部編版八年級語文上冊：9《三峽》第1課時(shí)【教案】

1、.9 三峽 教案一教學(xué)目的：1.理解一些文言知識，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式，背誦并默寫全文。2.理解文中所描寫的三峽的自然景觀，把握本文景物描寫的特點(diǎn)，感受三峽的自然美。3.學(xué)習(xí)古人寫景的方法，體會(huì)其語言的精妙。4.通過教讀本文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1.欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的風(fēng)光，深化作品的意境，感受其畫面美。2.抓住精彩的寫景段落，仔細(xì)揣摩畫龍點(diǎn)睛的詞語，把握作品景物描寫的特點(diǎn)。3.背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.把握文章描寫景物生動(dòng)、傳神，語言精巧的特點(diǎn)。2.把握作者的思想感情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目的：1.理解一些文言知識，積累一些常見的文言實(shí)詞、

2、虛詞、句式。2.整體感知文意，引導(dǎo)學(xué)生把握文章寫景的脈絡(luò)。3.選擇關(guān)鍵詞語，增設(shè)詞語提綱，理清背誦思路，背誦并默寫全文。教學(xué)重點(diǎn)：1理解一些文言知識，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。2整體感知文意，引導(dǎo)學(xué)生把握文章寫景的脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇關(guān)鍵詞語，增設(shè)詞語提綱，理清背誦思路，背誦并默寫全文。教學(xué)方法：誦讀法。酈道元的?三峽?抓住了三峽這一自然景觀的特點(diǎn)，描繪了三峽不同季節(jié)的壯麗風(fēng)光，語言精巧，描寫生動(dòng)。老師可指導(dǎo)學(xué)生以多種形式反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)文章的意境和作者的思想感情，最后到達(dá)熟讀成誦?？梢龑?dǎo)學(xué)生利用提綱背誦法快速背誦，在板書中老師最好給學(xué)生提供背誦提綱。教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課：我們

3、偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國北魏時(shí)期著名的地理學(xué)家酈道元為我們留下了一篇篇膾炙人口的游記散文，?三峽?就是其中的一篇。讓我們一起走進(jìn)那雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的三峽畫卷中來吧。二、作者及作品簡介酈道元，字善長，北魏范陽涿鹿人。做過州刺史、御史中尉等官職，治政嚴(yán)整，執(zhí)法峻刻，為權(quán)豪所憚。他生性好學(xué)，歷覽群書，撰?水經(jīng)注?40卷，是為魏晉時(shí)代無名氏所著的?水經(jīng)?一書所作的注釋。?水經(jīng)?是一部記載全國水道的地理書，記錄得非常簡單。酈道元搜集了有關(guān)全國水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見聞，為?水經(jīng)?作注釋，對

4、?水經(jīng)?中的記載加以詳細(xì)說明和補(bǔ)充，引書達(dá)四百多種。它表達(dá)了兩岸各地的地理古跡、神話傳說和風(fēng)俗習(xí)慣，對各地秀麗的山川作了生動(dòng)的描繪，文筆簡潔精巧，具有很高的科學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。課文所選?三峽?節(jié)選自?水經(jīng)注?的?江水注?，是?水經(jīng)注?中最著名的一篇。三、通讀全文，疏通文意1朗讀課文1老師范讀，要求學(xué)生聽讀，把握節(jié)奏、韻律及情調(diào)。2學(xué)生討論朗讀需要注意的地方。第1段：自/三峽七百里中自非/亭午夜分，不見曦月第2段：至于/夏水/襄陵沿/溯/阻絕或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也第3段：那么/素湍/綠潭，回清/倒影絕巘/多生怪柏清/榮/峻/茂第4段：每至/晴初霜旦故/

5、漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。3學(xué)生自由朗讀。4學(xué)生齊讀課文，根據(jù)朗讀提示，努力讀出最正確效果。2.學(xué)生再讀課文，對照注釋，借助工具書，初步理解文句。1借助注釋及有關(guān)參考資料完成下題。A讀準(zhǔn)字音。闕 嶂 曦月襄陵 沿溯 素湍綠潭漱 屬引 絕山獻(xiàn) B.解釋以下加點(diǎn)文言字詞。清榮峻茂，良多興趣 兩岸連山，略無闕處 絕巘多生怪柏 至于夏水襄陵，沿溯阻絕 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 猿鳴三聲淚沾裳 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 自三峽七百里中 C.解釋以下詞句：重巖疊嶂：素湍綠潭：清榮峻茂：林寒澗肅：晴初霜旦：自非亭午夜分，不見曦月：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：2以小組為單位，解決疑難詞句，不會(huì)的在班內(nèi)提

