兩位數(shù)加兩位數(shù)3_第1頁
兩位數(shù)加兩位數(shù)3_第2頁
兩位數(shù)加兩位數(shù)3_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二年 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 一學(xué)期教案 課題加法（進(jìn)位加）例3課時(shí)第（ 3 ）課時(shí)，共（3 ）課時(shí)主備王寶莉校對(duì)李霞審核王丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過自主 能正確地筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法計(jì)算方法的過程，理解并掌握進(jìn)位加法中“滿十進(jìn)一”的方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作交流能力、知識(shí)遷移的能力。教材分析教學(xué)重點(diǎn)理解進(jìn)位加法中“滿十進(jìn)一”的算理，并能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握進(jìn)位加法中“滿十進(jìn)一”的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備小棒教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案

2、（個(gè)性化修改）1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。出示14頁主題圖，問：二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？學(xué)生觀察主題圖，小組交流得出：他們一共有72名學(xué)生。二合作交流，掌握算法。1、 教學(xué)例3：板書：32+37=學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論交流。2、 匯報(bào)各自的的計(jì)算方法。各組匯報(bào)交流計(jì)算方法。（口算、擺小棒 、計(jì)數(shù)器算 筆算等）3、 小結(jié)今天學(xué)的算式有什么特點(diǎn)？先獨(dú)立思考在小組交流，學(xué)生總結(jié)算法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。教師板書4、 完成練習(xí)二第4題。5、 總結(jié)算法。6、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。三效果測(cè)評(píng)1、 完成教材第14頁“做一做”。2、 完成教材練習(xí)二第5題四課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)感受。板書設(shè)計(jì) 35+3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論