李阿雪教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計表單學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（1） 認(rèn)準(zhǔn)字音、熟讀課文。（二）在整體感知的基礎(chǔ)上理清全文結(jié)構(gòu)。（三）初步體會文章的感情，明確全文抒情線索。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識點劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析一、教師范讀全文。 要求學(xué)生在聽讀時，聽準(zhǔn)語音語調(diào)，掃清文字障礙。二、討論：如何劃分本文的段落層次？學(xué)生討論后明確：要劃分段落層次，一定要注意理清文章的寫作思路。三、合作探究，研讀課文第一、二部分1、思考：開頭這一段，在全文中起什么作用？2、自由朗讀23段，要求找準(zhǔn)表現(xiàn)以下內(nèi)容的詞句：黃土高原特點，見到黃土高原的感覺，見到白楊樹時情緒的變化。3、描寫高原的目的是什么？教學(xué)重點在整

2、體感知的基礎(chǔ)上理清全文結(jié)構(gòu)教學(xué)難點體會文章的感情，明確全文抒情線索學(xué)生學(xué)情分析白楊禮贊這篇散文以贊美白楊樹的“不平凡”為抒情線索，運用象征手法，托物言志，歌頌了整個中華民族奮發(fā)向上的精神，同時嚴(yán)厲斥責(zé)了一些賤視民眾的頑固分子。愛憎分明，感情熾烈，有著一種特殊的藝術(shù)魅力。尤其是它那質(zhì)樸的語言，新穎巧妙的構(gòu)思，成功地運用象征、比喻、排比等手法，更是令人贊嘆。白楊禮贊是一篇文情兼美的好散文，對于培養(yǎng)學(xué)生的語感是有巨大幫助的。語感是對語言的敏感性和領(lǐng)悟力，是實際運用語言的文字的一種基本能功。根據(jù)學(xué)生的實際情況本課教學(xué)將采取以讀為主的三層次閱讀教學(xué)。白楊禮贊是語文教材九年級第三單元草木有情第一篇文章。初

3、中語文教學(xué)大綱要求，初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文除“能領(lǐng)會詞語在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章思路”外，還應(yīng)“具有一定的語言感受能力”和初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。白楊禮贊這篇散文以贊美白楊樹的“不平凡”為抒情線索，運用象征手法，托物言志，歌頌了整個中華民族奮發(fā)向上的精神，同時嚴(yán)厲斥責(zé)了一些賤視民眾的頑固分子。愛憎分明，感情熾烈，有著一種特殊的藝術(shù)魅力。尤其是它那質(zhì)樸的語言，新穎巧妙的構(gòu)思，成功地運用象征、比喻、排比等手法，更是令人贊嘆。白楊禮贊是一篇文情兼美的好散文，對于培養(yǎng)學(xué)生的語感是有巨大幫助的。語感是對語言的敏感性和領(lǐng)悟力，是實際運用語言的文字的一種基本能功。根據(jù)學(xué)生的實際情況

4、本課教學(xué)將采取以讀為主的三層次閱讀教學(xué)。教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動設(shè)計信息技術(shù)運用說明1、 導(dǎo)入新課1、釋題：“禮”，崇敬，題目的意思是懷著崇敬的心情贊美白楊樹。2、了解有關(guān)寫作背景和文學(xué)常識。2、 整體感知1、 標(biāo)識生字詞；2、 熟讀課文；3、 理清文章結(jié)構(gòu)。3、 品味課文1、研讀課文第一、二部分4、 課堂小結(jié)白楊禮贊是一篇“美文”，處處滲透著高尚的審美情趣。文章開頭描繪了白楊樹生長的“環(huán)境美”，雄偉壯闊的黃土高原，宛如并肩的遠山的連峰，給人一種壯美之情。但西北之行所見的白楊樹究竟是一種什么樣的樹？作者借贊美白楊樹到底要贊美什么？讓我們下節(jié)課繼續(xù)討論，進一步感受白楊樹的美。5、 布置作業(yè)1、反復(fù)朗讀課文，體會課文抒發(fā)的情感2、掌握“字詞積累”中的詞語。一、認(rèn)準(zhǔn)字音、熟讀課文。二、在整體感知的基礎(chǔ)上理清全文結(jié)構(gòu)。三、初步體會文章的感情，明確全文抒情線索。1、 學(xué)生朗讀課文，初步感知文意。二、合作探究，研讀課文第一、二部分。1、 利用多媒體介紹作者及作品創(chuàng)作背景聽課文朗讀音頻。2、 利用多媒體展示文章結(jié)構(gòu)。個人反思我最喜歡第一課時的教學(xué)內(nèi)容， 原因很明顯，因為在這課時里，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，而且課堂互動也 很好，最重要的是學(xué)生的課后反饋也不錯?；蛟S是第一篇課文吧，或許是因為是早上的第