2016年江西南昌中考化學(xué)試題及答案(word版)

1、江西省南昌市2016年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試化學(xué)試題卷說明：1本卷共有五大題，22小題。全卷滿分60分，考試時間為70分鐘！2本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H1216a23g24Al27Si28Cl35.5Ca40Fe56本卷分為試題卷和答題卡，答案要求寫在答題卡上，不得在試卷上作答，否則不得分一、 單項選擇題（本大題包括1小題，其中1-10題每小題1分，11-15每小題2分，共20分。）1下列能使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ）A二氧化碳B氧氣C水蒸氣D稀有氣體解析：【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)（第二單元第二節(jié)）【分析】根據(jù)氧氣化學(xué)性質(zhì)解答【解答】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，有氧化性和助燃性，可

2、使帶火星的木條復(fù)燃，故答案選B【點評】本題考察的是常見氣體的檢驗。牢記氧氣檢驗用帶火星的木條，二氧化碳檢驗用澄清石灰水。2.下列基本營養(yǎng)素中能給人供給能量的是（ ）A水B維生素C油脂D無機鹽解析：【考點】營養(yǎng)與健康（十二單元第一節(jié)）【分析】根據(jù)六大營養(yǎng)素及其功用解答【解答】能為人體提供能量的營養(yǎng)素有2種，分別是油脂和糖類，故答案選C【點評】六大營養(yǎng)素中蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的主要成分，是機體生長和修補受損組織的原料；糖類和油脂都能為機體提供能量，其中糖類占70%左右；維生素可以維持機體的新陳代謝；水用于維持生命；無機鹽主要視其中所含元素而具有不同用途。3下列可以作為溶質(zhì)的是（ ）A只有固體B只有液體

3、C只有氣體D固體或液體或氣體解析：【考點】溶液的組成（第九單元第一節(jié)）【分析】根據(jù)溶液定義解答【解答】溶液是一種或幾種物質(zhì)分散在另一物質(zhì)中形成的均一、穩(wěn)定的混合物。在定義中沒有明確溶質(zhì)的狀態(tài)，故三態(tài)都可以，答案選D【點評】在溶液中被分散的物質(zhì)叫溶質(zhì)，溶質(zhì)的狀態(tài)可以是三態(tài)中任意狀態(tài)如汽水中的溶質(zhì)就有二氧化碳和糖，二氧化碳為氣體，糖為固體。在醫(yī)用酒精中溶質(zhì)為酒精，酒精常溫下為液體。4下列實驗操作正確的是（ ） A聞氣味B振蕩試管C貯存氧氣D傾倒液體解析：【考點】基本實驗操作（第一單元第三節(jié)）【分析】熟記常見的基本實驗操作【解答】聞氣體應(yīng)該用扇聞法不能直接聞，所以A錯誤；清洗試管應(yīng)左右方向震蕩而不是

4、上下方向，所以B錯誤；貯存氣體時應(yīng)該用集氣瓶而不是廣口瓶，故C錯誤；正確答案選D【點評】基本實驗操作是南昌市必考題之一，其主要考察內(nèi)容是常見儀器的使用及常見的實驗操作，有時也會考察氣體制備檢驗和除雜，解答是應(yīng)牢記相關(guān)內(nèi)容5下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（ ）A二氧化硫B一氧化碳C氮氣D可吸入顆粒物解析：【考點】空氣污染（第二單元第一節(jié)）【分析】根據(jù)空氣污染及防治知識點解題【解答】氮氣是空氣中含量最多的氣體而不是空氣污染物，故答案選C【點評】空氣污染物由氣體污染物和可吸人固體顆粒組成，氣體污染物又包括一氧化碳、氮氧化物、二氧化硫三種。6下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）A錳鋼B紅磷C五氧化二磷D硝酸鉀解

