精選幼兒園教學總結范文集錦6篇

1、精選幼兒園教學總結范文集錦6篇幼兒園教學總結 篇1 日月如梭，時間荏苒，轉瞬間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發(fā)覺了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結。 一、訓練教學方面： 成效： 1. 在團體教學上能夠根據(jù)園內要求，仔細備好每一節(jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項訓練教學活動，按方案進行體能嬉戲的訓練。 2. 在各項節(jié)目排練活動中，我會主動協(xié)作班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。 3. 由于小班孩子年齡較小，接受理解力量弱，所以在課堂上和課外活動中我根據(jù)量少簡潔、好玩的方法給孩子教授學問。

2、 4 禮儀任務重，而且孩子們對于簡潔的念兒歌愛好不大，所以我會采納情景表演和問答爭論的方式合理支配時間來進行禮儀訓練活動。 5. 本學期的主題墻仔細完成，效果較好。 6. 蒙氏課有序支配每天的線上活動和教具展現(xiàn)，有時會依據(jù)課堂內容進行生成課對幼兒進行訓練活動。 7. 按時仔細參與教研活動，主動記錄學習。 不足： 1. 由于第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠精準，尤其是剛開頭總想拿大年齡孩子的力量來要求孩子。 2. 在一開頭訓練活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效準時的練習和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。 二、 一日流程及生活護理執(zhí)行狀況： 成效： 1. 能夠按要求開展一日流程各項

3、活動，按時上下樓進行戶外活動（除大風及特別狀況外）、按要求上下課等。 2. 每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)章，在活動中準時監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔心全隱患的發(fā)生，活動后也能準時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。 3. 孩子入廁老師準時跟進賜予關心，直到確保最終一個孩子出來。 4. 能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)覺異樣、發(fā)燒等狀況準時通知家長。 5. 每周一都能仔細進行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的準時請家進步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。 6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。 7. 每天離園前和班上老師溝通這一天之

4、中發(fā)生的狀況，從而準時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。 8. 離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊，按要求用法接送卡。 9 每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。 不足： 1. 生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。 2. 冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理力量力量差需關心，所以戶外活動前時間緊急。 3. 有時，在戶外活動時，孩子有焦急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。 三、家長工作： 成效： 1. 能按時按量進行家長預約溝通，向家長反饋及關心解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。 2. 準時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和訓練孩子的方法。 3

5、. 微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。 4 家長主動參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且賜予良好的反饋。 5. 支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。 6. 對于生病的孩子準時打電話關懷。 不足： 個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。 由于課程的特別，有些課程內容，沒有按家長的要求賜予通知。 四、師德執(zhí)行狀況： 成效： 1. 在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的心情，不做違反師德的事情。 2. 平常在班會上謝老師會組織我們仔細反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。 3 帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提示。 4. 關懷愛惜每一個孩子。 不足： 對孩子有時不夠耐

6、煩，當孩子慢時會督促孩子。 五、平安工作： 成效： 1. 孩子年齡小，三位老師的平安意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成全都，只要發(fā)覺擔心全隱患都能準時指出并商討出解決的方法，來削減擔心全事故的發(fā)生。 2. 每周一堅持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔心全隱患，并請家長協(xié)作。 3. 在我們做好平安工作的同時還會向孩子滲透一些基本的平安常識，讓孩子也學會自我愛護。 4. 能夠準時排查班級所存在的平安隱患問題 5. 能夠仔細堅持消毒工作。 不足： 1. 本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的平安小事故存在，需要我們進一步反思與調整。 六、班級協(xié)作： 成效： 1. 班級三位老師協(xié)作較為默契，能夠

7、相互體諒、相互關懷。 2. 有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團體責任感較強。 3. 能夠幫助班級老師做好各項工作。 4. 工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。 本學期的工作雖然已經結束，但我的成長還在連續(xù)，盼望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩，孩子們能夠在我們的陪伴、訓練中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步！ 幼兒園教學總結 篇2 幼兒園訓練指導綱要（試行）就明確指出，數(shù)學訓練的目標是“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩?！睌?shù)學訓練的內容是“引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產生愛好，建構初步的數(shù)學概念，并學習用簡潔的數(shù)

