三年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題

1、三年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)，欲斷魂。酒家？牧童。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)中寫到的傳統(tǒng)節(jié)日是_，這個(gè)節(jié)日習(xí)俗有_、_。3這首詩(shī)表達(dá)了作者（ ）A.對(duì)親人的思念和緬懷。B.神在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)落寞。C.對(duì)杏花村的喜愛。2. 閱讀短文，回答問題?；剜l(xiāng)偶書(唐)賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)。注釋：偶書：隨便寫的詩(shī)。偶，說明詩(shī)寫作得很偶然，是隨時(shí)有所見、有所感就寫來(lái)的。老大：年紀(jì)大了。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。1結(jié)合注釋，給詩(shī)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。少(shosho)

2、 相(xinxin)2從詩(shī)中找出兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。()()()()3“兒童相見不相識(shí)”的原因是什么呢？請(qǐng)用詩(shī)中的句子回答。_3. 根據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解填空。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)歌寫了西湖_和_的景象，還以_比西湖，形象地寫出了_的美，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。2下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.首句描寫西湖晴天水光。瀲滟突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態(tài)。B.次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。C.最后兩句將西湖比作西子，特別強(qiáng)調(diào)了西湖晴天山色尤其秀美。D.詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)自己的感情，表達(dá)了對(duì)西湖的

3、喜愛之情。4. 課內(nèi)閱讀。望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（1）這首詩(shī)寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，而是_的。隨著詩(shī)人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開。（ ）A.靜止、流動(dòng)、斷、開、回、相對(duì)、駛來(lái)、近、遠(yuǎn)、近B.靜止、流動(dòng)、斷、開、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)C.流動(dòng)、靜止、斷、開、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)（2）前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢(shì)。詩(shī)人不寫博望、梁山兩山隔江對(duì)峙，卻說山勢(shì)“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對(duì)的_：“楚江開”，點(diǎn)明了山與水的關(guān)系

4、，而且描繪出山勢(shì)中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢(shì)。（ ）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險(xiǎn)峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險(xiǎn)峻（3）“碧”字明寫江水之_，暗寫江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢(shì)_。（ ）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向5. 閱讀下列詩(shī)歌，完成題目。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？2“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？3“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？4“疑”是什么意思？作

5、者疑什么？6. 課內(nèi)閱讀。我一天一天地長(zhǎng)大，一本又一本新書充實(shí)了我的書櫥。讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到無(wú)窮的寶藏。（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。充實(shí)追尋無(wú)窮（2）從這一段中，你可以看出來(lái)小作者對(duì)書的態(tài)度是（ ）A.討厭 B.喜愛（3）“無(wú)窮的寶藏”指的是什么？7. 閱讀下面的一首小詩(shī)，然后回答問題。秋沙白湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。1填一填。這首詩(shī)中詩(shī)人把一片_比作一葉_，把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫得很生動(dòng)。詩(shī)人通過觀察_知道秋天來(lái)了，正可謂“一葉落而知天下秋”。2“上面坐著秋天”中的“坐”字用得真好！下面解說不正確的一項(xiàng)是（）。A.一個(gè)“坐”字，把秋天當(dāng)

6、作人來(lái)寫，表明秋天悄然而至B.輕輕悄悄的一個(gè)“坐”字，寫活了秋天，寫動(dòng)了風(fēng)景C.詩(shī)人通過一個(gè)“坐”字表現(xiàn)出對(duì)秋天的失望和落寞之情8. 閱讀詩(shī)歌童年的水墨畫，完成練習(xí)。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。樹下黃柏樹撐一柄翠綠的大傘，一群白鴿在樹蔭下跳舞歌唱。陽(yáng)光從葉縫里悄悄地看，千萬(wàn)只眼睛織成一張光的網(wǎng)，仿佛老樹也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。（選自張繼樓童年的水墨畫）（1）讀街頭中畫線的句子，選擇正確的答案。（填序號(hào)）這句詩(shī)中引號(hào)的作用是A引用書中人物的名字。B反語(yǔ)，表示否定