5、析：【考點】物質(zhì)的分類（第二單元第一節(jié)）【分析】根據(jù)混合物定義解題【解答】錳鋼屬于金屬材料中的合金，合金一定是混合物，故本題答案選A【點評】常見的混合物有：石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、鐵礦石、溶液、空氣、合金等。7由分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象的原因是（ ）A分子間間隔變化B分子的質(zhì)量變化C分子的體積變化D分子的種類變化解析：【考點】分子和原子（第三單元第一節(jié)）【分析】利用分子的特征解題【解答】物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象是由分子間隔變化引起，所以答案選A【點評】分子有四個特征分別是：分子很小，所以我們看不見分子；分子在不停運動，所以我們能聞到各種氣味；分子間有間隔，當分子間隔發(fā)生改變物質(zhì)體積也發(fā)

6、生相應(yīng)改變；同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，所以同種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不隨存在方式而發(fā)生變化。8下列說法錯誤的是（ ）A在潮濕的空氣中鐵易生銹B生活中可通過煮沸來降低水的硬度C碳酸氫鈉俗稱蘇打D控制二氧化碳的排放可減緩溫室效應(yīng)解析：【考點】金屬生銹條件、水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)及環(huán)境【分析】本題是一道化學(xué)與生活綜合題，主要考察的是生活中的一些化學(xué)知識。【解答】鐵生銹需要鐵和空氣及水相互作用，故A正確；煮沸是能夠?qū)⑺锌扇苄遭}鎂化合物轉(zhuǎn)化為溶性鈣鎂化合物，所以能降低水的硬度，故B正確；碳酸氫鈉俗稱小蘇打，故C選項錯誤；溫室效應(yīng)主要由二氧化碳排放引起，故控制二氧化碳排放可減緩溫室效應(yīng)，故D正確?！军c評】本題考察的是化

7、學(xué)與生活，只需牢記常見化學(xué)知識即可解答。9南昌漢代?；韬钅钩鐾恋奈奈镏?，保存完好的玉器非常罕見。對玉石的主要成分（化學(xué)式為NaAlSi2O6）的描述正確的是（ ）A含有3個氧分子B相對分子質(zhì)量為94C鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為13.4%D鈉元素與鋁元素的質(zhì)量比為23：27解析：【考點】化學(xué)式及相關(guān)計算（第四單元第四節(jié)）【分析】根據(jù)化學(xué)式相關(guān)含義及技術(shù)解題【解答】分子由原子構(gòu)成，而不存在其它分子，故A選項錯誤；計算可在該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為202，所以B選項錯誤；鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為11.4%，所以C選項錯誤；故正確答案為D【點評】化學(xué)式含義及相關(guān)技術(shù)是中考?？继嵝?，化學(xué)式含義有表示某種物質(zhì)；表示物質(zhì)由某某

8、元素組成；表示一個某分子；表示一個某分子由某某原子構(gòu)成。而化學(xué)式的計算常見的有相對分子質(zhì)量計算、原子個數(shù)比計算、元素質(zhì)量分數(shù)計算、化合價計算及元素質(zhì)量分數(shù)計算10歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法，下列總結(jié)的規(guī)律正確的是（ ）A含氧的化合物都是氧化物B化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化C帶電的粒子都是離子D酸、堿、鹽中都有金屬元素解析：【考點】【分析】根據(jù)各種定義解題【解答】氧化物中只有兩種元素，若含氧化合物中含有兩種以上元素就不是氧化物，所以A選項錯誤；所以化學(xué)變化中一定有能量變化，所以B選項正確；離子都帶電，但帶電的微粒不一定是離子如電子，故C選項錯誤；酸中一定有氫元素而沒有金屬元素，故D錯誤！【點評】定義

9、解析題目解題時要牢記：不可以偏概全，不可擴大或縮小范圍。11右圖是甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）AP點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等Bt1時，乙物質(zhì)的飽和溶液，升溫至t2時仍是飽和溶液Ct1時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：4D將三種物質(zhì)的溶液從t2降至t1，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的一定是丙物質(zhì)解析：【考點】溶解度曲線及應(yīng)用（第九單元第二節(jié)）【分析】利用溶解度曲線及應(yīng)用解題【解答】P點是t1時甲和丙的交點，只有溫度為t1時，甲和丙的飽和溶液質(zhì)量分數(shù)才相等，故A錯誤；乙物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大，所以升溫后由飽和溶液變成不飽和溶液，故B選項錯誤；t1時甲物質(zhì)溶解度

