春教育學(xué)答案

1、一、單選題（共 20 道試題，共 100 分。）V 1. 下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于素質(zhì)教育的三大基本任務(wù)（ D）A. 發(fā)展身體素質(zhì)B. 培養(yǎng)心理素質(zhì)C. 形成社會(huì)素質(zhì)D. 提高政治覺(jué)悟 滿分：5 分2. 下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)屬于非正規(guī)教育的范疇 (A )A. 崗位培訓(xùn)B. 旅游C. 學(xué)校教育D. 看書(shū)讀報(bào) 滿分：5 分3. 良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的（D ）A. 物質(zhì)基礎(chǔ)B. 必然結(jié)果C. 充要條件D. 必要保證 滿分：5 分4. 美育的直接功能是(C )A. 育德B. 促智C. 育美D. 健體 滿分：5 分5. 下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于古代教育的基本特征(D )A. 等級(jí)性B. 專制性C

2、. 道統(tǒng)性D. 法制化 滿分：5 分6. “一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是（C ）A. 環(huán)境決定論B. 教育萬(wàn)能論C. 遺傳決定論D. 二因素論 滿分：5 分7. ( A) 被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開(kāi)始A. 夸美紐斯的大教學(xué)論B. 洛克的教育漫話C. 盧梭的愛(ài)彌爾D. 赫爾巴特的普通教育學(xué) 滿分：5 分8. 國(guó)家對(duì)培養(yǎng)什么樣人才的總要求，就是(B )A. 教學(xué)目的B. 教育目的C. 培養(yǎng)目標(biāo)D. 教學(xué)目標(biāo) 滿分：5 分9. 我國(guó)古代私學(xué)最早興盛于(B )A. 商周B. 春秋戰(zhàn)國(guó)C. 秦漢D. 隋唐 滿分：5 分10. 我國(guó)奴隸社會(huì)學(xué)校教育的教育內(nèi)容是(B )A. 四書(shū)五經(jīng)B. 六藝

3、C. 自然科學(xué)D. 生產(chǎn)技能 滿分：5 分11. 教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行漫罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的（C ）A. 人身自由權(quán)決定的B. 隱私權(quán)決定的C. 人格尊嚴(yán)權(quán)決定的D. 榮譽(yù)權(quán)決定的 滿分：5 分12. 為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（ D）A. 普通教育B. 職業(yè)教育C. 義務(wù)教育D. 終身教育 滿分：5 分13. 下列有關(guān)教育的論述中哪一句出自學(xué)記( B)A. 不憤不啟，不悱不發(fā)B. 道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)C. 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也D. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 滿分：5 分14. 智育的根本任務(wù)是(

4、A )A. 發(fā)展學(xué)生的智力B. 培養(yǎng)學(xué)生的自主性C. 提高學(xué)生的生活情趣D. 形成學(xué)生的品行 滿分：5 分15. 孔子的教育思想集中體現(xiàn)在( C)中A. 大學(xué)B. 中庸C. 論語(yǔ)D. 學(xué)記 滿分：5 分16. 教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（B ）A. 自由發(fā)展B. 自主發(fā)展C. 自愿發(fā)展D. 自動(dòng)發(fā)展 滿分：5 分17. 下列哪一種觀點(diǎn)是杜威的主張 (B )A. 教師中心B. 兒童中心C. 課堂中心D. 教材中心 滿分：5 分18. 1939年，蘇聯(lián)教育理論家(A )主編了當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是最具權(quán)威性的馬克思主義的教育學(xué)A. 凱洛夫B. 贊可夫C. 布魯納D. 維果斯基 滿分：5 分19.

