三打白骨精58

1、三打白骨精第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地讀，領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的特點(diǎn)，能夠正確、流利、有感情地朗讀 課文。2、 在學(xué)懂課文的同時(shí)， 感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術(shù)，勇于斗爭到底的頑強(qiáng)精神， 體會孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地讀，通過語言文字的品讀，領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的性格特點(diǎn)。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣導(dǎo)入，走近神話世界，引發(fā)閱讀期待1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了出自古典名著西游記中的三打白骨精這個(gè)故事，故 事情節(jié)生動(dòng)、奇幻、曲折，人物既有濃厚的神奇色彩，又有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。三打白骨精這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？起因：白骨精要吃唐僧肉經(jīng)過：孫悟空三打白骨精；

2、結(jié)果：白骨精被打死2、在賞讀故事的同時(shí)，讓我們走近作者，感受作者精妙準(zhǔn)確的語言，感受作者筆下的個(gè)性鮮明的人物二、精讀重點(diǎn)片斷，認(rèn)識人物形象，感悟精神品格，學(xué)習(xí)表達(dá)方法過渡：故事中的的人物個(gè)性鮮明， 對于孫悟空、唐僧和白骨精這三個(gè)人物你最喜歡誰？（孫悟空）你覺得孫悟空這個(gè)人物有什么樣的特點(diǎn)？機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)（一）研讀孫悟空的人物形象1、出示三打的句子：根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)學(xué)習(xí)。A、正在這時(shí)，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。唐僧連忙扯住悟空。悟空說：“它是個(gè)妖精，是來騙你的?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒。B、悟空見又是那妖精變的，也不說話，當(dāng)頭就是一棒。C、

3、 悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn) 得你這個(gè)妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪簦聨煾改钪湔Z，沒有立刻動(dòng)手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾福@一次定要打死它。你們在半空中作證?！北娚穸荚谠贫丝粗Ｎ蚩諕嗥鸾鸸堪簦话舸蛩懒搜?。2、分析“第一打”：（1）、“火眼金睛”“一眼就認(rèn)出”的確厲害，看出孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)，（2） 、“舉起” “就打”從中可以讀懂什么？（從“舉起就打”可以看出孫悟空嫉惡如仇，除惡務(wù)盡打得急）（3）、“劈臉一棒” “劈臉就打”為什么打臉？（下手狠，對妖怪決不心慈手軟）所以，孫悟空朝妖怪一一劈臉一棒。多么勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空

4、??！你能讀好這段話嗎？過渡：打的是要害，可惜被師父一拉扯，沒打死，讓它跑了，扔下一具假尸體。3、分析“第二打”：抓住“也不說話” “當(dāng)頭一棒”體會孫悟空打得快，爭分奪秒，打得狠。 結(jié)果丟下一具假尸，逃走了。4、分析“第三打”：（1）、指名讀，思考：從什么地方看出孫悟空這一打充滿了智慧？引導(dǎo)學(xué)生從“藏 走迎 笑 沒立即動(dòng)手 暗中 吩咐”可以體會孫悟空的機(jī)智。 抓住“笑”感受孫悟空的自信。（2）、再讀課文，思考：還從哪些地方讀懂什么？引導(dǎo)學(xué)生從 “定”體會悟空除惡務(wù)盡的特性， 同時(shí)也能體會他除惡決心很大，很堅(jiān)決， 也很有信心， 。引導(dǎo)學(xué)生通過比較第一打的“舉”和這一打的“掄”之間的區(qū)別，體會這一次

5、，孫悟空 是用足了全身的力氣打下去的， 這一棒真是打得狠 、打得猛 、打得準(zhǔn)，因此一棒就打死 了妖精。剛才我們在“三打”中通過孫悟空的語言、動(dòng)作、神態(tài)感受到了他的本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇 敢（二）研讀白骨精白骨精的形象 （奸詐狡猾）根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)學(xué)習(xí)。 1、出示三變的句子：A 、悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機(jī)會來了！ ”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和 沙僧保護(hù)， 就搖身變作美貌的村姑， 拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們 用齋的。B、山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。C

