教科版小學(xué)品德與生活二年級下冊《幫幫殘疾人》教學(xué)設(shè)計

1、教科版小學(xué)品德與生活二年級下冊幫幫殘疾人教學(xué)設(shè)計 教材分析幫幫殘疾人是品德與生活二年級下冊第二單元獻(xiàn)出我們的愛中的第三課。幫幫殘疾人分為“他們不容易”“我能為你做什么”兩個部分。“他們不容易”通過一段激發(fā)學(xué)生想象力與好奇心的文字、一組介紹殘疾人生活艱難的圖片以及模仿單手穿衣的小游戲，讓孩子明白殘疾人生活中的難處?！拔夷転槟阕鍪裁础庇梢粋€幫助殘疾人的小故事和一些實(shí)例等組成，讓孩子懂得幫助殘疾人、學(xué)會幫助殘疾人。教學(xué)理念：1、使課堂生活化，注重學(xué)生的活動體驗和感受。2、創(chuàng)設(shè)情景，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。3、角色體驗，在體驗中明理。4、營造開放性的課堂，整合課程教學(xué)資源。教學(xué)目標(biāo)：知識技能：體會殘疾人生

2、活的艱辛，懂得幫助殘疾人、學(xué)會幫助殘疾人。過程與方法：活動中體驗殘疾人生活的不容易。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的思想感情。在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。重點(diǎn)：了解殘疾人生活的艱難，感受殘疾人的不容易。難點(diǎn)：明白幫助殘疾人最好的方式，是平等地對待他們，把他們當(dāng)朋友，獻(xiàn)出我們力所能及的愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 制作課件、課前收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片，眼罩。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，激起情趣。運(yùn)用2008年殘奧會開幕式中的一個片段引入新課播放視頻（殘奧會開幕式李月跳舞視頻），讓學(xué)生說說感受。二、了解殘疾，加深感受1.介紹殘疾人情況。目前我國就有8300多萬殘

3、疾人呢?，F(xiàn)在，我們走進(jìn)殘疾人的世界，用我們的心靜靜地體會他們的生活吧！課前，老師收集了一些有關(guān)殘疾人生活的圖片，我們一起來看看他們是怎樣學(xué)習(xí)生活的。2.播放殘疾人不容易的課件。三、模擬體驗，感受不便過渡：一些在我們看來很容易做到的事情，殘疾人要付出非常大的努力才能完成。1.下面讓我們試著來體驗體驗活動一：假如我是盲人：蒙住雙眼活動（1）閉上眼睛寫字。 學(xué)生寫，師巡視。 請字寫的不好的學(xué)生談感受。（2）介紹盲人的書籍和學(xué)習(xí)用具。活動二:假如我是肢殘 過渡：小朋友們，接下來，讓我們試著體驗一下手臂殘疾的感覺。假如你們失去了自己的左手，只能用剩下的右手穿衣服。下面老師請幾個小朋友上講臺來現(xiàn)場體驗一下

4、。其他同學(xué)在下面看看他們單手穿衣服會是怎么樣的？這會是怎樣的感覺呢？單手穿衣跟我們平常雙手穿衣有什么區(qū)別？請2-3人談感受：。活動三：假如我是聾啞人同學(xué)用手向同桌表達(dá)你想說的一句話（用手比劃）。指名到黑板前表演：老師寫一字條，讓第一名同學(xué)看一看，用肢體語言傳達(dá)到第二名，同樣，第二名傳達(dá)到第三名，第三名說一說意思。通過剛才的體驗，你有什么感受？指2-3生說：過渡：我們剛才做的只是生活中很平常、很簡單的事，然而，就是這些平常、簡單的事對殘疾人來說卻是這么不容易。殘疾人生活中遇到的困難是我們無法想象的，他們真的需要我們真心的幫助，課件出示：幫幫殘疾人。四、升華認(rèn)識，明理導(dǎo)行1課件展示特殊設(shè)施：盲道，

5、輪椅走道，輪椅專用樓梯，殘疾人專用廁所等。讓學(xué)生感受殘疾人的不容易。2.播放課件小偉偉的故事。小組討論發(fā)言幻燈片：出示教材P29偉偉媽媽的信，放感恩的心背景音樂總結(jié)，出示幻燈片：幫助殘疾人最好的方式是平等的對待他們，把他們當(dāng)作朋友。3.談一談生活中應(yīng)該幫助殘疾人。播放短片。（東東看到盲人馬路，能主動的過去扶，真是個有愛心的好孩子）在平常的生活中，如果你看到了這些情況你會怎么做？ 課件出示以下情景圖：在校園里，看到一個殘疾同學(xué)摔倒了在橋上，看見一個提著東西的肢殘小朋友在馬路上，看到一個坐輪椅的小朋友在艱難的推著在小區(qū)里，看到一位老爺爺獨(dú)自一人坐在在馬路邊，看到有人把車停在盲道上了在車廂里，看見一個拄著拐杖的殘疾人上車全課總結(jié)：同學(xué)們，你們真能干，你們的關(guān)心和幫助讓他們感受到了人間的溫暖，只要人人現(xiàn)出一