八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)習(xí)題

1、八年級(jí)上冊(cè)物理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)習(xí)題 一、測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是_小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中所示是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示：（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_進(jìn)行測(cè)量的。（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較_（填“大、小”）。（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：SAB=_cm，tBC=_s，vAC=_m/s。（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏_（填“大、小”）。二、固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律( )1、用如圖1所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的

2、變化規(guī)律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較_（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。（2）除圖1所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和_。（3）圖2是萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象從開(kāi)始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了_分鐘。2.小明同學(xué)用如圖15甲所示的裝置對(duì)冰加熱。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖15乙所示。由圖像可知冰是_（填“晶體”或“非晶體”）；在10min末這一時(shí)刻，杯里的物質(zhì)處于_（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”）；繼續(xù)加熱到水沸騰，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)

3、如圖15丙所示且一直保持不變，則水的沸點(diǎn)是_ 3、如圖12是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，從圖中可以得出_物質(zhì)是晶體，它的熔點(diǎn)是_，加熱6min時(shí)該晶體處于_態(tài)，在90時(shí)處于_態(tài)。晶體熔化過(guò)程所需耍的時(shí)間為_(kāi)min。三、水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)1、如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)水溫上升到90時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止記錄。（1）圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為 _。圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的_圖。（2）圖乙中圖_（填A(yù)或B）是水在沸騰時(shí)的情況。分析數(shù)據(jù)可知：此時(shí)水的沸點(diǎn)為_(kāi)水沸騰后繼續(xù)給水加熱，水的溫度_（選填“升高”、“不變”或“降低”）。水在沸騰過(guò)程中，需要

4、_（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度_（選填“升高”或“不變”或“降低”）。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示有圖象可知，在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是_。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)水面上方的大氣壓_（填“高于”、“低于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（4）水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”?！鞍讱狻笔撬魵庥隼?#160;               （填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成的。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法_。四、光反射時(shí)的規(guī)律在探究

5、“光反射時(shí)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某小組實(shí)驗(yàn)步驟如下：A把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線(xiàn)ON垂直于鏡面，如圖甲所示。B讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，沿著另一方向射出，在紙板上用筆描出入射光線(xiàn)EO和反射光線(xiàn)OF的徑跡。改變?nèi)肷涔饩€(xiàn)的方向，重做兩次，換用另一種顏色的筆，記錄光的徑跡。（如甲圖）C取下硬紙板，用量角器測(cè)量NO兩側(cè)的角i和角r。D紙板ENF是用兩塊紙板連接起來(lái)的，把紙板NOF向前折或向后折，觀察反射光線(xiàn)。（如乙圖）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)中硬紙板顯示出：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)_兩側(cè)。（2）該實(shí)驗(yàn)中硬紙板NOF向

6、前折或向后折是為了確定反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)是否在_。（3）由實(shí)驗(yàn)步驟C可以得到的規(guī)律是_。（4）在甲圖中，如果將光線(xiàn)沿著FO射向平面鏡時(shí)，觀察到光沿著_方向射出，說(shuō)明_。五、探究平面鏡成像特點(diǎn) 圖4 小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B，探究平面鏡成像的特點(diǎn)。（1）在實(shí)驗(yàn)中小麗視線(xiàn)正對(duì)薄透明玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在所看到“像”的位置，并在白紙上記錄實(shí)驗(yàn)情況如圖24所示。其中MN是玻璃板的位置，a是點(diǎn)燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所在位置。小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離不相等”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_。A薄透明玻璃板與水平桌面不垂直B找像時(shí)沒(méi)

7、有從多個(gè)方向觀察C實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有使用平面鏡D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有點(diǎn)燃蠟燭B（2）在老師的幫助下，小麗解決了實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。她經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)并記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_。物距/cm2.83.23.84.56.36.5像距/cm2.83.23.84.56.36.52、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖4所示，在此實(shí)驗(yàn)中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物_ _ 關(guān)系(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系(4

