信息技術六年級上冊《申請電子信箱》教學案

1、信息技術六年級上冊申請電子信箱 教 學 設 計賈科源 申請電子信箱選自河南大學出版社出版的信息技術六年級上冊第六課，主要內容有認識電子郵件，了解其特點和電子郵箱的地址格式，并掌握申請免費郵箱的方法，為下一節(jié)課收發(fā)電子郵件做鋪墊下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程、板書設計六個部分來展開我對本課的教學安排。 一、 教材分析 （一）教材的地位和作用 申請電子信箱選自河南大學出版社出版的信息技術六年級上冊第六課，主要內容有認識電子郵件，了解其特點和電子郵箱的地址格式，并掌握申請免費郵箱的方法。本單元是在前一節(jié)認識網址的基礎上擴展的，為下一節(jié)課收發(fā)電子郵件做鋪墊，在全書中是承上啟

2、下的作用。 （二）教學重、難點 根據課程要求，在完全了解教材的基礎上，我確定了如下的教學重難點。 重點：電子郵箱的地址格式 難點：利用電子郵件進行通信交流是要經過電子信箱這個媒介的，擁有一個個人的電子郵箱是首要的，而申請電子郵箱的步驟稍微復雜，有一定的難度，因此我將如何申請免費電子郵箱作為本節(jié)課的難點。 （三）教材處理 從學生及學校硬件的實際情況出發(fā)，根據根據新課改的要求，對教材進行適當處理。 （分析完教材后，下面我們進入第二部分，學情分析） 二、學情分析 針對本節(jié)內容，我做了以下學情分析。 首先，了解一下學生的知識儲備：六年級的學生已經具備一定的計算機基礎知識，并且有一定的操作技能，可以掌握

3、簡單便捷的方法，但在思維上還是存在一定的障礙，經驗不夠豐富，動手能力不足。 年齡特點：六年級正是十一二歲的年齡，思維活躍，好奇心強，求知欲強，易于接受新事物，并且此年齡段的學生也喜歡通過網絡進行交流。 個性差異：有些同學接觸網絡比較多，但很少能夠充分利用網絡獲取一些有效的信息，有些同學則極少接觸網絡，對此，我將會在課堂上進行個別輔導，并且讓學生互幫互助，相互交流，共同完成學習任務。 三、教學目標 新課標在課程功能上著重強調：改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。依據這些，并且根據教學大綱和教材特性，以及

4、七年級學生的特點，我確立了本課的三維教學目標： 知識與技能目標：認識電子郵件，了解電子郵箱的格式，掌握申請免費郵箱的方法。 過程與方法目標： 1、通過提出問題，使學生在教師的引導下自主探究，培養(yǎng)發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。 2、通過示范難點內容的步驟，使學生在教師的帶領下和與同學的合作學習中掌握知識，并在此過程中體會到學習和分享知識的樂趣。 3、通過布置任務，使學生在教師的指導下和任務的驅動下自主學習，充分尊重學生在教學過程中的主體地位。 情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學生對學習的興趣，享受學習樂趣，最終達到提高信息技術素養(yǎng)的目的，形成誠實守信的道德意識。讓學生形成正確的網絡價值觀，做一名合

5、格的網民。 （為了更好地實現以上的教學目標，我確定了以下的教法學法，下面進入第四部分，教法學法分析） 四、教法學法分析 在教法上，我選擇使用講授教學法、示范教學法和任務驅動法。講授教學法的目的是為了給學生講解傳統(tǒng)通信方式的變化，以及電子郵件的特點。示范教學法是為了給學生示范申請免費電子郵箱的規(guī)范步驟。任務驅動法是給學生布置任務，讓學生在任務的驅動下自主探究學習。 葉圣陶先生說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導”。教師教給學生的不僅僅是知識，更應教給他們學習的方法。學習得法，事半功倍。因此，在學法上，根據七年級學生的特點，指導學生用自主學習法、探究學習法、合作學習法，先將本節(jié)課的目標任

6、務告訴學生，然后讓學生分組，合作學習，共同完成任務。 （有了教法學法之后，要怎樣更好的把它們實施呢？下面我們進入第五部分，教學過程部分） 五、教學過程設計 即本節(jié)課的重點部分，教學過程設計。對本框內容我設計了以下教學流程。 環(huán)境和工具 帶有黑板并且連接有網絡的多媒體機房，安裝有凌波多媒體教學控制系統(tǒng)。能夠使用大屏幕和自制課件進行教學。 （1）直觀演示，導入新課 上課伊始，我會展示一組與通信方式有關的圖片，有鴻雁傳書，騎馬送信，郵政傳遞，電話通信等等，然后提出問題。 師：同學們，我們一起觀察一下這組圖片，它們有什么共同特點呢？ 師：對，這是從古到今通信方式的演變，這些方式對傳送文字信息是比較有效