5、 以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代(D )A. 希臘B. 羅馬C. 斯巴達(dá)D. 雅典 滿分：5 分20. “拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（B ）A. 社會(huì)性B. 順序性C. 相似性D. 差異性 滿分：5 分第二一、單選題（共 20 道試題，共 100 分。）V 1. 教育改革的核心是（ C）A. 內(nèi)容改革B. 方法改革C. 課程改革D. 途徑改革 滿分：5 分2. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（D ）A. 重要力量B. 主要力量C. 外部動(dòng)力D. 內(nèi)部動(dòng)力 滿分：5 分3. 形式型教學(xué)策略有集體教學(xué)、小組教學(xué)和（ C）三種類型A. 大班教學(xué)B. 小班教

6、學(xué)C. 個(gè)別教學(xué)D. 分層次教學(xué) 滿分：5 分4. （C ）是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的接受能力編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化A. 課程目標(biāo)B. 課程標(biāo)準(zhǔn)C. 教科書(shū)D. 課程計(jì)劃 滿分：5 分5. 課程是指學(xué)生體驗(yàn)到的意義，而不是要再現(xiàn)事實(shí)或要演示行為。這反映的課程定義為課程即（ D）A. 社會(huì)改造的過(guò)程B. 教學(xué)科目C. 課程目標(biāo)D. 學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn) 滿分：5 分6. “七藝”是指（D ）A. 文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、射箭B. 文法、法律、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)C. 文法、修辭、演說(shuō)術(shù)、算術(shù)、幾何、天文、射箭D. 文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè) 滿分：5 分7

7、. 范例教學(xué)的主要倡導(dǎo)者是（B ）A. 洛扎諾夫B. 瓦根舍因C. 布盧姆D. 維果茨基 滿分：5 分8. （A ）的全面、合理與個(gè)性化導(dǎo)向，是研究教學(xué)效率問(wèn)題的前提A. 教學(xué)目標(biāo)B. 教育目的C. 培養(yǎng)目標(biāo)D. 教育方針 滿分：5 分9. 內(nèi)容型教學(xué)策略有強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)和追求知識(shí)發(fā)生過(guò)程兩個(gè)類別，也就是結(jié)構(gòu)化策略和（ B）策略A. 情意策略B. 問(wèn)題化策略C. 序進(jìn)策略D. 反饋策略 滿分：5 分10. 智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是( C )A. 注意力B. 觀察力C. 思維力D. 想象力 滿分：5 分11. 中國(guó)古代的（ D）是世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著A. 大學(xué)B. 中庸C.

8、論語(yǔ)D. 學(xué)記 滿分：5 分12. 在非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（ C）存在的A. 先知者B. 管理者C. 促進(jìn)者D. 指導(dǎo)者 滿分：5 分13. 講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)的方法，包括（D ）三種基本方式A. 講述、講解、講讀B. 講述、講讀、講演C. 講讀、講解、講演D. 講述、講解、講演 滿分：5 分14. 人本主義教育家心儀的教育目標(biāo)是（B ）A. 道德完善B. 自我實(shí)現(xiàn)C. 知識(shí)獲取D. 情感發(fā)展 滿分：5 分15. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類的大多數(shù)行為是通過(guò)( A)作用而習(xí)得的，個(gè)體通過(guò)觀察他人行為會(huì)形成怎樣從事某些新行為的觀念，并在以后用這種編碼信息指導(dǎo)行動(dòng)A.

9、榜樣B. 實(shí)踐C. 訓(xùn)練D. 記憶 滿分：5 分16. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（ C）A. 奧蘇貝爾B. 羅杰斯C. 布魯納D. 赫爾巴特 滿分：5 分17. 學(xué)生的發(fā)展存在著個(gè)別差異，這種差異是由不同的遺傳、環(huán)境和教育等因素造成的，因此教育教學(xué)工作要（ C）A. 抓關(guān)鍵期B. 循序漸進(jìn)C. 因材施教，有的放矢D. 根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行 滿分：5 分18. 把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于教育家（ A）A. 斯賓塞B. 赫爾巴特C. 布魯納D. 杜威 滿分：5 分19. 把教學(xué)過(guò)程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段的教育家是（ D）A. 杜威B. 洛克C. 凱洛夫D. 赫爾巴特 滿分：5 分2

10、0. 下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是教學(xué)策略的基本特征（A ）A. 簡(jiǎn)便性B. 綜合性C. 可操作性D. 靈活性 滿分：5 分第三一、單選題（共 20 道試題，共 100 分。）V 1. 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是德育工作的（C ）A. 比較法B. 榜樣法C. 評(píng)價(jià)法D. 自我教育法 滿分：5 分2. 采用兩難故事對(duì)兒童道德判斷發(fā)展水平進(jìn)行研究的是（C ）A. 皮亞杰B. 埃里克森C. 科爾伯格D. 羅杰斯 滿分：5 分3. 班級(jí)管理的主要對(duì)象是（ C）A. 班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B. 班級(jí)信息C. 班級(jí)學(xué)生D. 班級(jí)資料 滿分：5 分4. 學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（D ）A. 共青團(tuán)組織B. 教導(dǎo)處C. 總務(wù)處D.