6、、白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女 兒。2、分析“一變”（1）抓住“不勝歡喜”以及白骨精的語言體會她的得意洋洋，陰險(xiǎn)狡詐。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（2）如果說它用“美貌”來迷惑八戒，那么它又用什么來打動(dòng)唐僧？（善良）？哪里可以 看出來？（特地 請 用齋）（3）抓住“徑直” 徑直是直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。這分明就是沖著唐 僧來的。教師小結(jié)：這樣一個(gè)既美貌又善良的村姑，真是人見人愛，誰還會懷疑，誰還會防備。 這妖精真是太 狡猾，太善于偽裝自己。它送飯是假吃人是真。3、分析“二變”（1）“二變”中從什么地方看出白骨精的陰險(xiǎn)狡詐？ （“年滿八旬 老婦人 手拄

7、竹杖 一 步一聲 哭” 很可憐，值得同情，尤其能贏得唐僧這樣的人同情。 ）（2） 這句話中還有哪個(gè)字引起了你的注意，為什么？（閃閃是突然出現(xiàn)的意思，動(dòng) 作非?？欤?非常敏捷， 對于一個(gè)年滿八旬， 走路都要拄竹杖的老婦人， 怎么可能有這個(gè)動(dòng)作， 這哪里是人，分明就是妖怪。 這一閃沒有躲過孫悟空的火眼金睛，也沒有躲過我們的火眼 金睛。4、分析“三變” （1）抓住“不甘心、假裝”體會白骨精的貪婪、陰險(xiǎn)狡詐。（2）.讀讀，想想：這次它為什么又變成了白發(fā)老公公呢？（證明前面被孫悟空打死的是他的妻子和女兒，他們是一家人，是人不是妖，讓唐僧覺得自己徒弟連傷兩條性命，罪 不可赦。）白骨精的這一招真是陰險(xiǎn)狡詐啊

8、。5、思考：白骨精為了吃到唐僧肉一共變了三次，孫悟空為了保護(hù)師父，為了除惡，三 次打妖精。作者安排三次打的情節(jié)重復(fù)嗎？為什么要這樣安排呢？小結(jié)： 這樣設(shè)計(jì)使故事情節(jié)曲折復(fù)雜，引人入勝， 更能體現(xiàn)降妖除魔的艱苦不易， 從而 表現(xiàn)孫悟空的機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)、除惡務(wù)盡的精神品質(zhì)。（三）研讀唐僧的形象過渡：那么他竭力保護(hù)的師父一一唐僧又是個(gè)怎樣的人呢？讀有關(guān)描寫唐僧的句子， 說說你讀出一個(gè)怎樣的唐僧？（善良、善惡不分）1、出示：唐僧連忙扯住悟空責(zé)怪悟空無故傷人性命這才有些相信那村姑是妖怪。 抓住：“扯住、責(zé)怪、有些相信”體會唐僧的善良、善惡不分2、 出示：唐僧一見，驚得從馬上摔了下來。坐在地上，不由分

9、說，一口氣念了 唐僧喝道：“”唐僧非常生氣：“”唐僧大驚：“”唐僧無奈：“”抓?。骸绑@” “摔” “坐”（善良過度），重點(diǎn)抓住“摔”體會他的善良過度，善惡不分?！安挥煞终f”“一口氣”為什么這么做？他怎么說的？師：唐僧非常生氣，他認(rèn)為孫悟空一一無心向善，有意作惡。你們能分辨出這善與惡嗎?而唐僧卻認(rèn)為孫悟空是邪惡的，白骨精是善良的。三、激發(fā)情趣想象，仿編創(chuàng)新神話小練筆在孫悟空和白骨精的第三次斗爭中，唐僧有怎樣的表現(xiàn)呢？書中沒寫，請同學(xué)們展開合 理的想象，想一想當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時(shí)，他會怎樣想、怎樣說、怎樣做？請用一段話生動(dòng)具體地表達(dá)出來。四、課內(nèi)相機(jī)拓展，課外適度延伸，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)擴(kuò)讀1、 同學(xué)們，你們覺得“三打白骨精”寫得有意思吧？其實(shí)， 中國傳統(tǒng)小說很喜歡用 “三” 字來設(shè)計(jì)故事。三的拓展：三打白骨精、三借芭蕉扇三打祝家莊、三顧茅廬、三英戰(zhàn)呂布、三氣 周瑜、。如果你能像我們今天讀三打白骨精一樣抓住故事的細(xì)節(jié)，聯(lián)系人物的表現(xiàn)，你 會體驗(yàn)到更多的閱讀快樂2、西游記是一部非常優(yōu)秀的神話小說，里面講了許許多多像三打白骨精這樣的故事比如一一美猴王出世，孫悟空大鬧天宮，豬八戒大戰(zhàn)流沙河等等，一個(gè)個(gè)都是故事情節(jié)曲折動(dòng)人，人物形