精選幼兒園的教學(xué)設(shè)計模板集合8篇

1、精選幼兒園的教學(xué)設(shè)計模板集合精選幼兒園的教學(xué)設(shè)計模板集合 8 8 篇篇幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇 1活動目標(biāo)通過各種形式來表現(xiàn)各種動物的特點，提高幼兒的表演及表現(xiàn)力量。激發(fā)幼兒合作意識，充分發(fā)揮幼兒的個性特點，感受活動的歡樂。活動口號歡樂動物，暢想森林活動預(yù)備1、環(huán)境布置：布置富有慶祝氣氛的幼兒園環(huán)境及班級環(huán)境，橫幅，宣揚海報2、節(jié)目預(yù)備：每班一個有關(guān)于“動物”系列的演出節(jié)目3、畫有五線譜的白布4、 “六一”禮物每個幼兒一份活動內(nèi)容支配一、 森林里的小動物每班推選出 2 個幼兒參與，開幕式童話劇的表演。二、 狂歡動物由我畫1、以班級組為單位組織“動物”系列的畫。 （9:0010:00）小班：以動物圖

2、片的剪貼為主；中班：以動物的涂色為主；大班：畫動物加涂色，并裝飾。2、作品上墻（10:0010:30）三、 動物學(xué)問我來學(xué)1、每班支配一個有關(guān)“動物”的教學(xué)活動。(9:009:30)2、觀賞“動物狂歡”的作品。 （9:4010:10）四、 森林動物在狂歡1、 以班級為單位， 進(jìn)行以 “動物” 為主題的表演。 （全班）2、各班預(yù)備：服裝、音樂、道具等。3、伴奏音樂于 5 月 28 日上交，表演時間掌握在 35分鐘?；顒又渲芤唬洪_幕式+森林里的小動物童話劇觀賞周二：各班級組為單位畫動物，并上墻。（在白布的底部畫上五線譜和音符，并把所畫的小動物粘貼在白布上）周三：動物系列的教學(xué)活動+觀賞周二的作品

3、展周四：各班周五節(jié)目排練周五：閉幕式+各班有關(guān)“動物”系列活動的演出，可以是童話劇，歌曲等。幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇 2教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點，懂得剪紙的陰剪、 陽剪技法和綜合法， 知道剪紙的基本紋樣。2.連續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計制作一個動物或人物的剪紙作品。3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的歡樂，激發(fā)同學(xué)對民間藝術(shù)的喜愛。重點：學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。難點：抓住動物和人物的特征設(shè)計構(gòu)思剪紙作品。教具預(yù)備：剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具預(yù)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。同學(xué)可能會出現(xiàn)的問題同學(xué)一般帶的都是剪刀，

4、不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。教學(xué)建議要求同學(xué)能用一些奇妙的方法來剪。課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精致。教 學(xué) 過 程本人教學(xué)思路教 學(xué) 活 動同學(xué)活動教學(xué)過程1.比一比。（1）觀賞：展現(xiàn)河南陜縣的柿子對鳥和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展現(xiàn)剪紙實物作品，讓同學(xué)對剪紙作品有一個感性的熟悉。提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平?？吹降睦L畫有什么不同？左右一樣的形象采納了什么方法？老師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮亮的裝飾美。采納對折剪的方法剪出了對稱的作品。（2）揭題： 巧折巧剪 。2.學(xué)一學(xué)。你了解關(guān)于剪紙的哪些學(xué)問？你還想了解哪些學(xué)問？（1）展

5、現(xiàn)對馬團(tuán)花 、 對猴團(tuán)花和五福捧壽等剪紙作品。由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法：陰剪剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。陽剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。綜合法陰剪和陽剪結(jié)合法。（2）展現(xiàn)常見的剪紙裝飾紋樣。同學(xué)小組爭論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點？給它們?nèi)€題目。小結(jié)：鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點：比較硬朗。月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點：用途廣泛，改變多端。水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點：完滑、柔和，有動感。云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點：用途廣泛，裝飾感強(qiáng)。3.議

6、一議。：展現(xiàn)青蛙、小女孩的剪紙作品。（1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？（2）你想剪怎樣的動物或人物造型？小結(jié)：步驟：折、畫輪廓（抓住特征） ；剪（先內(nèi)后外） 、貼。展現(xiàn)完成的剪紙造型作品。4.做一做。同學(xué)練習(xí)：用折剪的方法剪動物或人物。5.展一展。完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對稱的。6.理一理。辦一個班級剪紙展或整理一本同學(xué)剪紙集。幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇 3活動分析火車舞是一種簡潔易跳的舞蹈，主要考驗幼兒間相互的協(xié)作協(xié)作力量。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會分工合作，同時，培育幼兒活潑愛動的習(xí)慣，有樂觀開朗的性格?；顒幽繕?biāo)(一)學(xué)跳火車舞 ，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”

