《學會傾聽》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學會傾聽教學目標： 1、了解傾聽的重要性； 2、讓學生從小養(yǎng)成傾聽的習慣，學會傾聽，懂得傾聽； 3、對學生進行傾聽訓練，提高人際交往能力。 教學重點：從實踐中鍛煉傾聽能力。 教學難點： 鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。  教學過程：一、情境導入：師：請大家聽故事，聽完后說說你的感受？教師出示故事，學生傾聽并發(fā)言。師：故事里的小朋友不但自己不能學到知識，還影響了老師和同學，是對老師、同學的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，長久下去會形成不好的行為習慣，不利于自己的成長。所以我們要學會傾聽，做一個合格的傾聽者。板書課題：學會傾聽 二、合作交流：懂得怎樣傾聽1、師：

2、認真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡單的事，但并非每個人都能做得到，那么怎樣才能做一個合格的傾聽者呢？請小朋友們四人為一小組，進行討論交流，看哪組想得最周全，隨時作好筆記。2、生以小組為單位討論、交流，小組代表發(fā)言。3、教師歸納為傾聽的方法，即“四心”：誠心：抱著謙虛態(tài)度聽；專心：仔細地聽，不要三心二意，上課時聽到重要的地方可作筆記；耐心：不要輕易打斷別人的話；應心：給予適當?shù)幕貞?，鼓勵對方說下去。師：通過剛才的討論，我想大家一定都掌握了傾聽的技巧，接下來老師要來考考大家。三、活動：踐行傾聽之道1、活動一：玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤？教師出示材料：時間：早上 地點：上學的路上 人物：玲玲和媽媽“

3、玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團結小朋友”“媽，我知道了！還用你來講！”玲玲打斷了媽媽的話?！澳闵险n要認真聽老師講課”“媽，我知道了！知道了！你還要講！”玲玲極不耐煩地說道?！傲崃幔阍趺茨苓@樣跟媽媽說話呀？”“我不說了！”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個人呆呆地站在那。學生討論、交流玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤，并發(fā)言。師：和長輩交談要有禮貌，要虛心接受長輩的意見和建議，自己才能更快的成長。 2、活動二：播放各種聲音，測測學生傾聽能力。師：下面請同學們閉上眼睛，放松心情，聽老師播放一些聲音，看看誰的傾聽能力最強，聽的時候可適當作好記錄。學生認真傾聽，發(fā)言。師：同學們的傾聽能力可真強，說出了這么多，可見同學生們都在用心地傾聽。四、自我剖析環(huán)節(jié)師：請大家回想一下，近段時間，面對父母的嘮叨，你傾聽了嗎？面對老師的教誨，你傾聽了嗎？面對同學的苦惱，你傾聽了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫下來。生活動，交流。 五、總結提高師：的確，傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會有一種美好的享受，一份意外的收獲。傾聽父母的