8、學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題?！币罁?jù)綱要的精神，本學期我們對幼兒數(shù)學教學的生活化進行了初步的討論。 首先，我們將將數(shù)學滲透在幼兒在園的各個生活環(huán)節(jié)中。充分挖掘幼兒在園每一個生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學教學資源，是數(shù)學教同學活化的重要途徑。比如，吃點心、水果時，將安排的主動權交給幼兒，可以關心他們主動地獲得計數(shù)、等分等數(shù)學閱歷；午餐時讓幼兒比較碗、勺的數(shù)量，或者讓他們來分發(fā)碗、勺、筷等餐具，能關心他們理解和領悟物與物以及數(shù)與物之間的一一對應關系；上下樓梯時，引導幼兒邊走邊計數(shù)樓梯的級數(shù)，可以讓他們練習順數(shù)或倒數(shù) 其次，讓數(shù)學從幼兒生活的四周環(huán)境中綻開。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品、公路上

9、鱗次櫛比的建筑物這些幼兒熟識的生活環(huán)境都是幼兒學習數(shù)學的好教材。我們平常有意識地指導幼兒觀看各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型，等等。諸如此類利用幼兒四周環(huán)境中的事物對幼兒進行分類、排序、熟悉形體和空間測量等數(shù)學學問的感知，不僅可以關心幼兒從中吸取數(shù)學的閱歷，同時還可以運用已獲得的相關學問說明未知的世界。 第三、創(chuàng)設生活化的數(shù)學訓練室內環(huán)境。在數(shù)學角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹葉幼兒可以隨便地對各種數(shù)學材料進行數(shù)數(shù)、加減運算、進行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數(shù)學學具。在娃娃超市里，我們引導幼兒將帶來的一些外形、顏色不一樣的廢舊

10、飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，依據(jù)外形、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當孩子們發(fā)覺不同植物相繼發(fā)芽時，為了了解小苗的生長速度，他們學會了用不同工具進行實物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計的方式記錄下來。 實踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學教學資源，實現(xiàn)數(shù)學教學向生活的回來，不僅有助于解決數(shù)學訓練內容的抽象性與幼兒思維水平的詳細形象性之間的沖突，更利于從小培育他們的探究愛好和問題意識，從中更好地積累和進展數(shù)學閱歷。 本學期，我們通過業(yè)務學習和爭論，確定由宋燕茜老師進行公開教學活動。經過宋老師的細心選擇，我們小組最終確定了大班數(shù)學活動熟悉5以內的序數(shù)。 活動目標

11、是： 1、學習5以內的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性，會從不同的方向識別物體的排列次序。 2、正確用法序詞表達物體的排列次序，激發(fā)對序數(shù)的愛好。通過三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學活動更加貼近幼兒，效果更佳。 感謝各位數(shù)學領域組老師的主動協(xié)作。盼望幼兒在數(shù)學活動中，思維能更加敏捷、靈敏，更富有制造性。 幼兒園教學總結 篇3 時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們六名老師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本組老師大部分都是年輕人，教學閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際狀況，為提高教學業(yè)務水平，常常組織組內老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、

12、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班班級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結： 一、常規(guī)教研： 在開學初，我們班級組的6位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著主動仔細、相互學習、探究的看法開展工作。 1、每位老師都主動仔細的參與教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓舞每位老師設身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在訓練教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由

13、于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的老師提出問題時，其余的老師均主動的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，幫助老師提示洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來簡單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀看場地，爭論哪個地方更合適，最終關心他們找到了滿足的地方。而學前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，

14、我們便通過例會等形式提出讓家長滿足而幼兒又能接受的教學內容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅實的基礎。 2、進行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學活動，盥洗活動，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機會進行聯(lián)合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的

