數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法二》教案

1、分?jǐn)?shù)乘法（二）新燈小學(xué)馮惠玲教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)第2526頁“分?jǐn)?shù)乘法二”。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步探索并理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，并能正確計(jì)算。過程與方法：借助類比遷移和數(shù)形結(jié)合的思想方法，進(jìn)一步探索并掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。情感與態(tài)度：能解決簡(jiǎn)單的整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的特點(diǎn)和解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步探索并理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：課前談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們，有沒有看過“開門大吉”這個(gè)節(jié)目？這節(jié)課我們一起來玩一個(gè)數(shù)學(xué)版的“開門大吉”的游戲，想

2、玩嗎？開門的條件是同學(xué)們能正確回答老師提出的問題，上課專心聽老師講解，積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，大門將為你們敞開，否則就緊緊地鎖住，所有大門打開了，老師將會(huì)給你們一份驚喜！期待嗎？第一扇：考考你。3，1、4小表?。ǎ?。52、列小計(jì)算：3個(gè)是多少？73、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，（）不變，（）與（）相乘的積作分子，能約分的要約分。第二扇：解決問題：笑笑吃了多少塊餅干？1、課件演示課本第25頁的情境圖。奇思：我早上吃了 6塊餅干。笑笑：我吃的餅干數(shù)是奇思的淘氣：我吃的餅干數(shù)是奇思的1。22-032、根據(jù)以上信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?生一：笑笑吃了多少塊餅干？生二：淘氣吃了多少塊餅干？3、解決第一個(gè)問

3、題：笑笑吃了多少塊餅干?(1)分析題意：笑笑吃的餅干數(shù)相當(dāng)于(笑笑吃的餅干數(shù)相當(dāng)于()吃的餅干數(shù)的12,1)塊餅干的-02(2)畫一畫，分一分：讓學(xué)生用6個(gè)圓圈代替6塊餅干，在練習(xí)紙上畫一回，分一分。(3)說一說：同桌互相交流一下自己的畫法。(4)小結(jié):第一種畫法:把6塊餅干看成一個(gè)整體，平均分成2份，笑笑吃的餅干數(shù)相當(dāng)于其中的一份。第二種畫法：把每塊餅干平均分成2份，6個(gè)相當(dāng)于6塊餅干的-o221一(5)列式計(jì)算：6X=3(塊)2第三扇：解決問題：淘氣吃了多少塊餅干?1、分析題意：淘氣吃的餅干數(shù)相當(dāng)于(淘氣吃的餅干數(shù)相當(dāng)于(2)吃的餅干數(shù)的203,2)塊餅干的-。32、根據(jù)上面的方法，學(xué)生自

4、主畫一畫，算一算。3、總結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算。根據(jù)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)乘法有兩個(gè)意義。一是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算；二是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的運(yùn)算。第四扇：鞏固練習(xí)，深化理解。3一1、即時(shí)練習(xí)：8的一是多少？回一回，算一算。4答：笑笑吃了 3塊餅干2、鞏固練習(xí)：課本第26頁練一練的第1題：涂一涂，算一算,12一，（1）8的是多少？（2）15的是多少？43第五扇：拓展練習(xí)，提升能力：課本第26頁練一練的第2題奇思的身高大約是多少厘米？奇思的身高大約3是門高的彳。/JTJ.53、一個(gè)糧庫里有大米630噸，運(yùn)出了-，運(yùn)出糧食多少噸?9課堂小結(jié)恭喜大家，順利打開所有的大門。讓我們一起打開老師給你們帶來的驚喜!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書