10、為25g，即t1100g水中溶解25g甲恰好飽和，所以溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量比為25：100=4：1故C選項正確；t2三種物質(zhì)溶液是否飽和未知，所以無法比較降溫到t1后質(zhì)量分數(shù)大小?！军c評】解答溶解度曲線及應(yīng)用題目時要牢記：溶解度含義；比較質(zhì)量分數(shù)一定要注明飽和；溶解度隨溫度變化不同，飽和溶液和不飽和溶液轉(zhuǎn)化時溫度變化也不同；講溶質(zhì)或溶劑質(zhì)量一定要注明溶液飽和且質(zhì)量相等。12下列試驗方案能達到預(yù)期目的的是（ ）A分離食鹽和泥沙-蒸發(fā)結(jié)晶B除去氧化鈣中的碳酸鈣-高溫煅燒C鑒別氯化鈉固體和硝酸銨固體-觀察顏色D檢驗露置于空氣中的氫氧化鈉是否變質(zhì)-滴入無色酚酞解析：【考點】物質(zhì)的檢驗與除雜【分析】根據(jù)常見物

11、質(zhì)的檢驗方法和除雜原理解題【解答】分離食鹽和泥沙應(yīng)該先溶解再過濾、蒸發(fā)結(jié)晶，所以A選項錯誤；高溫煅燒時碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳氣體，生成的二氧化碳逃逸，而氧化鈣又是要得到的物質(zhì)，故B選項正確；氯化鈉和氯化銨固體常溫下都是白色固體，所以觀察顏色無法鑒別，故C選項錯誤；氫氧化鈉變質(zhì)生成的碳酸鈉溶液也是堿性溶液，會使酚酞試液變紅，故用酚酞試液無法證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，D選項錯誤【點評】物質(zhì)檢驗和除雜是初中?？继嵝?，檢驗物質(zhì)主要看現(xiàn)象，現(xiàn)象不同就可以鑒別不同物質(zhì)；而除雜要牢記主物質(zhì)不反應(yīng)，雜質(zhì)要反應(yīng)，不生成新的雜質(zhì)的原則。13右圖是指小凡用首飾OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法，要求

12、手指上的物質(zhì)分別通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水（如圖中的H2O2、O2），則物質(zhì)X一定不可能是（ ）AH2BH2CO3CKOHDCH4解析：【考點】物質(zhì)的變化【分析】根據(jù)化學(xué)變化基本反應(yīng)類型解題【解答】氫氣可通過燃燒或還原金屬氧化物生成水，前者是化合反應(yīng)，后者是置換反應(yīng)，故選項正確；碳酸可以通過分解反應(yīng)生成水，故B選項正確；氫氧化鉀可以通過和酸的復(fù)分解反應(yīng)生成水，所以C也正確；而甲烷通過燃燒生成水不是基本反應(yīng)類型，故答案選D【點評】本題考察的是基本反應(yīng)類型，而在解答時最快的解題方法是寫反應(yīng)，直接出答案。14下圖是四種物質(zhì)a、b、c、d在化學(xué)反應(yīng)過程中的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）dCA

13、生成物中c與d的分子個數(shù)比為1：2B反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C反應(yīng)前后原子的種類改變D物質(zhì)c可能是一氧化碳解析：【考點】質(zhì)量守恒定律（第五單元第一節(jié)）【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律微觀解題【解答】在化學(xué)變化過程中原子的種類和個數(shù)都不變，可知C、D兩選項錯誤，而所有的化學(xué)變化都應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，故選項不正確，答案選【點評】解答此類題型是應(yīng)先根據(jù)化學(xué)變化中原子種類和個數(shù)不變求出c物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖，再根據(jù)元素種類不變、元素質(zhì)量不變、物質(zhì)總重量不變解題。15下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）A實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵B往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水C向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液D