7、的意思。C著重指出的內(nèi)容。聯(lián)系上下文可知，這句詩(shī)的意思是A陽(yáng)光也悄悄溜到孩子身邊，想和他一起看水滸傳中“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的故事。B孩子看水滸傳看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對(duì)時(shí)間流逝一點(diǎn)兒也沒有注意到。（2）讀樹下，理解劃線詞語(yǔ)的意思。結(jié)合生活實(shí)際，我知道了詩(shī)中“一柄翠綠的大傘”指，“千萬(wàn)只眼睛”指，“綠色的手掌”指。A綠色的樹葉B綠色的樹冠C陽(yáng)光透過樹葉間的縫隙，照射到地面上，形成了許多圓形的光斑（3）街頭這首詩(shī)描繪了街頭的情景。（4）童年的水墨畫通過一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們。9. 閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。（一）葉子是樹的羽毛葉子，是樹的羽毛.張著翅膀卻不能飛翔鳥巢

8、，是樹的眺望滿目波浪卻心靜如水果子，是樹的耐力樹的暖陽(yáng)樹的夢(mèng)，又香又亮（二）不能飛翔的鳥兒一棵果樹就是一只鳥兒一片葉子就是一片羽毛這是一只無(wú)法飛翔的鳥它的羽毛有時(shí)脫落有時(shí)繁茂在秋天里這只鳥兒會(huì)下很多很多的蛋有的掛樹杈有的掛樹梢1這兩首詩(shī)都把葉子想象成_，詩(shī)（二）還把果樹想象成_，給人一種美的感受。2用“_”畫出兩首詩(shī)中描寫果實(shí)的句子。詩(shī)（一）把果實(shí)想象成_、_，富有哲理；詩(shī)（二）把果實(shí)想象成_、_，富有情趣。3我會(huì)想象。鳥兒，是樹的_10. 課內(nèi)閱讀。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是，他與、并稱“三蘇”。2這是一首_（題畫詩(shī)寫景詩(shī)詠物

9、詩(shī)），詩(shī)中“欲”的意思是_。3詩(shī)中哪些是詩(shī)人看到的？哪些是詩(shī)人想到的？請(qǐng)把相關(guān)詩(shī)句摘抄下來(lái)。看到的：_想到的：_4全詩(shī)寫了竹子、等景物，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。5這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)令的景物？詩(shī)中哪些意象能夠表明這一時(shí)令特征？（列舉兩例）_11. 根據(jù)飲湖上初晴后雨完成以下練習(xí)。1默寫古詩(shī)飲湖上初晴后雨。_，_。_，_。2用自己的話寫出這首詩(shī)的意思。_3按要求寫詩(shī)句。（1）詩(shī)中寫西湖晴天景色優(yōu)美的句子是：_。（2）詩(shī)中寫西湖雨天景色美好的句子是：_。4把這首詩(shī)改寫成一篇簡(jiǎn)短的小故事。_12. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。乞巧七夕今肖看碧霄，_家家乞巧望秋月：_。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。七夕今肖看碧霄，家家

10、乞巧望秋月：。（2）七夕是指農(nóng)歷的，是傳說中鵲橋相會(huì)的日子。（3）“乞巧”是指向織女乞取意思。這時(shí)，人間女子常會(huì)對(duì)著用五彩線穿針。（4）如果你正在向織女乞巧，你會(huì)乞取什么呢？快來(lái)寫一寫！13. 古詩(shī)積累。1.農(nóng)歷九月九日是重陽(yáng)節(jié)，古人有在重陽(yáng)登高、佩戴茱萸、飲菊花酒的習(xí)慣。關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)代表作有唐代王維的九月九日憶山東兄弟和孟浩然的過故人莊。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。過故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞句還有：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。孟浩然過

11、故人莊佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。_李清照醉花陰薄霧濃云愁永晝九日明朝酒香，一年好景橙黃。_張可久滿庭芳客中九日2.關(guān)于春天的詩(shī)句積累。讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。王貞白白鹿洞二首其一竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾惠崇春江晚景/惠崇春江曉景沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。杜牧贈(zèng)別人閑桂花落，夜靜春山空。王維鳥鳴澗相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。李商隱無(wú)題相見時(shí)難別亦難14. 閱讀古詩(shī)，回答問題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。泊：東吳：萬(wàn)里船：_3古詩(shī)前兩句的意思是：_4這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（）A.春天。B.夏天。憶 江 南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南