7、等動作。(二)理解舞蹈跳法， 能在規(guī)定時間內(nèi)做 “邀請” 和 “感謝”的動作。(三)體驗“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂?；顒宇A(yù)備火車圖片，知道火車頭和車廂的外形及關(guān)系?；顒舆^程(一) 熟識火車舞樂曲旋律。老師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。(二) 練習(xí)舞蹈中的基本動作。師：小伴侶們知道小火車是怎樣開的嗎?爭論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請小伴侶當(dāng)我的車廂。老師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動

8、作。完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作。(三) 學(xué)跳集體舞。全體幼兒坐成一圓圈，1-8 小節(jié)老師做火車頭，用小跑步去找“車廂” 。9-10 小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11-12 小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。音樂重新開頭，被請的“車廂”掛在火車頭后面連續(xù)去找新的“車廂” 。幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂” 。請 23 名幼兒做火車頭，去找“車廂” ，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。(四)復(fù)習(xí)歌曲表情歌 ?！盎疖囌镜搅耍蠹覛g樂地唱起了歌。 ”齊唱一遍。邊唱邊離開教室?；顒有〗Y(jié)寶寶們今日的表現(xiàn)都很棒，信任寶寶們都學(xué)會了好玩的火車舞。幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇 4活動目標(biāo)：1、對觀

9、看小昆蟲、小動物有初步愛好。2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫的方法?；顒宇A(yù)備：學(xué)問閱歷：幼兒有畫棉簽畫的閱歷。物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片一、開頭部分：1、用兒歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。2、熟悉小蝌蚪。觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。二、基本部分：1、觀看畫面出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，發(fā)覺畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。2、示范畫法老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中留意提示小伴侶如何用法材料。3、幼兒作畫（1）預(yù)備材料每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏

10、料放在桌子中間。（2）幼兒作畫，老師指導(dǎo)老師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。三、結(jié)束部分：1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行觀賞，勵幼兒大膽參加。2、整理繪畫用品，組織幼兒洗手。幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇 5一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們來一次遇到危急逃命小演習(xí)好嗎？（師多媒體播放，生演練。 ）師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危急，你們利用課余時間還對我們的危急做了哪些調(diào)查，哪個小組情愿到前面來匯報呢？（生到前面來展現(xiàn)匯報）二、 活動師：從同學(xué)們的匯報、溝通中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)查時的仔細(xì)和極高的熱忱。我們的自身平安意識提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢？(生：進(jìn)行宣揚)師：同學(xué)們想出了許多

11、好方法，那今日我們就來試著用自護(hù)小卡片的形式來進(jìn)行宣揚，好嗎？（好）師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時候，觀察了他們學(xué)校宣揚欄里的自護(hù)小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想觀賞嗎？（想） （師出示卡片）師：請小組仔細(xì)觀看它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？師：找同學(xué)來匯報師：同學(xué)們，開動你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片呢？依據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來警示人們提高自護(hù)意識呢？（師出示問題和表格）師：哪組小衛(wèi)士來匯報你們的成果？（生匯報）師：我的自護(hù)小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌預(yù)備大顯身手了吧？那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來制作自護(hù)小卡片好嗎？（好）師：請自護(hù)小衛(wèi)士們立即動起來，設(shè)計出屬于

12、你們團(tuán)隊的宣傳卡片。師：在制作的過程中要留意我們的平安。（師出示平安提示、生設(shè)計制作）三、作品展現(xiàn)師：全班展現(xiàn)（師將作品貼在墻上）四、 師生評價1、 生互評2、 師評五、總結(jié)：師：盼望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊全部的人都有平安意識。幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇 6一、活動目標(biāo)1、在操作中發(fā)覺事物的規(guī)律，有主動探究的愛好。2、通過操作體驗，進(jìn)一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。3、熬煉分析比較的力量，進(jìn)展思維的敏捷性。二、活動預(yù)備1、教具預(yù)備： “數(shù)字與籌碼” ；數(shù)字卡 1-10；圖片上印有數(shù)量是 1-10 的物品若干。2、學(xué)具預(yù)備： “數(shù)字與籌碼” ；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在 20

13、以內(nèi)的物品若干;1-20 的數(shù)字卡片;1 盒豆豆。3、 操作冊第 4 冊第 31-32 頁。三、活動過程1、預(yù)備活動。師幼相互問候。走線，線上嬉戲：好伴侶。先讓幼兒在線上報數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當(dāng)念到與自己相同的數(shù)時就跳一跳,當(dāng)念到最終兩句時,是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。2、復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在 1-10 的數(shù)字下,2 個 2個 地擺 放 籌 碼,將 結(jié)果 記 錄 下來 ,并 說出 13579 是 單數(shù),246810 是雙數(shù)。3、分組活動。第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡 1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀看比較,說出