11、班級(jí) 滿分：5 分5. 實(shí)施德育的最直接途徑是（B ）A. 學(xué)校集體生活B. 道德課C. 其他學(xué)科教學(xué)D. 共青團(tuán)活動(dòng) 滿分：5 分6. “矮個(gè)子里找高個(gè)子”、“水漲船高”是一種（ ）A. 定性評(píng)價(jià)B. 定量評(píng)價(jià)C. 相對(duì)評(píng)價(jià)D. 絕對(duì)評(píng)價(jià) 滿分：5 分7. 校本管理是學(xué)校以（ C）為核心，根據(jù)教學(xué)規(guī)律的自我獨(dú)立管理A. 后勤工作B. 管理工作C. 教學(xué)工作D. 科研工作 滿分：5 分8. 下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是教師管理的最高形式（ D）A. 行為控制B. 動(dòng)機(jī)激勵(lì)C. 思想教育D. 自我管理 滿分：5 分9. （ D）被譽(yù)為“教育評(píng)價(jià)之父”A. 博比特B. 查特斯C. 施瓦布D. 泰勒 滿分：5

12、 分10. 教師管理應(yīng)當(dāng)（ A），從整體效益出發(fā)，合理選擇和配備教學(xué)人員，既要充分發(fā)揮每一位教師的作用，又要提高教師管理的整體效益A. 合理安排使用教師B. 滿足教師的正當(dāng)需要C. 關(guān)注教師的培訓(xùn)與提高D. 做好教師的考評(píng)工作 滿分：5 分11. （ B）是教學(xué)管理的基礎(chǔ)A. 教學(xué)思想的管理B. 常規(guī)管理C. 教學(xué)質(zhì)量管理D. 校本管理 滿分：5 分12. （D ）是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)，測(cè)量其所要測(cè)量的東西達(dá)到了多么好的程度A. 信度B. 難度C. 區(qū)分度D. 效度 滿分：5 分13. （ C）教學(xué)質(zhì)量管理，是指實(shí)施教學(xué)過(guò)程的每一階段、每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理工作，從單純管理、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的結(jié)果，轉(zhuǎn)向管理好

13、教學(xué)全過(guò)程的工作質(zhì)量A. 全面B. 全員C. 全過(guò)程D. 全體 滿分：5 分14. 在我國(guó)的學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)中，最為重要的工作是（C ）A. 建立知識(shí)能力結(jié)構(gòu)合理的評(píng)價(jià)組織B. 確定評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)C. 建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系D. 整理分析信息資料 滿分：5 分15. 把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（B ）A. 認(rèn)知模式B. 體諒模式C. 社會(huì)模仿模式D. 說(shuō)理教育模式 滿分：5 分16. 一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度較高，我們就可以說(shuō)，該測(cè)驗(yàn)的（A ）較高A. 信度B. 難度C. 區(qū)分度D. 效度 滿分：5 分17. 我國(guó)學(xué)校德育泛指政治教育、思想教育和（D ）等A

14、. 理想教育B. 勞動(dòng)教育C. 人生觀教育D. 道德教育 滿分：5 分18. （B ）是以學(xué)生團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明某一學(xué)生在團(tuán)體中的相對(duì)位置，將學(xué)生分類排隊(duì)A. 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)B. 常模參照測(cè)驗(yàn)C. 標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)測(cè)驗(yàn)D. 客觀測(cè)驗(yàn) 滿分：5 分19. 德育認(rèn)知模式非常注重培養(yǎng)（A ）A. 道德認(rèn)識(shí)B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行為 滿分：5 分20. 在考核教師的教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)時(shí)，若過(guò)分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，就會(huì)違背教師考評(píng)堅(jiān)持（D ）的要求A. 多主體性B. 客觀性C. 賞罰分明D. 整體性 滿分：5 分第四一、單選題（共 20 道試題，共 100 分。）V 1. 新的教育革命

