小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊匯編

1、使 用 說 明1、為全面貫徹教育方針，實施以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和個性健康發(fā)展，根據(jù)教育部頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知的要求，特制定遵義縣學(xué)生成長記錄手冊。2、此手冊通過記載學(xué)生在校內(nèi)外教育的具體表現(xiàn)：綜合反映其道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實踐能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、文化素質(zhì)、個性發(fā)展等。3、此手冊是學(xué)生、家長、教師對學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行交流的重要媒介。供學(xué)校、家庭聯(lián)系使用。本手冊一般由學(xué)生保存，上學(xué)時隨身攜帶，教師、學(xué)生和家長隨時將平時評價的情況在本手冊的相應(yīng)欄目上進(jìn)行記錄和交

2、流。班主任和科任教師在日常工作中要通過適當(dāng)?shù)男问郊皶r將過程評價的結(jié)果記錄在本手冊的相應(yīng)欄目中，家長要經(jīng)常通過本手冊了解學(xué)生各方面的情況，及時和教師進(jìn)行交流，并參與對學(xué)生的評價。4、此手冊以學(xué)生為主體，采取在教師指導(dǎo)下學(xué)生自評、互評、家長參評、教師評定相結(jié)合的方式進(jìn)行，評價結(jié)果以等級和定性描述相結(jié)合的形式呈現(xiàn)。填表說明一、“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)與實踐能力”、“交流與合作”、“運動與健康”、“審美與表現(xiàn)”欄，自評、互評、教師評用優(yōu)秀、良好、一般、需努力表述。1、互評由小組集體作出，老師評由班主任征求科任教師的意見作出。2、綜合評由班主任對自評、互評、教師評進(jìn)行綜合后作出，用A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。二、文化素質(zhì)欄1、“學(xué)科課程成績”用優(yōu)（90100分）、良（8089分）、中（7079分）、合格（6069分）需努力（60分以下）填寫。2、“課外活動”用A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。遵義縣小學(xué)生基本信息表姓名性別民族出生年月貼半身免冠1寸相片（入學(xué)時蓋學(xué)校騎縫章）戶籍所在 地 省 縣 鎮(zhèn)（鄉(xiāng)） 村（社區(qū)）學(xué)籍輔號身份證號家庭住址家長或監(jiān)護(hù)人 姓 名與本人關(guān)系政治面貌工作單位聯(lián)系電話入學(xué)時間學(xué)籍變動情況簽發(fā)學(xué)校（簽章）年 月 日備注： 一年級 _至_學(xué)年度二年級 _至_學(xué)