15、早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，幼兒做操的主動性有了較大提高。在嬉戲的開展時，我們也實行了這樣的方式，觀摩，看評找出優(yōu)缺點提出整改看法再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培育有了肯定進步。新老師楊珍妮為我們供應了應當怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀看收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會我們應當節(jié)省的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進孩子觀賞水平的提高，促

16、進創(chuàng)新力量的培育，以后教學中應多進行這方面的嘗試。 3、組織幼兒進行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我班級組開展了秋游 活動參觀動物園，也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，幼兒也表現(xiàn)出了很高的主動和愛好性，并盼望以后多組織此類有益的活動。 4、本期我們大班組還新開設了一個欄目新聞網站，把最新、最準時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時了解和觀看，并主動主動的參加進來。 二、專題教研 本期，我大班組結合幼兒園訓練教學創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源增進家園合作”進行了一系列的討論。我們組織了理論學習，爭論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大

17、二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析爭論，最終確定為這三種形式，并且各班都主動進行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動擔當參教活動，而改成了分層次的與家進步行幼兒狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實效性，里面有幼兒在園的學習和生活照片、幼兒的狀況簡介、需要家長關心收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，準時向家長反映幼兒的學習狀況；學前班的家園信

18、箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。 我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見？”讓老師、幼兒、家長都能“觀察”我們開展的活動并投入的參加進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一 張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開頭關注了，孩子們開頭津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓

19、美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期連續(xù)討論的問題。 總之在下學期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有方案地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。 幼兒園教學總結 篇4 時間過得真快！一轉瞬，一年又快結束了?；叵脒^去，20xx年，對我們*幼兒園來說，是進展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。 對于每一個特別兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐煩的訓練著，仔細的訓練著 在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。 在這一年里，我們有許多的心酸，也很許多的無奈，但更多的，

20、是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的轉變與進步。收獲，其實，更多。 20xx年，我們的特別兒童，始終保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，由于有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是專心在訓練與呵護。 孩子們的進步與轉變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的進展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。 20xx年，我們的孩子中，磊磊，已經改變很大了，成長特別的快，不論是理解力、表達力量、交往力量還是學習力量，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經隨著時間的推移，在一每天縮小了。

21、珹珹的進步，也是很大的了。霖霖，現(xiàn)在三歲5個月，說話，人際交往，都已經有很大的改善了，學習力量，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不行思議了！平平的進步與轉變，也是讓人驚喜的，還有 忠忠，是我們曾經特別頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔憂他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最終，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了許多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是由于我們不放棄！ 是的，只要我們不放棄，孩子就有

22、盼望！ 是的，孩子們在進步，這些，是值得我們驕傲的。 讓我們最快樂的，還是小恩和錦林的進步和轉變，這兩個孩子，曾經是我特別頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有盼望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在轉變！ 說起這些，我們都很快樂，很興奮，也很驕傲，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。 另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和轉變，力量，是在一每天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別力量太差，學習力量不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀看

23、、仿照、思維力量的提高。后者又挺直影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。 是的，林林的理解力在一每天提高，其他方面的力量也在一每天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的力量已經了，動作仿照也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。 雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿足。我們在努力，我們，也在盡力！ 豪豪其他方面的力量都還，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，好像，還沒有明顯的改變。這，也是我們的一個擔憂。 阿靜，是我們這里最大的一個男孩

24、，我們有不少的擔憂。由于，孩子，在一每天長大。一每天長大的孩子，越來越多，我們該如何進展？ 這些，都是問題。 對于同學的訓練教學，我們的老師，很仔細，也很負責。我們最大的盼望，就是我們的孩子，可以有更好的進展，更大的進步。 每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業(yè)學問，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，原來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。 關于學習，這是我們始終都在強調的，由于，我們，必需和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，肯定要比孩子們更快才可以的。 今年全國助殘日，我們在*區(qū)*酒店舉辦了一