14、將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)解析：【考點】圖像題【分析】根據(jù)化學(xué)變化中相關(guān)物質(zhì)質(zhì)量變化解題【解答】用一氧化碳還原氧化鐵時反應(yīng)條件為高溫，所以一開始固體質(zhì)量不變再變小，另生成物中鐵是固體，所以固體質(zhì)量最終不為0，故A選項錯誤；往氫氧化鈣溶液中加水，溶液始終顯堿性，故只能接近7不能等于和小于7，故B選項錯誤；向鹽酸和氯化鈣混合溶液中加入碳酸鉀溶液，鹽酸和碳酸鉀先反應(yīng)，故一開始無沉淀，C選項錯誤；將足量的粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)，因為金屬鎂更活潑所以反應(yīng)更快，而參加反應(yīng)的酸質(zhì)量相同，故生成的氫氣質(zhì)量也相同，所以答案D正確?！军c評】解答圖像題時應(yīng)該注意縱坐

15、標所表示物質(zhì)隨反應(yīng)變化趨勢，牢記起點、拐點和終點坐標的求法。二、填空題（本大題包括3小題，共14分）16（4分）成語是我國的文化瑰寶，請用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列有關(guān)成語中帶點內(nèi)容的字：（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種非金屬元素的元素符號： ；（2）爭風(fēng)吃醋：醋溶液中含有氫離子 ；（3）大浪淘沙：沙的主要成分二氧化硅的化學(xué)式 ；（4）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷(化學(xué)式為As2S3)，三硫化二砷中砷元素的化合價+3價 。解析：【考點】化學(xué)用語，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 【分析】按題意寫常見的化學(xué)用語【解答】： （1）. H或C （2）. H+ （3）. SiO2+3 （4）. As2S

16、3【點評】本題主要考察的是常見化學(xué)用語的書寫。17（5分）化學(xué)是造福人類的科學(xué)。（1）能源化學(xué)使用新能源汽車可節(jié)約化石燃料?；剂习?、天然氣和 ；（2）農(nóng)業(yè)化學(xué)化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用。尿素CO(NH2)2屬于 (填氮、磷、鉀)肥；（3）醫(yī)藥化學(xué)我國藥學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧疾新藥青蒿素獲得諾貝爾獎，由青蒿酸（C15H22O2）合成青蒿素的過程中主要發(fā)生了 (填物理或化學(xué))變化；一定條件（4）材料化學(xué)南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國家技術(shù)發(fā)明一等獎。請回答下列問題：傳統(tǒng)制備氮化鎵（GaN）的化學(xué)原理是：GaCl3+NH3 GaN+3X，其中X的

17、化學(xué)式為 ；鎵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_ (填序號)。解析：【考點】化學(xué)與社會發(fā)展，構(gòu)成物質(zhì)的微粒，原子結(jié)構(gòu)示意圖【分析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒的判斷，應(yīng)用質(zhì)量守恒定律，簡單的聯(lián)系生活中的化學(xué)【解答】： （1）石油 （2）氮 （3）化學(xué) （4）HCl B【點評】本題主要考察的是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，原子結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，化學(xué)與生活18（5分）高錳酸鉀是常用的氧化劑。下圖是實驗室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程：（1）完成操作所需要的玻璃儀器是 (填一種即可)，實驗通過操作析出高錳酸鉀晶體，說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高 ；（2）

18、操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ；（3）氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。解析：【考點】身邊的化學(xué)物質(zhì)，基本實驗操作， 化學(xué)方程式的書寫【分析】本題考查的是工藝流程中基本化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用和基本實驗操作中基本儀器的使用【解答】由圖可知最開始的原料是氫氧化鉀，二氧化錳和氧氣，反應(yīng)后生成了錳酸鉀，然后配成溶液經(jīng)過一系列反應(yīng)。經(jīng)過操作變成二氧化錳固體和高錳酸鉀熱的飽和溶液，由此可知操作是過濾，高錳酸鉀熱的飽和溶液經(jīng)過操作變成含有高錳酸鉀晶體的飽和溶液，所以操作是降溫結(jié)晶，最后經(jīng)過操作變成高錳酸鉀晶體和濾液，由此可知操作是過濾，題目當中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧

19、化錳。 （1）漏斗（或玻璃棒，燒杯） （2）升高高溫 （3）二氧化錳 （4）4KOH+2MnO2+O2 2K2MnO4 + 2H2O【點評】本題考查的是工藝流程提中的化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式的書寫，配平，基本實驗操作的儀器。三、推斷題（本大題包括1小題，共6分）19（6分）贛南的客家圍屋如同城堡，可以抵御外敵入侵?，F(xiàn)有五種物質(zhì)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉作為圍屋的守護“衛(wèi)士”，只有相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)才能組成守護的防線（如右圖所示）。其中物質(zhì)A常用于鉛酸蓄電池中，其濃溶液有脫水性；物質(zhì)C是人體胃液中的主要成分。（提示碳酸鋇不溶于水）（1）A物質(zhì)是_；（2）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；A與

20、E反應(yīng)時的實驗現(xiàn)象為_；（3）現(xiàn)有下列物質(zhì)作為“外敵”分別對圍屋發(fā)起進攻，若該物質(zhì)與兩位相鄰的守護“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應(yīng)才能攻破防線，那么能攻入圍屋的物質(zhì)是_（填序號）。鐵氧化鐵二氧化碳氫氧化鋇解析：【考點】身邊的化學(xué)物質(zhì)，常見物質(zhì)間轉(zhuǎn)換關(guān)系【分析】本題主要牽涉到的知識點有酸，堿，鹽的化學(xué)性質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件【解答】由題意可知A是鉛蓄電池中的物質(zhì)，具有脫水性，所以A為硫酸 , C是人體胃液中的主要成分，說明B物質(zhì)既能和硫酸反應(yīng)又能和鹽酸反應(yīng)，所以B一定是堿，即為氫氧化鈉，現(xiàn)在剩下兩個物質(zhì)，氯化鋇和碳酸鈉，由于氯化鋇和鹽酸不反應(yīng)，所以E為氯化鋇，D為碳酸鈉。 （1）硫酸（H2SO4） （2）

21、NaOH+HCl=NaCl+H2O , 有白色沉淀產(chǎn)生。 （3）【點評】本題主要考察的初中化學(xué)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途及相互轉(zhuǎn)化，主要是酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)的靈活應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫和反應(yīng)現(xiàn)象的描述，要解答此類題型，應(yīng)該熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及相互反應(yīng)。四、實驗與探究題（本大題包括2小題，共14分）20（6分）請你根據(jù)下圖回答有關(guān)問題： 圖一 圖二（1）圖一中儀器B的名稱是_；（2）實驗室制備并收集二氧化碳，需要在圖一中選用A、B與_（填序號）組合，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（3）圖二是兩套干燥氣體的裝置，可用于干燥二氧化碳的是_（填“甲”或“乙”），不能選擇另一組的原因是_。解析：【考點】實驗室制取

22、氧氣和二氧化碳的裝置選擇和反應(yīng)原理，儀器名稱，干燥裝置的選擇【分析】儀器B為試管，實驗室制取二氧化碳的儀器選擇是固液常溫型，并且二氧化碳的密度大于空氣，可溶于水，只能用向上排空氣法，不能用排水法。制取二氧化碳的實驗原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，二氧化碳不可以用堿石灰干燥?！窘獯稹浚?）試管；（2）DF；（3）甲；二氧化碳會與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)?！军c評】考察的知識點是實驗室制取氧氣和二氧化碳的裝置選擇和反應(yīng)原理，以及干燥裝置的選擇，難度較易。21（8分）下圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖 甲組乙組【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅

23、反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅?！疽医M】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：6NaOH4CuSO43Na2SO4Cu4(OH)6SO4，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解?！咎岢霾孪搿扛鶕?jù)資料分析，同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因做出了以下猜想：猜想：硫酸銅溶液呈酸性猜想：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性?！緦嶒炁c結(jié)論】實驗：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH_7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想成立。實驗：向盛有硫酸鈉溶液的試管中滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈_（填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想不成立?！窘涣髋c反思】（1）乙同學(xué)認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想不成立，理由是_。（2）在化學(xué)反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因其質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生產(chǎn)物不同，請另舉一例_（寫出反應(yīng)物即可）。解析：【考點】酸堿指示劑和pH試紙的使用，化學(xué)方程式的書寫，碳的完全燃燒和不完全燃燒?！痉治觥勘绢}主要考察的是溶液酸堿性的測定：pH7，說明顯酸性，紫色石蕊顯紫色