六年級(jí) 語(yǔ)文 下（R版）古詩(shī)詞誦讀 達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷+答案

1、六年級(jí) 語(yǔ)文 下（R版）古詩(shī)詞誦讀 達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分基礎(chǔ)百花園(41分)一、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。(6分)雨雪霏霏(yy)載渴載饑(zizi)屐齒(jj)鱸魚(yú)(l h) 百?lài)?zhunzhun)柴扉(fifi)二、讀拼音，寫(xiě)詩(shī)句。(8分)1tinjixioyrnrs，cosyoknjnquw._2chnsmnyunguanbzh，yzhhngxngchqingli._三、寫(xiě)出下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的意思。(8分)1昔我往矣，楊柳依依。昔：_依依：_2野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。野徑：_ 俱：_3應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。憐：_ 小扣：_4最是一年春好

2、處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。處：_ 絕勝：_四、把正確答案的字母填在括號(hào)里。(14分)1“我心傷悲，莫知我哀！”這兩句詩(shī)出自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集()A詩(shī)經(jīng)B楚辭C唐詩(shī)三百首2春夜喜雨是被譽(yù)為“()”的唐代大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。A詩(shī)仙 B詩(shī)佛 C詩(shī)圣3早春呈水部張十八員外一詩(shī)題目中的“水部張十八員外”指的是()A詩(shī)人張籍 B詩(shī)人張九齡 C詩(shī)人張祜4江上漁者是宋代詩(shī)人()寫(xiě)的。A蘇軾 B范仲淹 C辛棄疾5泊船瓜洲這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人()的思想感情。A思念家鄉(xiāng) B熱愛(ài)春天 C珍惜時(shí)光6下列對(duì)春夜喜雨這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()A“喜”是這首詩(shī)的感情主線(xiàn)，全詩(shī)不著一個(gè)“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩(shī)人按捺不住的喜悅之情。B

3、全詩(shī)在層層寫(xiě)實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬(wàn)物，給農(nóng)人帶來(lái)豐收的希望，給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景。C作者描寫(xiě)春雨融情于景，從夜寫(xiě)到曉，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。7下列對(duì)蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A上闋寫(xiě)景，從視覺(jué)角度寫(xiě)松林、蘭芽、小溪，從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)暮雨、子規(guī)，畫(huà)面清新優(yōu)美。B下闋轉(zhuǎn)入抒懷，寫(xiě)詞人由西流的溪水想到人生無(wú)再少，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。C全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿(mǎn)人生哲理的抒情，表現(xiàn)了詞人樂(lè)觀、豪邁的情懷。五、寫(xiě)出下列詩(shī)詞句運(yùn)用的修辭手法。(5分)1水是眼波橫，山是眉峰聚。 ()2欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。 ()3山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。 (

4、)4好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 ()5誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！ ()主題訓(xùn)練營(yíng)(16分)六、根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詩(shī)句。(7分) 1媽媽對(duì)我的愛(ài)就像那綿綿春雨，“_，_”。2春光明媚，我們飽覽著美麗的春光，不禁贊嘆：“_，一枝紅杏出墻來(lái)?！贝禾斓乃敲赖?，山也是美的，正如王觀的詞中所說(shuō)：“_，_?！?張老師布置了一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“_”時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，這真是“_”，于是，我迅速解出了這道題。4中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。望著那一輪圓月，身在異國(guó)他鄉(xiāng)的我不禁潸然淚下?！癬，_”，親人啊，你們可知道海外游子的心！5湖邊那株柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著

5、點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石。柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟，纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂“_，_”。6校園里的梧桐葉枯黃了，一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子飄然落下。望著這景象，我 不由得吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“_，_。”這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的奉獻(xiàn)精神，這不正像我們的老師嗎？7生命是什么？生命就是李清照“生當(dāng)作人杰，_”的豪邁氣概，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，_”的浩然正氣七、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(5分)1江上漁者一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人范仲淹對(duì)農(nóng)民的同情。 ()2春夜喜雨是一首唐詩(shī)，它每句五字，共八句，屬于五言律詩(shī)。()3浣溪沙是宋詞，和唐詩(shī)相比，宋詞

6、的特點(diǎn)是句子有長(zhǎng)有短，更注重音樂(lè)美。 ()4游園不值泊船瓜洲早春呈水部張十八員外春夜喜雨這四首詩(shī)都描寫(xiě)了春天的景色。 ()5清平樂(lè)是宋代詞人辛棄疾寫(xiě)的一首贊美春天的詞。 ()八、主題交流。(4分)“飛花令”本為古人行酒令時(shí)的一種文字游戲，一般為吟誦含“花”的詩(shī)詞曲中的句子，答不上來(lái)者罰酒。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中簡(jiǎn)化為選手依次說(shuō)出含主題字的詩(shī)句。我們也來(lái)玩玩“飛花令”吧！例：含“月”字：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。_讀寫(xiě)展示臺(tái)(43分)九、課內(nèi)閱讀。(9分)卜算子送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。1解釋加點(diǎn)的詞。(2分

7、)(1)送鮑浩然之浙東_(2)欲問(wèn)行人去那邊？_2品讀詞句，完成練習(xí)。(5分)(1)“水是眼波橫，山是眉峰聚”，這兩句詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水比作_，把山比作_。詞人運(yùn)用這樣的比喻意在凸顯()A山水的柔美多姿。 B山水像人一樣有情有義。C自己內(nèi)心的歡喜。 D自己內(nèi)心的郁悶愁苦。(2)“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”，這兩句詞中的“春”有兩層含義，既指_，也喻指_。3這首詞表達(dá)了詞人怎樣的感情？(2分)_十、課外閱讀。(9分)詠竹清紀(jì)瓊風(fēng)來(lái)笑有聲，雨過(guò)凈如洗。有時(shí)明月來(lái)，弄影高窗里。1詠竹中的“風(fēng)”和“雨”表面上指自然界的風(fēng)雨，實(shí)際上喻指人一生中_。同樣，“笑有聲”表面上指竹子在風(fēng)吹雨打時(shí)發(fā)出

8、的聲音，實(shí)際上喻指人在面對(duì)磨難時(shí)_。(4分)2竹自古就是文人墨客的摯友。在不同人面前，竹有不同的風(fēng)骨。請(qǐng)根據(jù)竹的本性，選填竹代表的精神或品格。(2分)(1)因竹筆直向上，可形容人()。(2)因竹經(jīng)風(fēng)歷雨又極耐寒，可形容人()。(3)因竹中空，可形容人()。(4)因竹全身是寶，可形容人()。A樂(lè)于奉獻(xiàn)B剛直C虛心D堅(jiān)忍3這首詩(shī)借竹贊美了怎樣的生活態(tài)度？(3分)_十一、習(xí)作展示。(25分)想象詩(shī)歌意境，擴(kuò)寫(xiě)游園不值這首詩(shī)。要求：想象具體、合理，450字左右。 古詩(shī)詞誦讀 達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、二、1. 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。2春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。三、1.從前，指出征時(shí)。形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子。2田野間的小路。都。3憐惜。輕輕地敲。4時(shí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)。四、1.A2C3A4B5A6B7B五、1.比喻、對(duì)偶2比喻、設(shè)問(wèn)3對(duì)偶4擬人5反問(wèn)六、1.隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲2春色滿(mǎn)園關(guān)不住水是眼波橫山是眉峰聚3山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村4示例：舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)5碧玉妝成一樹(shù)高萬(wàn)條垂下綠絲絳6落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花7死亦為鬼雄留取丹心照汗青七、1.2345八、示例：海上生明月，天涯共此