25、次家長培訓，請來了*特別學校的特教專家*給我們的家長們講課，大家，收獲頗多。其次天，我們開展了“特別訓練研討會”，來講課的，除了*老師外，還有*師范高校、*師范高校的特教專家們，我們的老師、家長們，受益匪淺。 六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都預備了豐富的節(jié)目與運動項目，我們快樂著的玩著，開心的學習著. 在*市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是全部參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很精彩的。 今年9月，我們幼兒園應邀參與了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子訓練的培訓班，*各大高校的專家包括我們幼兒園

26、的園長*老師，在培訓班中，給我們講授了大量的關于特別訓練的學問，我們，學到了許多理論的學問，同時，也把握了不少在教學中可以應用的方法。 今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參與了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓，在這一天兩夜的培訓中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。 我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們勝利了！ 這些，就是我們的收獲。 關于我們的教學，說起來，難度，是很大的。每個孩子的狀況都是不一樣的，我們需要的，不僅僅是耐煩和愛心，我們，還需要，更多的才智，我們需要更多訓練孩子們的方法，由于，不同的孩子，接受同一種事物，同

27、一個理念，同一道題目方式，是不一樣的。有的孩子喜愛唱歌，我們就需要唱著教他們；有的孩子喜愛跳舞，我們就需要蹦著跳著來教他們；有的孩子對吃的敏感，我們就會用他們喜愛的吃的引誘他們（這個，叫強化）；喜愛認字的孩子，我們就利用漢字來教他們語言；喜愛畫畫的孩子，我們就用畫畫來教他們認字、寫字和理解數(shù)字；喜愛 總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀看，多思索，多嘗試才可以。 孩子們在我們一每天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學學會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了這些，就是對我們工作的極大確定。有這些，我們，也滿意了。雖然嗓子嘶啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲乏只要孩子們進步了，我們，

28、做什么，都值得！ 20xx年，是我們收獲的一年； 20xx年，是開啟盼望的一年； 20xx年，是孩子們成長的一年； 20xx年，是邁向明天的一個過度。 我們信任，孩子們的明天會更好！ 祝愿你們，我們的珍寶！ 健康歡樂！我們的珍寶！ 讓我們一起努力，共同進步，一同成長！ 珍寶，加油！ 老師，加油！ 幼兒園教學總結 篇5 幼小一班在忙勞碌碌中，一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴 記得剛開學時，我們老師就已經想方設法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進我們的教室，窗戶上貼的、屋

29、頂上吊的都是紅彤彤、布滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進幼兒園，就會收到老師布滿真誠的一個紅包。“拆開看看，里面是什么？”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧。”家長和孩子都用心地讀著卡片上的祝愿，“老師祝你××××，快感謝老師?！奔议L微笑著把老師的祝愿告知孩子，孩子們也懂事的點著頭。然后孩子們把紅包折好，當心地放入口袋。收到老師這一份特別的紅包，對孩子，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了賜予的歡樂。 隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開

30、頭復蘇，自然角作為幼兒園的一個訓練環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小試驗中，小伴侶們選擇自己寵愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子當心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不當心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，只見邵逸杰和龔昊一兩位小伴侶靜靜地在水龍邊爭論，一個說：“水放少點就好了！”，另一個說：“不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！”吳啟銘也湊上來說：“對，要多放點！”還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀？

31、”我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個小伴侶根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀看每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那究竟誰家的豆寶寶長得好呢？”孩子們在課后肯定會探究到更多的小隱秘。 媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培育感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”在和孩子們爭論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了許多緣由，用他們自己的理解，體

