2022年述職報(bào)告（小學(xué)語(yǔ)文教師）

1、高品質(zhì)文檔2022年述職報(bào)告（小學(xué)語(yǔ)文教師） 敬重的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)你們好： 我叫安紅芳，現(xiàn)年23歲。2000年8月被安排到寺坪學(xué)校，擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。從教5年以來(lái)，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學(xué)中，因此各方面工作都取得了可喜的成果。我所帶班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文考試成果幾乎次次第一，在學(xué)校進(jìn)行的演講賽、歌詠競(jìng)賽等活動(dòng)中我班學(xué)生總能穩(wěn)奪桂冠。也因此我所帶班級(jí)多次被年評(píng)為“文明班級(jí)”，我也多次被評(píng)為“文明老師”。去年，還被公司評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。在中華文化網(wǎng)舉辦的“學(xué)校生想象力作文大賽”中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。我還特殊注意理論學(xué)習(xí)與討論，曾發(fā)表過(guò)帶路與指路、讓學(xué)

2、生的想象力在教學(xué)中迸發(fā)火花、班主任工作淺談等論文。但我并不滿意于原有的學(xué)問(wèn)水平，通過(guò)自修，于2021年6月獵取西北高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑。我并沒(méi)有就此止步，而是毅然闊步向前。經(jīng)過(guò)兩年的奮斗，現(xiàn)在只剩一門(mén)學(xué)科就完成本科學(xué)業(yè)。如今，我又為上碩士班而勞碌著！ 我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為樂(lè)觀。剛進(jìn)學(xué)校就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺(jué)悟，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種黨課學(xué)習(xí)等政治活動(dòng)。我特別喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，立志為黨的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春與力氣！ 下面，我著重從語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作兩方面進(jìn)行匯報(bào)。 一、在語(yǔ)文教學(xué)方面 我從教五年，也是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的五年。在這五年里，市、區(qū)訓(xùn)

3、練局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參加的樂(lè)觀性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實(shí)行了如下的一些措施和方法： 1、激趣提問(wèn)法。 提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，老師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，假如老師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把上課時(shí)要提的問(wèn)題做到心中有數(shù)。比如，在教巴金先生寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂一課時(shí)，開(kāi)課我就問(wèn)同學(xué)們：“你們認(rèn)為什么樣的地方才能稱得上鳥(niǎo)的天堂？那么鳥(niǎo)的天堂又該是怎樣的景象呢？問(wèn)題一出，就把學(xué)生引入

4、了課文所描繪的美景之中。這樣的提問(wèn)使得學(xué)生的思維不斷活躍，也因此輕松的理解了課文內(nèi)容。 2、全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)法。 語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)打算了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種力量的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、 “成語(yǔ)接龍競(jìng)賽”、作文片段描寫(xiě)競(jìng)賽”等等。這些生動(dòng)好玩的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的喜愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文

5、這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文力量，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜愛(ài)上這樣的課。 3、多媒體教學(xué)法。 多媒體教學(xué)，是一種新的教學(xué)法。由于它其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱鬧歡迎。記得我在上武松打虎一課時(shí)，學(xué)生們樂(lè)觀地表現(xiàn)我至今還記憶猶新。由于我當(dāng)時(shí)放了一段flash動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)中武松那勇敢、機(jī)敏的形象就給學(xué)生們留下了難以磨滅的印象，于是我提的每個(gè)問(wèn)題都被他們輕易的攻破了。那堂課的確是勝利的。 正是我這種探究精神，創(chuàng)新精神，使得所帶班級(jí)的語(yǔ)文成果始終遙遙領(lǐng)先。也使得我本人在短短幾年時(shí)間里成為學(xué)

6、校的骨干老師。 二、在班主任工作方面。 在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參與工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)當(dāng)班主任。我認(rèn)為： 1、首先要愛(ài)學(xué)生。 帶著一顆“愛(ài)心”去工作，讓學(xué)生覺(jué)得你是真正地關(guān)懷他，這樣縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單接受訓(xùn)練，并很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。我們班有一位家庭離異的小男孩，他平常只能得到父親的照看，而得不到母親的關(guān)愛(ài)。有一次，他給自己剪了一個(gè)“花貓”頭，到了學(xué)校，同學(xué)們都笑話他的頭難看，他一人難過(guò)得在墻角流淚。我觀察后，馬上上前去勸慰，最終才了解到：原來(lái)是他的爸爸不同意他剪頭，他一氣之

7、下才剪成那樣。放學(xué)后，我靜靜地叫住他，和他一起走進(jìn)了理發(fā)店?；蛟S是我的愛(ài)心打動(dòng)了他，自那以后，他再也沒(méi)有做過(guò)出格的事情。而且，事事?tīng)?zhēng)先，品學(xué)兼優(yōu)。 2、要細(xì)心、急躁、誠(chéng)意的對(duì)待學(xué)生。 訓(xùn)練學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的急躁。在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺(jué)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他溝通，學(xué)生是能夠接受的。我發(fā)覺(jué)好多學(xué)生不愿與老師溝通，多半緣由是師生之間不公平造成的。我覺(jué)得：要想與孩子溝通應(yīng)當(dāng)把談話的地點(diǎn)也選在可以實(shí)現(xiàn)公平的地方。五六人共處的辦公室是當(dāng)然不行的，可以選在學(xué)生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場(chǎng)華燈下等等。這樣久而久之，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問(wèn)題就能迎刃而解了。 訓(xùn)練教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好