14、哪幾個數(shù)是雙數(shù),哪幾個數(shù)是單數(shù),為什么?其次組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上 2 個 2 個地圈數(shù),寫出總數(shù),并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。第三組：做涂色練習(xí)。圖片上有 20 以內(nèi)不同數(shù)量的物體,先點數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點引導(dǎo)幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。第四組：2 名幼兒操作“數(shù)字與籌碼” ，擺 20 以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。4、嬉戲活動。嬉戲“手拉手” 。將幼兒任意分成幾組，隨便站在一起，老師發(fā)出口令，兩組幼兒快速 2 人一對手拉手，并快速報告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)， 看哪一組站得快， 報得對。嬉戲“撿豆豆” 。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2

15、 個2 個地放入小碗，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù)。5、 溝通小結(jié)，整理學(xué)具。老師報數(shù)，說出 1、3、5、7、9 這幾個單數(shù)時，幼兒拍手（是幾就派幾下） ，說出 2、4、6、8、10 這幾個雙數(shù)時，幼兒跺腳， （是幾就跺幾下） ，進(jìn)一步鞏固幼兒對單數(shù)和雙數(shù)的熟悉。引導(dǎo)幼兒整理學(xué)具。四、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)五、活動延長完成操作冊 、 作業(yè)紙幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇 7教學(xué)過程：一、開頭部分：數(shù)數(shù)嬉戲1手指指棋盤點數(shù) （留意點數(shù)常規(guī)）2接數(shù)練習(xí) （）二、基本部分：按群計數(shù)1講解并描述故事吸引幼兒師：今日是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很興奮 國王邀請位客人參與國慶大典， 對對國有個規(guī)定，進(jìn)出人員

16、必需兩個兩個的，要不就要受到懲處，所以守成門衛(wèi)兵都很當(dāng)心，今日更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)2天還早著那，客人們已經(jīng)開頭來了，老師邊講解并描述邊在演示板同時放上兩個紅棋子， 再放兩個綠棋子 問：客人來了幾個？他們是怎么來的？3老師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。4請小客人到你的棋盤上坐一坐。老師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十?？腿俗吡撕苓h(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。老師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿

17、邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。6.送客人回房間休息。 （送操作盒）7.請客人吃聰慧豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。三、結(jié)束部分：參與慶典大會師：國王特別興奮，也請我們參與慶典大會，現(xiàn)在請小伴侶找一個好伴侶拉起手， 兩個兩個一起去參與， 放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。教學(xué)目標(biāo)：通過操作嬉戲?qū)W習(xí)的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)培育幼兒的語言表達(dá)力量和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好教學(xué)預(yù)備：演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇 8幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的主要目的在于培育熬煉孩子的觀看、記憶、想象、表現(xiàn)和制造力量。我想老師應(yīng)盡量避開呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的

18、教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的主動性，讓他們綻開想象的翅膀。在以往的教學(xué)中，我有以下教學(xué)反思：1、愛好是活動順當(dāng)進(jìn)行的前提條件我認(rèn)為老師要依據(jù)時令和季節(jié)的改變，因地制宜，因時制宜，在教學(xué)過程中，要擅長引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^看、熟悉、體會生活中各種美妙的東西，開闊他們的視野，以提高他們對繪畫的愛好以及熟悉美和表現(xiàn)美的力量。老師還要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物， 引導(dǎo)幼兒多看， 養(yǎng)成擅長觀看的習(xí)慣，不僅能觀看單一的物體，還要引導(dǎo)其觀看物體的各個部分及其相互關(guān)系。如在畫活動中的小伴侶時，幼兒以某一處小伴侶玩的狀況為主要創(chuàng)作對象，但在豐富畫面時還要再畫一些其他小伴侶的活動，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。2、制造愉悅、寬松的心理環(huán)境什么是對、什么是錯，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。假如成人不橫加干涉，我想他們會自己創(chuàng)作，自動調(diào)整自己的行為，從而得到最大限度的進(jìn)展。所以我們老師要正確面對兒童畫中的“出格” “錯位”的現(xiàn)象。兒童作畫時常常會出現(xiàn)一些好玩的現(xiàn)象：小孩的耳朵畫成小動物的耳朵，鴨子長成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長；白天時畫出個月亮出現(xiàn)這種狀況時，成人往往無法理解，有人甚至急于訂正，但我覺得我們老師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動，急于訂正其繪畫內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)在事后引導(dǎo)他去觀看、了解相關(guān)事物的特征，讓他們在生活中通過觀看、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)