敘述錯誤的是（多選） ( ) A.a處生成的CO2可擴散到c處被利用，參與過程B.過程產生的H和ATP可以在過程受 阻時維持過程的進行C.過程一定發(fā)生在細胞器中D.b、c處分別進行兩個過程，乙代表C55.恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細胞呼吸強度(用CO2的釋放量來表示)隨氧氣濃度的變化情況如圖所示，

5、下列有關說法正確的是（多選） ( )A.該溫度下，蘋果只進行無氧呼吸時釋放的CO2比只進行有氧呼吸時多B.氧氣濃度為6%時，蘋果只進行有氧呼吸C.氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素D.隨氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定6為研究酵母菌的發(fā)酵產物，某研究小組設計了如下圖甲所示的裝置，并將有關檢測結果繪制成圖乙。號、號試管中均加入3 mL蒸餾水和一定量的檢驗試劑。據(jù)圖分析下列說法正確的是（多選） ( ) A檢驗發(fā)酵產物酒精需向培養(yǎng)液中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸B用號試管作對照組是為了排除無關變量溫度對實驗的干擾C圖乙曲線b表示號試管內玻璃管口氣泡釋放速率變化D圖

6、乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律7.如圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖。代表物質，代表過程。據(jù)圖回答下列問題。(1)將該植物由光照下突然置于黑暗中，甲圖中的C3的含量將_，C5的含量將_。(2)乙圖與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，特有的步驟是_(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生在_中。(3)若用18O標記甲圖中的H2O，則在細胞呼吸產物中能首先測到放射性的是_，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質的標號是_。(4)根據(jù)上圖寫出根吸收無機鹽離子所需能量的來源過程：光能_吸收無機鹽離子的能量。8.下圖表示在25 時，a、b兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖?；?/p>

7、答下列問題。(1) 比較 a、b植物，其中細胞呼吸較強的是_植物，當光照強度在達到Z點之前，限制a植物光合作用的因素主要是_。(2)當平均光照強度在x和y之間(不包括x、y)，假設白天和黑夜的時間各為12 h，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是_(減少或增加)。(3)已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25 和30 ，若將溫度提高到30 (其它條件不變)，理論上圖中P、M的位置如何變化？_。.研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結果分別用下圖的甲、乙表示，請據(jù)圖回答問題。（1）實驗一的自變量是_，圖甲中A點條件下番茄植株相對生長速率低于B點的主要原因是_ 。日溫26 ，夜溫

8、20 不一定是番茄植株生長的最適溫度組合，理由是：_。（2）圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內O2含量的變化，據(jù)圖分析：番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是_ 。該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？ _，理由是_ 。9.某生物興趣小組為探究某植物光合強度，設計了如圖裝置進行實驗。假設實驗期間均處于適宜且相對穩(wěn)定的環(huán)境條件下。請分析回答有關問題：(1)實驗一：測定植物呼吸作用強度時，向燒杯中加入_(NaHCO3/NaOH溶液)。將裝置置于_條件下。1小時后裝置中紅墨水滴向左移動，原因是_。讀取移動刻度為2 cm。(2)實驗二：測定植物的凈光合作用強度時，向燒杯中

9、加入_(NaHCO3/NaOH溶液)。將裝置置于_條件下。1小時后裝置紅墨水滴移動的方向是_，移動刻度為10 cm。(3)根據(jù)上述實驗。假設紅墨水滴每移動1 cm，植物體內的O2增加或減少1 g，且晝夜溫度控制相等，那么該植物的呼吸作用速率是_ g/小時；給予光照12小時，黑暗12小時，則24小時葡萄糖的積累量是_ g。（用O2表示）(4)實驗三：假如實驗裝置移到不夠穩(wěn)定的環(huán)境條件下，增加一對照裝置，玻璃鐘罩內植物以已死亡植物代替，實驗裝置中另放入一只昆蟲，其他均與原裝置相同。在光照下1 小時，讀取對照裝置紅墨水滴左移0.5 cm，實驗裝置紅墨水滴右移0.4 cm。光照24小時后，琉璃鐘罩內昆

10、蟲仍然成活還是死亡？_，請用數(shù)據(jù)說明你的理由_。1.(1)錯(2) 錯(3)對(4) 錯(5)對(6) 錯(7) 錯(8) 錯(9) 錯(10) 錯(11) 錯(12) 錯(13)對(14) 錯(15) 錯(16) 錯2.ABC 3.ABD 4.ABD 5.ACD 6.AC7 (1)增多減少(2)線粒體的基質和內膜(或線粒體)(3)水與、與(4)活躍的化學能葡萄糖等有機物中穩(wěn)定的化學能ATP中活躍的化學能8.(1)a光照強度(2)減少(3)P點右移，M點向左下方移.(1)夜溫 A點夜溫過低，導致夜間酶活性低，新陳代謝速率過低，不利于物質合成和細胞分裂等生理活動 無其他日溫和夜溫組合進行的實驗對照(合理描述即可)(2)B和C 無積累 因為D點的氧氣比A點低，說明呼吸消耗的有機物總量大于光合作用制造總量，故