皇甫靜靜關(guān)于稱贊一課的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、皇甫靜靜關(guān)于稱贊一課的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思課題名稱： 18、稱贊年 級(jí)二年級(jí)學(xué) 科語文章 節(jié)第六組學(xué) 時(shí)第二課時(shí)教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境講臺(tái)、電腦、圖片等軟件環(huán)境Windows、PowerPoint 等教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、 能正確認(rèn)讀清、板等10個(gè)生字，特別要讀好后鼻音音節(jié)。2、 能標(biāo)準(zhǔn)書寫傍等8個(gè)生字，并會(huì)正確組詞。3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)互相稱贊帶來的快樂。4、 學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并能用幾句話夸夸學(xué)生。教學(xué)重、難點(diǎn)1、朗讀課文，感悟課文，使學(xué)生在情感上受到熏陶。 nbsp;2、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活。讓學(xué)生搜集發(fā)生在身邊的關(guān)于友好相處、團(tuán)結(jié)合作的事，反思自己的言行，養(yǎng)成良好的品格。學(xué)

2、習(xí)者分析二年級(jí)學(xué)生有意識(shí)地抵抗學(xué)習(xí)的心理機(jī)制并不成熟，同樣，完全自覺地投入學(xué)習(xí)的心理機(jī)制也不完善，需要教師認(rèn)真引導(dǎo)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖媒體、教學(xué)資源、教學(xué)工具(含教學(xué)平臺(tái))的使用及分析教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)復(fù)習(xí)檢測(cè)舊知播放幻燈片第2頁、第3頁和第4頁，檢查學(xué)生生字、詞和多音字的掌握情況，并適時(shí)稱贊學(xué)生。1、 觀看幻燈片第2頁，齊讀生字，指名學(xué)生讀隱去拼音后的生字。2、 觀看幻燈片第3頁，開火車讀詞語。3、 指名學(xué)生讀幻燈片第4頁。通過齊讀、去拼音讀生字、詞語、多音字，檢查了學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，為讀課文、理解重點(diǎn)句子打下根底。1、PPT顯示生字：清、 板、凳、刺、猬、傍、椅、但、消

3、 瞧、留、糙2、PPT顯示詞語：刺猬、板凳等3、PPT顯示帶多音字的句子：清晨，刺猬媽媽背著小刺猬去森林里采果子。黃昏，小獾回到家，從背上取下粗糙的小板凳，打算把它改成椅子。此環(huán)節(jié)應(yīng)用PPT能快速地檢查學(xué)生掌握生字、詞的情況。呈現(xiàn)新知教師提出問題：仔細(xì)讀課文，在文中找出來小刺猬和小獾是怎么互相稱贊的呢？1、提出問題：小刺猬是怎么稱贊小獾的呢？指導(dǎo)學(xué)生讀好稱贊的句子。2、呈現(xiàn)詞組一_比一_引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生說。3、提出問題：小獾是怎么稱贊小刺猬的呢？指導(dǎo)學(xué)生讀好香極了。4、提出問題：小獾和小刺猬互相稱贊后，有什么神奇的作用呢？5、提出問題：簡短的幾句稱贊的話，為什么會(huì)起到這么神奇的作用？適時(shí)播放幻燈

4、片。1、學(xué)生讀書、討論找出問題小刺猬稱贊小獾的的句子，并讀一讀。2、學(xué)生填一_比一_。3、學(xué)生合作找出小獾稱贊小刺猬的話語，在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真地讀。4、學(xué)生考慮教師的問題，并進(jìn)展小組交流。5、學(xué)生討論、交流，再觀看幻燈片，理解稱贊的神奇的作用。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解稱贊的作用中也有鼓勵(lì)。1、PPT顯示問題：仔細(xì)讀課文，在文中找出來小刺猬和小獾是怎么互相稱贊的呢？2、PPT顯示問題：小刺猬是怎么稱贊小獾的呢？以及相關(guān)句子。3、PPT顯示句子：你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！4、PPT顯示三個(gè)板凳照片5、PPT顯示詞組練習(xí)6、PPT顯示句子：小獾是怎么稱贊小刺猬的呢7、PPT顯示句子：你的蘋果

5、香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。8、PPT顯示問題：小獾和小刺猬互相稱贊后，有什么神奇的作用呢？9、PPT顯示問題：簡短的幾句稱贊的話，為什么會(huì)起到這么神奇的作用？10、PPT顯示句子：小獾拉著小刺猬的手，說：在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。11、PPT顯示句子：小獾接過蘋果聞了聞，說：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。小刺猬也快樂極了，說：謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！回憶課文在幻燈片上出示句子練習(xí)：清晨，_稱贊_，稱贊他_。黃昏，_ 稱贊_，稱贊他_。學(xué)生看幻燈片，齊讀填空。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重新進(jìn)展

6、了梳理。PPT顯示填空練習(xí)：清晨，_稱贊_，稱贊他_。黃昏，_ 稱贊_，稱贊他_。討論、探究等播放幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生考慮：在生活中，別人做得好，我們需要_；別人做得并不理想，有困難時(shí)，我們更應(yīng)該_。學(xué)生看幻燈片，交流答復(fù)以下問題。此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生鼓勵(lì)別人的情感。PPT顯示探究問題：在生活中，別人做得好，我們需要_；別人做得并不理想，有困難時(shí)，我們更應(yīng)該_。感悟播放幻燈片，帶著學(xué)生讀：稱贊的魔力稱贊帶給我們勇氣和自信,稱贊帶給我們進(jìn)步,稱贊帶給我們成功和喜悅.學(xué)生看幻燈片，在教師的帶著下，齊讀。此環(huán)節(jié)可以加深學(xué)生對(duì)稱贊的再一次認(rèn)識(shí)。PPT顯示句子：稱贊的魔力稱贊帶給我們勇氣和自信,稱贊帶給我們進(jìn)步,

7、稱贊帶給我們成功和喜悅.知識(shí)、技能運(yùn)用展示播放幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生填句子：當(dāng)我_時(shí)候，_稱贊了我，我_。學(xué)生看幻燈片，寫出自己心中的答案，再交流。此環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生過去的生活，可以促進(jìn)學(xué)生的友誼。此處應(yīng)用音頻可以激發(fā)學(xué)生感謝之情。1、PPT顯示文字：當(dāng)我_時(shí)候，_稱贊了我，我_。2、應(yīng)用了音頻文件：清新晨曦.mp3可以激發(fā)學(xué)生感謝之情?？?結(jié)1、 教師總結(jié)：稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，在生活中，我們要擅長去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，給予周圍人更多的稱贊。學(xué)生談這節(jié)課的收獲以及體會(huì)。此環(huán)節(jié)再一次明確本課的中心。板書設(shè)計(jì)18、稱贊小 充滿自信 小刺 圖 消除疲勞 獾圖猬這樣的設(shè)計(jì)中心明確，看圖就能體會(huì)到稱贊的互相作用。課外拓展1、把今天學(xué)的故事講給鄰居小朋友聽。2、仔細(xì)觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，用幾句話夸夸他們。課后反思本節(jié)課中我充分表達(dá)了新教材自主、合作、探究的教學(xué)理念，架起了文本與學(xué)生之間的交流平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，使教學(xué)過程中真正成為學(xué)生、教師，文本之間對(duì)話的過程。為了穩(wěn)