15、的一個(gè)重要特征，將是培養(yǎng)目標(biāo)的（D ）A. 全面化B. 合理化C. 科學(xué)化D. 個(gè)性化 滿分：5 分2. 1957年，蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天，這使得美國(guó)朝野震驚。在進(jìn)行了深刻反思后，美國(guó)于1958年頒布了（A ），這被認(rèn)為是揭開(kāi)了世界規(guī)模的“教育競(jìng)爭(zhēng)”、“教育改革”的序幕A. 國(guó)防教育法B. 國(guó)家處在危險(xiǎn)中：教育改革勢(shì)在必行C. 高等教育應(yīng)付新的挑戰(zhàn)D. 普及科學(xué)美國(guó)2061計(jì)劃 滿分：5 分3. （ B）是我國(guó)教育民主化運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展的根本保障A. 發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力B. 社會(huì)主義民主制度C. 社會(huì)主義精神文明D. 悠久的歷史文化傳統(tǒng) 滿分：5 分4. 科學(xué)研究的（C ），實(shí)質(zhì)上是科學(xué)從業(yè)余變?yōu)槁殬I(yè)

16、的過(guò)程。學(xué)校為其提供了理想的母體A. 法制化B. 系統(tǒng)化C. 體制化D. 全面化 滿分：5 分5. 西方社會(huì)化理論要求著重培養(yǎng)和訓(xùn)練社會(huì)生產(chǎn)中需要的各種勞動(dòng)力的（ D）A. 能力B. 技術(shù)C. 知識(shí)D. 個(gè)性品質(zhì) 滿分：5 分6. 學(xué)校文化的核心要素是（ C）A. 辦學(xué)理念B. 辦學(xué)目標(biāo)C. 辦學(xué)特色D. 管理制度 滿分：5 分7. 杜威劃時(shí)代的著作（ D）首次對(duì)民主的教育涵義作了系統(tǒng)的和充分的表述，并提出了指導(dǎo)未來(lái)教育活動(dòng)的總的建設(shè)性理論A. 烏托邦B. 理想國(guó)C. 愛(ài)彌爾D. 民主主義與教育 滿分：5 分8. （B ）是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是影響教育發(fā)展變革的決定因素A. 政治B.

17、 經(jīng)濟(jì)C. 文化D. 人口環(huán)境 滿分：5 分9. 學(xué)生文化往往是在學(xué)生在日常的相互交往中，由于有著共同的價(jià)值觀念和行為方式，結(jié)為一個(gè)個(gè)群體而表現(xiàn)出來(lái)的。這說(shuō)明學(xué)生文化具有（B ）A. 過(guò)渡性B. 非正式性C. 多樣性D. 互補(bǔ)性 滿分：5 分10. 一個(gè)國(guó)家教育投資的多少最終取決于（ C）A. 文化傳統(tǒng)B. 受教育者的需求C. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D. 教育的規(guī)模 滿分：5 分11. 教育的（ B）是指教育的類別或?qū)I(yè)劃分的各類教育在教育總體系中的比例關(guān)系A(chǔ). 縱向結(jié)構(gòu)B. 橫向結(jié)構(gòu)C. 形式結(jié)構(gòu)D. 布局結(jié)構(gòu) 滿分：5 分12. （A ）能夠改善教育者的教育觀念和教育能力；能夠解釋教育對(duì)象的身心發(fā)展

18、規(guī)律，從而擴(kuò)大教育對(duì)象；能夠改進(jìn)教育資料的一切方面和一切環(huán)節(jié)A. 科學(xué)技術(shù)B. 生產(chǎn)力C. 文化D. 政治經(jīng)濟(jì)制度 滿分：5 分13. 從歷史進(jìn)程來(lái)看，教育與政治關(guān)系的核心是（ A）問(wèn)題A. 民主B. 自由C. 平等D. 公平 滿分：5 分14. （ D）是科學(xué)界認(rèn)同和共同遵守的穩(wěn)定而持久的心理和習(xí)慣為傾向性，是科學(xué)的人道本質(zhì)所要求的價(jià)值理念、思想品質(zhì)和行為規(guī)范的綜合體A. 科學(xué)知識(shí)B. 科學(xué)方法C. 科學(xué)教育D. 科學(xué)精神 滿分：5 分15. 學(xué)校用于購(gòu)置儀器設(shè)備的支出應(yīng)來(lái)自于下列哪部分經(jīng)費(fèi)（B ）A. 教育事業(yè)費(fèi)B. 教育基本建設(shè)費(fèi)C. 人員經(jīng)費(fèi)D. 公用經(jīng)費(fèi) 滿分：5 分16. 現(xiàn)代高等