32、會到了媽媽對自己的關懷。接著孩子們又在老師的引導下說出了許多關懷媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的宏大，對母親布滿了感謝。 當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的絢爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們爭論：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么？和他們一起觀看迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏盡情地享受著春天的樂趣。 當“5.1”來臨時，為了讓孩子們體驗成人勞動的辛苦及勞動所帶來的歡樂，我們又一起和孩子們當起了廚師。孩子們興味盎然地做起了廚師帽、系上了圍裙；老師也是第一次揉面、搟面條，師生在熱火朝

33、天的勞動中，感受到了勞動的歡樂，當熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時，孩子們的歡樂、興奮更是無法形容。吃著自己做出來的面條，孩子們都說好吃，吃了一碗又一碗。我們老師也是滿懷著興奮，和孩子們一起體驗到了勞動的成就感。 屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起排練童話??；和家長一起商議制作可愛的昆蟲服飾。“6.1”節(jié)那天，當一群漂亮、活潑的小昆蟲來到步行街，當他們在舞臺上仔細、自信地表演時，老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悅。 以上是本學期我們和孩子共同經受的成長與喜悅。信任我們在以后的成長中會收獲得更多。 幼兒園教學總結 篇6 時代進步的潮流和.變革的趨勢，不斷向我們提出改革和進展的新課

34、題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，以新綱要的訓練理念與精神的貫徹實施保教工作。本學年我們依據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高老師的訓練教學力量。 一年來，我們在全體老師同心協(xié)力，團結全都，在上級領導的指導關心下、在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項訓練教學任務?，F(xiàn)將本學年教研工作總結如下： 一、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。 1、加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練。每周二為幼兒園全體保教人員加強政治和業(yè)務學習。 2、加強了訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周二、三為幼兒園集體備課和業(yè)務學習時間，由教務主任負責，老師們輪番主持，發(fā)表看法，相互

35、探討，相互指導，訓練教學水平有了大幅度提高。 3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師的道德行為，由他律轉為自律。 4、為了進一步提高老師的教學水平，教務主任多次與出版社聯(lián)系，爭取到了三次由出版社從北京和外地請老師來園為全園老師培訓的機會，一次是紅纓訓練集團來衡為老師們進行識字和英語的教學方法的培訓，二是字寶寶樂園供應的教學回訪指導，三是吉的堡訓練集團來衡進行的公開教學展現(xiàn)。通過上述培訓大大提高了全園老師的整體教學水平，也為我圓今后的訓練教學的討論培育的人材。 二、加強教研力度，提高教學質量 1、加強教研活動，改革課堂教學。依據(jù)幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇訓練

36、內容，開展了訓練活動。本期以集中教研為主，大家就教材內容各抒己見，共同爭論出最適合的方法。 2、依據(jù)所我園開設的特色課程和蒙臺梭利試驗課題，開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，很多老師發(fā)覺了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過這樣的活動也涌現(xiàn)出一批骨干老師例：李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等。 3、今年六月，我們組織全員工作人員進行訓練教學的理論學問的考試，通過考試大大提高了廣闊老師的理論素養(yǎng)和修養(yǎng)，為更好的實施素養(yǎng)訓練奠定了理論基礎。 4、九月份，我們在協(xié)作中國兒童中心與芬蘭外交部合作開展的兒童交通

37、平安常識參加式培訓國際項目中，做了大量的詳細的工作，同時也學到了大量的學問。今年九月，我們在全市開展了兒童交通平安常識參加式培訓。這次培訓不僅提高了我園的.知名度，而且也使我園在兒童平安訓練方面有了新的提高。進一步強化了兒童平安訓練的重要性。并且，我們還把兒童交通平安訓練納入我們的日常教學，規(guī)定每周個班一個教學課時，這樣就真正的把兒童交通平安訓練落到了實處。 5、科學的多方面對進行幼兒評估，提高教學質量。每期初和末我們都要對幼兒進行全面評價，依據(jù)幼兒的進展水平和各年齡進展目標各班制定教學方案。學期末我們進行了一次英語和早期閱讀識字檢查。蒙一、大二、中班的英語成果不錯，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大A班的早期閱讀成果不錯。 期末