課時跟蹤檢測（二）細胞的多樣性和統(tǒng)一性

1、.課時跟蹤檢測二 細胞的多樣性和統(tǒng)一性總分值50分時間25分鐘一、選擇題每題4分，共24分1“NDM­1是科學家發(fā)現(xiàn)的一種新的超級細菌，該細菌具有極強的抵抗抗生素的才能。以下關于“NDM­1超級細菌的表達錯誤的選項是A“NDM­1超級細菌具有細胞膜、細胞質(zhì)B“NDM­1超級細菌既是細胞層次也是個體層次C“NDM­1超級細菌的生命活動離不開細胞D“NDM­1超級細菌與人體細胞相比，主要區(qū)別是沒有染色體解析：選D“NDM­1超級細菌屬于原核生物，與真核生物人的細胞相比，在構(gòu)造上的主要區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核。2使用高倍鏡觀察

2、細胞時，由低倍鏡換上高倍鏡，不應出現(xiàn)的操作是A調(diào)節(jié)光圈B調(diào)節(jié)細準焦螺旋C調(diào)節(jié)反光鏡 D調(diào)節(jié)粗準焦螺旋解析：選D換上高倍鏡后不能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，以防壓碎玻片甚至損壞鏡頭。3.以下關于高倍物鏡的表達中，正確的選項是 A.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡B.因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最明晰D.要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向挪動ZK解析：選A 為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡，A項正確；使用高倍鏡時應先在低倍鏡下找到視野，不能直接使用

3、高倍物鏡觀察，B項錯誤；換上高倍物鏡后，制止用粗準焦螺旋調(diào)焦，可用細準焦螺旋調(diào)至物像最明晰，C項錯誤；要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中丙方向挪動，D項錯誤。4細胞學說的建立過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和開展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。以下說法正確的選項是A科學家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細胞并創(chuàng)立了細胞學說B細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞C德國科學家魏爾肖指出，所有的細胞都來源于先前存在的細胞D細胞學說提醒了生物的統(tǒng)一性和多樣性解析：選C細胞的發(fā)現(xiàn)者是英國科學家虎克；細胞學說是針對動植物而言的，認為一切動植物都由細胞發(fā)育而來；細胞學說使人們認識到各種生物之間存在著共同的構(gòu)造

4、根底。5對以下生物分類錯誤的選項是顫藻酵母菌變形蟲小球藻水綿HIV大腸桿菌甲型H1N1流感病毒肺炎雙球菌A無核糖體的生物是B具核膜的生物只有C有核糖體但無染色體D是自養(yǎng)型生物解析：選B原核生物和真核生物都有核糖體，病毒無核糖體，為病毒；真核生物有核膜，都是真核生物；原核生物有核糖體，但無染色體，為原核生物；藍藻和植物為自養(yǎng)生物，是藍藻，是植物。6以下圖中1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生動物，那么能正確反映真核、原核生物關系的圖形是解析：選DH7N9沒有細胞構(gòu)造，既不是真核生物，也不是原核生物；乳酸菌屬于原核生物；酵母菌、原生動物是真核生物；原核、真核都具有細胞構(gòu)造，且二者

5、是并列關系。二、非選擇題共26分715分生物學實驗中常用到普通顯微鏡，試答復以下問題：1一個細小物體假設被顯微鏡放大50倍，這里“放大50倍是指放大該標本的_。2當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑上看到一行相連的8個細胞。假設目鏡不變，物鏡換成40×時，那么在視野中最多可看到_個細胞。3大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過特殊處理，如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們_。A是單個或單層細胞B都帶有特殊的顏色C是無色透明的 D是活的細胞4某學生在做實驗時，先

6、用一塊干凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標本12 cm處停頓。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請指出該同學在操作中不正確的地方：_；_；_。答案：1長度或?qū)挾?23A4用一塊干凈紗布擦拭鏡頭鏡頭應用擦鏡紙擦拭，不能用紗布擦拭未加蓋玻片物鏡降至距玻片標本12 cm處停頓應將物鏡降至距玻片標本0.51 cm處停頓811分細胞是生物體的根本構(gòu)造和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學生物知識答復以下問題：1以下生物中，與禽流感病毒H7N9有明顯區(qū)別的是_填序號。大腸桿菌發(fā)菜藍藻酵母菌霉菌HIV水綿SARS病原體細菌2研究人員對分別取自三種不同生物的部分細胞甲、乙、丙進展分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如表表中“表示“有，“×表示“無。核膜光合作用能否核糖體細胞壁甲乙××丙×甲、乙、丙3種細胞最可能取自以下哪類生物？甲：_，乙：_，丙：_。A洋蔥 B兔子