19、學(xué)校承擔(dān)著（B ）雙重任務(wù)A. 教學(xué)和教育B. 教學(xué)和科研C. 升學(xué)和就業(yè)D. 生活和生產(chǎn) 滿分：5 分17. 最早使用“人力資本”這一概念的經(jīng)濟(jì)學(xué)家是美國(guó)的（A ）A. 舒爾茨B. 丹尼森C. 斯特魯米林D. 鮑爾斯 滿分：5 分18. （D ）的教育平等觀把社會(huì)不平等歸結(jié)為個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)能力，因而學(xué)校教育的大眾化可以為個(gè)體提供各種發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)而可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的平等A. 古代樸素B. 古典自由主義C. “民主主義學(xué)派”D. 技術(shù)績(jī)效主義 滿分：5 分19. 學(xué)生已達(dá)到法定勞動(dòng)力年齡因繼續(xù)上學(xué)而放棄就業(yè)可能失去的收入屬于（D ）A. 社會(huì)的直接成本B. 社會(huì)的間接成本C. 個(gè)人的直接成本D.

20、個(gè)人的間接成本 滿分：5 分20. （C ）是現(xiàn)代教育制度創(chuàng)新的一個(gè)核心理念和實(shí)踐，它是實(shí)現(xiàn)教育平等、推進(jìn)教育民主化運(yùn)動(dòng)的一種十分重要的制度保障A. 社會(huì)教育B. 家庭教育C. 終身教育D. 學(xué)校教育 滿分：5 分下午13：0017：00B實(shí)行不定時(shí)工作制的員工，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時(shí)間。312打卡制度3.1.2.1公司實(shí)行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間； 3.1

21、.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫(xiě)外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門(mén)考勤員處填寫(xiě)未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門(mén)經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門(mén)考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門(mén)或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門(mén)提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資

22、源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門(mén)的部門(mén)考勤員(文員)或部門(mén)指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門(mén)應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門(mén)經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。

23、凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過(guò)8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請(qǐng)表。加班申請(qǐng)表經(jīng)部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。加班申

24、請(qǐng)表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。3.2.2.5加班工資的補(bǔ)償：?jiǎn)T工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程3.2.3.1加班申請(qǐng)表在各部門(mén)文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至本月

25、25日。員工加班也要按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部門(mén)的考勤員(文員)負(fù)責(zé)加班申請(qǐng)表的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表加班前到部門(mén)考勤員(文員)處領(lǐng)取加班申請(qǐng)表，加班申請(qǐng)表經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效。填寫(xiě)并履行完審批手續(xù)后交由部門(mén)考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門(mén)考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查、復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)。下午13：0017：00度。全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打

26、卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫(xiě)外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門(mén)考勤員處填寫(xiě)未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門(mén)經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門(mén)考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門(mén)或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請(qǐng)：由于工

27、作性質(zhì)，員工無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門(mén)提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門(mén)的部門(mén)考勤員(文員)或部門(mén)指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，

28、各部門(mén)應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門(mén)經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過(guò)8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后

29、3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請(qǐng)表。加班申請(qǐng)表經(jīng)部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。加班申請(qǐng)表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。3.2.2.5加班工資的補(bǔ)償：?jiǎn)T工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程3.2.3.1加班申請(qǐng)表在各部門(mén)文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至本月25日。員工加班也要按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部門(mén)的考勤員(文員)負(fù)責(zé)加班申請(qǐng)表的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表加班前到部門(mén)考勤員(文員)處領(lǐng)取加班申請(qǐng)表，加班申請(qǐng)表經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門(mén)經(jīng)理同意