第四單元5的乘法口訣

1、備 課 筆 記課題第四單元 5的乘法口訣第 19課時備課時間2015.9.10授課時間教學(xué)目標(biāo)1、熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計算。2、經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的來歷，并能理解每句口訣的含義。3、通過找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣和與人合作的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)1、經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的來歷，并能理解每句口訣的含義。2、熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計算教具準(zhǔn)備小棒、卡片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：師：我們每天做幾次眼保健操？（2次）。那一個星期一共要做多少次眼保健操呢？學(xué)生回答，并說明理由。通

2、過討論，我們知道乘法算式中的積就是幾個相同的數(shù)連加的和，如果我們每次算乘法時都要把乘法變成加法，求出和來寫到積的位置上，真是太麻煩了，我們可以把乘法算式和他們的積編出一句乘法口訣，只要牢記這些口訣，大家算起乘法來就會又對又快。板書：乘法口訣二、自主探究：1、請學(xué)生用小棒5根擺一把小傘。2、數(shù)一數(shù)本組同學(xué)擺小傘一共用了多少根小棒。請數(shù)的快的學(xué)生說說，怎樣數(shù)的？強(qiáng)調(diào)：一把小傘用5根小棒。熟的時候可以5個5個數(shù)。3、填寫5連續(xù)加5，每次加得的結(jié)果。    +5         +5        +5

3、        +55       （ ）      （ ）     （ ）      （ ）4、編5的乘法口訣。教學(xué)過程（1）擺一把小傘用5根小棒，就是1個5，1個5可以用乘法算式表示，寫作1×5  5×1 （分左右兩邊板書）因?yàn)?個5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板書）為了今后計算方便，我們可以根據(jù)1×55  或5×15編成一句口訣：一五得五（2）擺兩把小傘用幾根小棒？問：2

4、個5相加得10，誰能寫出乘法算式？根據(jù)學(xué)生回答，板書：2×510   5×210這表示什么意思？（2個5是10）2×510或5×210表示2個5相加是10，2個5相加可以簡單地說成：二五，得數(shù)是10，直接說成一十，編成口訣就是 “二五一十”。（3）擺3把小傘用多少根小棒？用乘法算式怎樣寫？（4）小組寫出4個5相加和5個5相加的乘法算式，并編出口訣。交流，完成板書。三、拓展運(yùn)用： 1、游戲：由“一五”開始，按順序伸手說口訣。同學(xué)合作。 一邊說：一五得五，一邊伸出一只手 2、做“做一做”。   先看清圖意，再寫乘法算式。用哪一句口訣？積是多少？四、作業(yè)設(shè)計小房子上寫5、10、15、20、25號，小猴的信上寫1×5、3×5、5×4、2×5、5×1、5×3、5×2、5×3+5、5×55、4×5的算式。用的哪句口訣？ 板書設(shè)計5的乘法口訣  一五（）（）   （）（）一十       四五（）（）   三五（）（）   （）（）二十五