人教版八年級物理(新教材)《第十一章功和機械能》復習學案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第十一章 功和機械能復習學案基本概念：1 功：如果一個力作用到物體上，物體在 上移動了一段距離，這個力對物體做了功。 功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積，公式： 2功率：功與時間的比叫功率。功率表示做功的快慢，數值上等于單位時間內所做的功。公式： 注重概念的理解：做功的兩個必要因素：作用在物體上的力 F 物體在力的方向上通過的距離 s . 三種不做功的情況：有力，但在力的方向上通過的距離為零； 通過了距離，但在距離的方向上沒有力的作用； 有力且通過距離，但力和距離的方向相互垂直。例1下列關于物體是否做功的說法中正確的是( )。A小麗背著書包站在路邊等車，小麗對

2、書包做了功B起重機吊著鋼筋水平勻速移動一段距離，起重機對鋼筋做了功C被腳踢出的足球在草地上滾動的過程中，腳對足球做了功D小剛從地上撿起籃球的過程中，小剛對籃球做了功例2、甲、乙、丙三位同學分別把質量不同的物體勻速豎直向上提，所測數據如下表：同學質量 / kg升高高度 / m時間 / s甲41.52乙814丙100.55根據上表可知，做功最多的是_同學，做功最快的是_ 同學， 你是根據比較_來判斷出做功快慢的。3物體勻速運動時的功率 即時訓練：1如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是( )。2.關于功率下列敘述中正確的是( )。A做功的時間越短，功率越大B做功的時間越長，功率越大 C用的力越大，

3、做功時間越短，功率越大 D做功越多，做功時間越短，功率越大3.奧運會舉重冠軍楊霞在比賽時，第一階段把100 kg的杠鈴很快的舉過頭頂，第二階段使杠鈴在空中穩(wěn)穩(wěn)的停留了3 s，三名裁判都亮出了白燈，這次舉重成功，關于她舉重時對杠鈴做功的情況，下列說法中正確的是（ )A.她在第一階段內沒有做功 B.她在第二階段內沒有做功C.她在兩個階段內一直都在做功 D.她在兩個階段內一直都沒有做功4.某人騎著一輛普通自行車，在平直公路上以某一速度勻速行駛，若人和車所受的阻力為20N，則通常情況下，騎車人消耗的功率最接近A 1000W B.100W C.5W D.1 W5甲、乙兩個同學體重之比是4 : 5，都從一

4、樓走到三樓，甲和乙所用時間之比為8 : 7，那么甲、乙做功之比為_，功率之比為_。6在100 m深的礦井里，每分鐘積水9 m3，要想不讓水留在礦井里，應該用至少多大功率的水泵抽水？4動能和勢能 物體由于運動而具有的能叫動能。 物體的質量越大、運動速度越大，動能越大 。 在地球表面附近，物體由于高度所決定的能叫重力勢能。 物體的質量越大，位置越高，重力勢能越大。 物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢能。 物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大。重點實驗：探究物體的動能跟哪些因素有關？如圖所示，用質量不同的鋼球A、B，從同一斜面的同一高度由靜止滑下，撞擊同一塊木塊C。 （1）讓鋼球A、B從同一斜面的同一

5、高度由靜止?jié)L下，是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的；（2）本實驗研究的是鋼球具有動能大小跟_的關系；（3）實驗可得結論: _。（4）本實驗采用了什么科學方法？ 。請舉出一個我們所學過的應用這種研究方法的實驗名稱。 5機械能及其轉化 動能、重力勢能及彈性勢能統(tǒng)稱為機械能。 動能和勢能可以相互轉化。如果只有動能和勢能相互轉化，機械能守恒。例3一輛汽車勻速上坡，它的（ ）A動能增加，勢能增加 B動能不變，勢能增加 C勢能增加，機械能不變 D勢能增加，機械能減少例4喜鵲的質量比燕子大，若它們以同一速度飛行時，具有相等的機械能，那么一定是_飛得高 。例5.如圖，小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子，穩(wěn)

6、定后松手，頭保持不動，鐵鎖向前擺去又擺回。下列說法正確的是（ ）A鎖向下擺的過程中，重力勢能減小B鎖不斷地來回擺動，是因為動能不斷增加C鎖擺到最低點后會繼續(xù)上升，是因為受重力作用D鎖擺動的過程中，機械能總量不變，所以擺回來時會碰到鼻子即時訓練：1.“神九”隨火箭加速上升過程中，機械能的變化是（ ）A動能減小，重力勢能增大 B動能減小，重力勢能減小 C動能增大，重力勢能減小 D動能增大，重力勢能增大2.據CCTV報道：今年5月29日，在高速公路上駕駛客車的司機吳斌，被前方突然飛來一小物塊擊破擋風玻璃后擊中腹部。他整個肝臟碎裂，卻以超人的意志力忍著劇痛，完成了靠邊停車等保障安全的一系列動作，保證了

7、25名乘客安全，自己卻獻出了寶貴的生命。飛來的物塊使吳師傅致命的主要原因，是因為它具有（ ）A較大的動能 B較大的勢能 C較大的密度 D較大的硬度3.下列過程中，物體的重力勢能轉化為動能的是（ ）A跳傘運動員在空中勻速下落的過程 B鉛球自由下落的過程C汽車在水平路面上勻速行駛的過程 D熱氣球上升的過程4.如圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關？”實驗的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運動到d處停下。下面的一些判斷正確的是（ ）A從a到b，小球的勢能不變，動能增大B從b到c，小球的勢能增大，動能增大C到達c處，小球的勢能最小，動能最大D到達d處，小球的動能為零，小木

8、塊的動能最大5.如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能EK隨時間t變化的曲線最接近的是（ ）6.跳繩是一些地方初中畢業(yè)生體育測試的項目之一，小華想利用所學的物理知識估測自己跳繩時克服重力的平均功率（不計繩重）。（1）用體重計測量自己的質量m；（2）估測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；（3）用 (填測量器材)記錄跳n次所用的 （填物理量與其對應字母）。（4）數據處理： 自己所受的重力G= ；每次克服重力所做的功W=Gh= ，則跳n次所做的總功W總= nW = ；則平均功率P= 。 （5）兩人想比較跳繩的平均功率（假設兩人跳起的平均高度相同），則（

9、） A. 頻率相同，體重大的功率大 B. 頻率相同，跳的時間長的功率大C. 體重相同，頻率高的功率小 D. 體重相同，跳的時間長的功率大（6）小華要想提高跳繩測試的成績，請你從物理學角度為他提出一條合理的建議：7.小芳想驗證重力勢能與高度的關系：她在水平地面上鋪一張紙，將籃球表面涂黑，使籃球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示球從較高處下落形成的圓斑是圖中 （選填“A”或“B”），判斷的依據 同時發(fā)現，每次籃球落地后反彈的高度也不相同.針對這個問題大家進行了討論,并提出了不同的猜想.猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關； 猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關； 猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關.于是,他們用兩只充足氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進行了實驗，得到的實驗數據如下表： （1）要驗證猜想2,需要選用實驗序號為 、 的兩組數據進行分析.（2）通過實驗,可得到的結論是:籃球反彈的高度與 、 有關，與 無關.8.如圖所示，小明在跑步機上鍛煉身體設他在跑步機上以5ms的速度勻速跑動30min，跑動的總動力