普教學(xué)校綜合信息化管理平臺(tái)

1、普教學(xué)校綜合信息化管理平臺(tái)一、系統(tǒng)簡(jiǎn)介2014年12月，教育部發(fā)布了關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見，明確表示，從2017年開始全國(guó)將進(jìn)入全面高考綜合改革，河北省也將從2018年開始試行。在高考改革大背景下，普教學(xué)校紛紛意識(shí)到教學(xué)改革的重要性，積極尋找突破教學(xué)瓶頸的方法。面對(duì)高考改革，普教類學(xué)校將面臨角色上的管理痛點(diǎn)。教育主管部門：全面提升教育信息化應(yīng)用水平；合理分配教育資源，優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)一管理、充分共享；彌補(bǔ)偏遠(yuǎn)學(xué)校資源不足，實(shí)現(xiàn)教育公平；實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公、公文流轉(zhuǎn)。學(xué)校、教師：保障學(xué)生在校期間的安全；面對(duì)教改，提升教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校知名度、探索新型教學(xué)模式；實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公，提高管理效率；促進(jìn)學(xué)校

2、、教師和家長(zhǎng)之間的交流溝通。家長(zhǎng)：了解孩子學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)；了解孩子在、離校安全；通過網(wǎng)絡(luò)與教師、其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生：提升學(xué)習(xí)效果、獲取更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)、個(gè)性化學(xué)習(xí)；在家期間與老師、同學(xué)進(jìn)行交流；在校期間與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。普教學(xué)校綜合信息化管理平臺(tái)的出現(xiàn)，就是為了解決高考新政下普教學(xué)校面臨的痛點(diǎn)問題，使初高中教學(xué)與課改對(duì)接，滿足教育部門、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生在新高考環(huán)境下的管理、學(xué)習(xí)需求。普教學(xué)校綜合信息化管理平臺(tái)圍繞高考招生改革帶來的一系列難點(diǎn)與問題，結(jié)合普教各個(gè)校園的實(shí)際情況，通過對(duì)參與各方角色關(guān)注點(diǎn)及需求分析，本著“管理+服務(wù)”、“教學(xué)+安全”、“家?；?dòng)”為特點(diǎn)的建設(shè)理念和要求

3、進(jìn)行信息化建設(shè)。二、系統(tǒng)功能普教學(xué)校綜合信息化管理平臺(tái)采用公有云與私有云靈活結(jié)合的建設(shè)方式打造智慧管理平臺(tái)，融合新技術(shù)并成功應(yīng)用于實(shí)踐，業(yè)務(wù)平臺(tái)采用模塊化設(shè)計(jì)，用戶可根據(jù)角色權(quán)限需要自由選擇，各業(yè)務(wù)模塊之間數(shù)據(jù)共享、信息互通、管理互動(dòng)。1、學(xué)生出入管理管理學(xué)生出入狀態(tài)，分配走讀生、住校生不同的出入權(quán)限；實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)請(qǐng)銷假審批流程；向?qū)W生家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)生進(jìn)出校園（遲到、早退、請(qǐng)假）信息。2、請(qǐng)假管理請(qǐng)銷假由后臺(tái)錄入申請(qǐng)，并通過一級(jí)或多級(jí)審批流程進(jìn)行確認(rèn)，或經(jīng)過三方接口從校方在用系統(tǒng)同步請(qǐng)假結(jié)果到集約化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)請(qǐng)假進(jìn)出聯(lián)動(dòng)。3、行為軌跡分析進(jìn)出判斷、場(chǎng)所滯留預(yù)警、場(chǎng)所聚集預(yù)警、人員定位、學(xué)生考勤、行為

4、軌跡等業(yè)務(wù)。4、門禁管理管理辦公室、教學(xué)樓及各種場(chǎng)館等的進(jìn)出，只有獲得場(chǎng)所權(quán)限的師生，才可以進(jìn)出。5、繳費(fèi)管理通過手機(jī)App實(shí)現(xiàn)線上繳納雜費(fèi)、生活費(fèi)等。6、宿舍管理宿舍查衛(wèi)生及評(píng)比、宿舍出入管理、滯留情況、晚歸統(tǒng)計(jì)、未歸預(yù)警，并發(fā)送信息提醒班主任及家長(zhǎng)。7、智慧后勤管理整套一卡通應(yīng)用，消費(fèi)管理、用水/洗浴管理、圈存轉(zhuǎn)賬，后勤報(bào)修維護(hù)等。8、素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、成長(zhǎng)檔案、教師好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生互評(píng)等電子檔案記錄。9、親情電話幫助學(xué)生同家長(zhǎng)建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生通過親情電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。10、走班管理實(shí)現(xiàn)對(duì)課程、教室、教師等教學(xué)資源進(jìn)行分配并快速自動(dòng)排課。11、報(bào)名系統(tǒng)報(bào)考學(xué)生可以通過網(wǎng)上報(bào)名系

5、統(tǒng)進(jìn)行報(bào)考，通過系統(tǒng)打印準(zhǔn)考證，系統(tǒng)能夠發(fā)布考試通知，能夠統(tǒng)計(jì)網(wǎng)上報(bào)名情況，進(jìn)而安排考試。12、閱卷及成績(jī)系統(tǒng)考試內(nèi)容組織、試卷打印、統(tǒng)一判卷、試卷考試結(jié)果信息登統(tǒng)與發(fā)布。13、電子班牌集中展示班級(jí)榮譽(yù)、課表和上課簽到統(tǒng)計(jì)信息。14、校園APP學(xué)生行為軌跡展示、家庭作業(yè)、通知公告（學(xué)校/班級(jí)活動(dòng)）、請(qǐng)假管理、課程查看、校園消費(fèi)、成績(jī)查詢、校園繳費(fèi)。三、平臺(tái)架構(gòu)四、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)1、技術(shù)運(yùn)用尖端化以公司成熟的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能終端為基礎(chǔ)，移動(dòng)通訊和應(yīng)用為媒介，將學(xué)校納入云平臺(tái)，為智慧教學(xué)管理、安全教學(xué)管理，提供參考分析的大數(shù)據(jù)源。2、校園安全監(jiān)管精細(xì)化細(xì)化學(xué)生校園出入安全管理，形成學(xué)生校園進(jìn)出跟蹤管理，學(xué)?？刹樵儭⒆粉櫘惓３鋈?yún)R總情況，家長(zhǎng)可通過APP了解學(xué)生在校出入各種場(chǎng)所的行動(dòng)軌跡。3、家?；?dòng)便捷化平臺(tái)注重學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，向家長(zhǎng)實(shí)時(shí)傳輸學(xué)生在校相關(guān)情況，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校生活的參與感。4、產(chǎn)品使用角色化系統(tǒng)根據(jù)人員登錄信息，自動(dòng)展現(xiàn)對(duì)應(yīng)角色的操作界面及權(quán)限內(nèi)容，如學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、各級(jí)管理員等多種角色。界面設(shè)計(jì)、操作流程、應(yīng)用功能均從用戶角度出發(fā)，精確歸納每個(gè)使用細(xì)節(jié)，打造良好的用戶體驗(yàn)。5、數(shù)據(jù)分析個(gè)性化針對(duì)多種角色分別提供不同的匯總分析報(bào)表。查閱管轄范圍內(nèi)學(xué)?？记趫?bào)表