7、的，但隨著社會的發(fā)展，這些方式已不能滿足人們日益頻繁的多種信息形式交流的需要，比如說，我們想跟遠方的朋友分享一組漂亮的照片，一個有趣的視頻，那要怎么辦呢？ 生討論 師：這時，我們就需要其他更強大有效的方式來傳遞信息了，今天老師給大家介紹一種新的通信方式，它不僅可以傳送文字，還可以傳送圖片、聲音和視頻呢。它就是，網上郵局-電子郵件。然后介紹電子郵件的特點，分別是：1、速度快，范圍廣。2、功能強大，可以發(fā)送文字、圖片、聲音、視頻和應用程序等內容。3、操作簡單，使用方便。4、價格便宜。5、暢通無阻。 （2）初步探究，互動研討 在此環(huán)節(jié)，我會先讓學生進行自主探究，使其在探究過程中發(fā)現問題，進而自主尋找

8、解決問題的方法，實現知識由淺入深的轉變。 這時，我會這樣提問學生： 師：了解了電子郵件的強大功能后，大家是不是已經迫不及待想給朋友發(fā)送郵件了呢？ 師：那么要想發(fā)送電子郵件，還需要什么條件呢？ 師：電子郵件發(fā)送前，是要填清楚收信人的地址的，那么大家清楚電子郵箱的地址格式嗎？ 下面咱們來說說電子郵箱地址的格式，它有兩部分組成，中間由“”隔開。如abc,其中，abc標識用戶的用戶名，含義為“at”,表示郵箱所在的郵件服務器的域名，有,等等，還有通過QQ產生的。另外還有一些收費的郵箱，它們的速度更快，安全性更好，大家感興趣的話可以在課下了解一下。好的，收信人的地址知道了，可是我們要怎么給朋友發(fā)送電子郵

9、件呢？我們寄信人的地址是什么呢？ 生討論 師：對，我們需要有一個自己的電子郵箱才能發(fā)信件啊，下面咱們就來看看怎樣才能有一個自己的電子郵箱。今天咱們就以為例。 教師示范操作步驟： 第一步，啟動IE瀏覽器，在地址欄中輸入,登錄網易網站。 第二步，單擊“免費郵箱”，進入163郵箱登錄界面。單擊“注冊免費郵箱”按鈕，彈出“網易通行證服務條款”網頁，認真閱讀完服務條款后，再單擊“我接受”按鈕，打開“網易通行證”窗口。 第三步，根據提示要求填寫“通行證用戶名”等必要信息。 第四步，填寫完畢后，單擊“提交表單”按鈕，然后根據提示填寫個人信息。 第五步，填寫完畢，單擊“提交表單”按鈕，屏幕顯示“163免費郵箱

10、申請成功”字樣，單擊右側的“進入免費郵箱”按鈕，即可馬上進入剛申請的免費郵箱中。 第六步，注意：電子郵箱申請成功后，一定要記住自己的用戶名和密碼，否則就無法使用電子郵箱。 （3）小組合作，互動分享 學生領悟申請電子郵箱的方法后，我將采用任務驅動法，把本節(jié)課的任務布置下去，即申請一個自己的免費郵箱。 問題一：例如對“網易通行證服務條款”在認真閱讀后，一定要選擇接受，否則無法申請郵箱。此條款正是我們在使用網易郵箱時需要遵守的規(guī)定。 問題二：在填寫“通行證用戶名”一欄后，要先選擇“查看用戶名是否被占用”選項進行檢查，否則如果輸入的用戶名已有人使用，那填寫的其他資料就要重新填寫了。 問題三：填寫資料時一定要誠實守信，如實填寫。設置密碼時既要容易記憶又要有一定的安全性，避免被盜。 電子郵箱申請成功后，一定要記住自己的用戶名和密碼，否則就無法使用電子郵箱。 按班級人數把學生分成人數合適的小組，組內合作，相互探討，互相幫助，共同完成任務。此時，我會走下講臺，在教室中四處走動，進行課堂紀律組織和個別輔導。 （4）評價反思，總結收獲 提問學生是否已成功申請電子郵箱，讓未申請成功的同學說明自己在申請過程中所遇到的障礙，我會在幫助解決后提醒大家注意。 小結：1、收發(fā)電子郵件前要