8、)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)所以平面鏡所成的像是_像(填“虛”或“實(shí)”)像實(shí)際上是 （選填“光的反射所形成”、“光的 折射所形成”）(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像_ (填“變大”、“變小”或“不變”)六、探究凸透鏡成像規(guī)律1.在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，（1）讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，得到圖甲所示的光路圖，由圖可知，凸透鏡對(duì)光線(xiàn)有_作用，該凸透鏡的焦距為_(kāi)cm；（2）利用圖乙裝置進(jìn)行以下操作：如果燭焰在光屏上的像偏高，應(yīng)將光屏向_（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)；當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、

9、_（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類(lèi)似的是_；將蠟燭移到距凸透鏡5cm處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到清晰的像，這時(shí)應(yīng)從_側(cè)透過(guò)凸透鏡直接觀察（選填“左”或“右”）。6在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中（l）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是_cm。 （2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖9所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向_（填“上”、“下”）調(diào)節(jié)。 （3）若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得到倒立、_清晰的實(shí)像，_就是應(yīng)

10、用這一原理制成的（填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）。 七、測(cè)量鹽水和小石塊的密度1、小夢(mèng)同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中。(1)他用調(diào)好的天平按圖中甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，量筒中鹽水的質(zhì)量是_g，體積是_ml，鹽水的密度是_kg/m3。八年級(jí)下冊(cè)物理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)習(xí)題 一重力1、某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m (kg)重力G (N)比值Gm (Nkg)物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的兩個(gè)測(cè)量工具是：_、_(2)分析表中數(shù)據(jù)，

11、能得出的結(jié)論是：_二摩擦力1（4分）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如上左圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？。你的理由是：。（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：三牛頓第一定律4、如圖4所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車(chē)從斜面的同一高度滑下

12、，目的是為了使小車(chē)在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的初始速度               。（2）在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車(chē)在_表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)?#160;          力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（3） 牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)   而抽象概括出來(lái)的。四壓力的作用效果7、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：圖7將凳腿朝下放在海綿上，

13、如圖7A；在凳上加一鐵錘，如圖7B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖7C。根據(jù)小明的作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而不是其它像木板之類(lèi)的材料？_（2）實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？_（3）由圖A和B可得結(jié)論：_（4）由圖B和C可得結(jié)論：_五 二力平衡 如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整 鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大?。?）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（填“能”或“不能”）平衡設(shè)計(jì)

14、此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 兩個(gè)力是否在同一直線(xiàn)上（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是 DA小卡片是比較容易獲取的材料 B小卡片容易扭轉(zhuǎn)C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響六液體內(nèi)部的壓強(qiáng)在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖9中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除圖中畫(huà)出的器材外，還需要用到；（2）比較圖中代號(hào)為、的三個(gè)圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（3）比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)

15、；（4）、比較A、D、E三個(gè)圖，可以看出： 。圖9七浮力圖15小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖15表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。(1).分析、，說(shuō)明浮力大小跟            有關(guān)。(2).分析    、     、   ，說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3).物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是   N。(4).根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度

16、是       kgm3。(g取10 Nkg)（5）實(shí)驗(yàn)方法叫做 。在已學(xué)過(guò)的物理知識(shí)中，還有很多實(shí)驗(yàn)用到這種方法，請(qǐng)你舉一例：八 杠桿如圖是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.（1） 實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，應(yīng)將螺母向_調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡.（2） 在圖甲中的A處掛2個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，在B處應(yīng)掛_個(gè)同樣的鉤碼.（3） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 九 動(dòng)能的影響因素小明組為了探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)：（甲）（乙）（丙）第一次：將質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面

17、上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。第二次：將質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。（1）在實(shí)驗(yàn)中，他們是通過(guò)觀察_來(lái)比較物體動(dòng)能大小的；（2）要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選用_圖（填“甲”、“乙”）如上右圖所示，是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.（3）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小.（4）實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是 .(3)質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?小文所在的小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示： 表一(鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cms)表二(鋼球質(zhì)量為m=100g)序號(hào)鋼球質(zhì)量m/g