6、出，尋求同學(xué)和老師的幫助。四、理清思路根據(jù)文章想象三峽壯景，把握各段的寫景重點(diǎn)及景物特征，體會(huì)文章整體布局的巧妙。學(xué)生分組交流，每組負(fù)責(zé)一個(gè)語段，然后選四位同學(xué)全班交流。1學(xué)生明確：第1段重點(diǎn)寫山，“兩岸連山，略無闕處，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，突出群山連綿的特點(diǎn)?！爸貛r疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月是說一層層的懸崖，一排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，假如不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。說明江面狹窄，兩岸雄峰相連，峭壁對峙，只看見一線天。突出峰巒重迭，雄峻險(xiǎn)拔的山勢。老師根據(jù)學(xué)生講述板書：山兩岸連山隱天蔽日學(xué)生齊讀第1段，想像群山連綿，高聳入云的三峽美景。

7、2學(xué)生明確：第2、3、4段寫水，描繪不同季節(jié)的不同景象。第2段寫夏季三峽情景?！跋乃辶?，沿溯阻絕是說夏天水漲，江水淹了山陵，上行和下航的船只都被阻絕，不能通航，突出大水猛漲?！盎蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。是說有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，才會(huì)有航船，只要清早坐船從白帝城出發(fā)，黃昏便可到江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。以船行之快突出江流湍急的特點(diǎn)。老師根據(jù)學(xué)生講述板書：水夏水襄陵乘奔御風(fēng)學(xué)生齊讀第2段，想像江水浩蕩、日行千里的畫面，感受其奔放美。3學(xué)生明確：第3段寫三峽春冬之景?！八赝木G潭，回清倒影是說在春冬兩個(gè)季節(jié)，雪白的

8、急流，盤旋著清波；碧綠的深潭，倒映著各種景物的影子。波光粼粼，景物重重，一派秀麗風(fēng)光。“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間是說在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩，山靜、泉飛、柏怪、水奇，構(gòu)成一幅挺拔超脫的畫面。“清榮峻茂，良多興趣，水清，樹榮，山高，草盛，興趣無窮。用極為精練的四個(gè)字狀寫四種景物，總結(jié)全段。老師根據(jù)學(xué)生講述，板書：春冬素湍綠潭懸泉瀑布清榮峻茂學(xué)生齊讀第3段，想像三峽的秀美、挺拔，感受其清悠美。4學(xué)生明確：第4段寫三峽秋景?！懊恐燎绯跛?，林寒澗肅是說每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，充滿凄清肅殺的氣氛。“常有高猿長嘯

9、，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕是說高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異。空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。寫秋天的三峽以代表性事物猿來表現(xiàn)，山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥?。老師根?jù)學(xué)生講述板書：秋林寒澗肅高猿長嘯學(xué)生齊讀第4段，感受秋峽蕭瑟凄涼的氣氛。五、背誦全文同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式背誦全文。方式1:熟讀文章，列出背誦的提綱，嘗試背誦。 山兩岸連山隱天蔽日三峽 夏水襄陵乘奔御風(fēng)水 春冬素湍綠潭懸泉瀑布清榮峻茂秋林寒澗肅高猿長嘯方式2：減字背誦法減字背誦法一：自_七百里中，兩岸連山，略無_。重巖_，隱_蔽_。自非_，不見曦月。至于夏_襄陵，沿_阻

10、絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)_，暮到_，其間千二百里，雖乘奔_，不以疾也。_之時(shí)，那么素_綠_，回清倒影。絕巘多生_，懸_瀑布，_其間，清_峻茂，良多_。每至晴初霜旦，林_澗_，常有高猿長_，屬引凄異，空谷傳響，_久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿_三聲_!減字背誦法二：自三峽_中，兩岸_，略無闕處。重_疊_，隱_蔽_。自非_，不見_。至于_襄陵，沿溯_?；蛲趺毙?，有時(shí)朝_，暮_，其間_，雖乘_御_，不以_也。春冬之時(shí)，那么_湍_潭，回清_。_多生怪柏，懸_瀑布，飛漱其間，清榮_，良多興趣。每至晴_霜旦，林_澗_，常有_長嘯，屬引_，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)_。故漁者歌曰：“_三峽巫峽長，猿鳴_淚沾裳!減字背誦法三：自_中，兩_連_，略_闕處。重_疊_，隱_蔽_。自非_，不見_。至于_襄陵，沿溯_。或王命_，有時(shí)朝_，暮_，其間_，雖乘_御_，不以_也。春冬之時(shí)，那么_湍_潭，回清_。_多生_，懸_瀑布，_ 其間，清榮_，良多_。每至晴_霜_ ，林_ 澗_，常有_，屬引_，空谷_，哀轉(zhuǎn)_。故_歌曰：“_三峽_，猿鳴_淚_!減字背誦法四：自_