美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)1 回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是改善的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、歡樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最改善、最合理的一次，我受益匪淺。 在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)老師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)老師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)： 一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜愛美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課

2、研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開頭。 二、轉(zhuǎn)變思想觀念 隨著.的進(jìn)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，同學(xué)及家長(zhǎng)已漸漸意識(shí)到了音體美訓(xùn)練的重要性，為孩子選擇全面進(jìn)展的素養(yǎng)訓(xùn)練，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的進(jìn)展，做一個(gè)能適應(yīng).并受到同學(xué)喜愛的合格老師。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習(xí)來改善自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己學(xué)問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教

3、學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新奇，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)同學(xué)缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毙湃巫约耗軋?jiān)持。 四、學(xué)會(huì)反思 蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以

4、后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。 總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，盼望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的老師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)力量，投入到訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，在訓(xùn)練這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。 短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過的既緊急又興奮。緊急的是，培訓(xùn)期間每位美術(shù)老師一人預(yù)備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)老師在場(chǎng)的狀況下講課，對(duì)于我這個(gè)教學(xué)并不長(zhǎng)，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，確定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn)，這次培訓(xùn)確定會(huì)特別有意義而且會(huì)收獲許多。三天

5、的培訓(xùn)韓老師一一對(duì)我們講課的老師進(jìn)行了特別仔細(xì)、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，讓每位老師收獲頗多。 培訓(xùn)的第一天韓老師就怎樣觀課與議課，做了具體而仔細(xì)的講解，深化淺出的說了評(píng)課的環(huán)節(jié)以及留意點(diǎn)，在講座中韓老師大量的實(shí)例，讓我對(duì)說課中存在的困惑有了更清楚的熟悉。下午進(jìn)行的是分組聽評(píng)課。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于同學(xué)，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要留意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培育，中段培育觀看力量很重要，高班級(jí)側(cè)重于學(xué)問性的傳授和個(gè)性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評(píng)課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我預(yù)備的是一班級(jí)上冊(cè)第三課田野的顏色，我在設(shè)計(jì)

6、這課時(shí)，考慮了很久，在分田間小路時(shí)，導(dǎo)入后在講格子怎么分鋪張時(shí)間，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子嬉戲，這樣可以為后面同學(xué)畫畫供應(yīng)更多的時(shí)間，而且這樣去做也能調(diào)動(dòng)起孩子們的愛好，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強(qiáng)調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過程中我沒有把涂色做為一個(gè)重點(diǎn)去說，估量在孩子們的畫上會(huì)出現(xiàn)臟、亂的效果。最終我以古詩(shī)鋤禾結(jié)束這課，也在肯定程度上給同學(xué)們以德育訓(xùn)練。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過細(xì)心預(yù)備和設(shè)計(jì)的，講的都特別專業(yè)，但韓老師都能為每個(gè)老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種茅塞頓開的感覺。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思索有許多，需要在以后的教學(xué)中從同學(xué)動(dòng)身，讓

7、同學(xué)自由進(jìn)展自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)老師的專業(yè)特征。 8月2日，我有幸參與了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位老師供應(yīng)了一個(gè)相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互探討的一個(gè)平臺(tái)。我們首先感謝教研室給我們供應(yīng)這么一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從中吸取了教學(xué)的才智，為我們今后的教學(xué)供應(yīng)了珍貴的資源。 三天的培訓(xùn)，雖然緊急，天氣也很是酷熱，但每天的感覺都是改善而美好的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了具體而又清晰的講解。劉老師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前的集體備課是大勢(shì)所趨，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，

8、早日步入訓(xùn)練教學(xué)先進(jìn)縣區(qū)。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別老師的教學(xué)看法作了特殊切合實(shí)際要求，她說：機(jī)會(huì)總是留給有預(yù)備的人。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就肯定能勝利。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說，我們?nèi)鄙俚牟皇橇α?，而是一種對(duì)工作的看法。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種仔細(xì)的工作看法，有一種不服輸?shù)母蓜?，信任我們每個(gè)人都會(huì)好樣的。 接著，我們傾聽了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告，她以“怎樣輔導(dǎo)同學(xué)畫兒童畫？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了具體的講解，她告知我們要努力去做教同學(xué)活中的有心人，要擅長(zhǎng)用語言去啟發(fā)同學(xué)，去開發(fā)同學(xué)的才智，教他們創(chuàng)新。最終，劉老師說：不怕不會(huì)

9、教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱忱不減，信任每個(gè)人都能勝利。幾句簡(jiǎn)潔樸實(shí)的話語，折射出的是劉老師對(duì)工作的執(zhí)著與喜愛。她用自己的人格魅力影響訓(xùn)練著一批又一批的同學(xué)，制造了一次又一次的驚人成果，的確讓人敬佩。 這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)會(huì)了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、敏捷多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位老師的課堂各有千秋，從不同方面呈現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清楚，形式新奇，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出同學(xué)的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)當(dāng)說每位老師都作了充分的預(yù)備。但通過

10、老師們仔細(xì)評(píng)課也看出，再完善的課堂也有瑕疵，也有許多地方值得我們?nèi)ビ懻?、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給同學(xué)帶來意想不到的收獲。 總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn)，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和抱負(fù)追求，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！ 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)2 我有幸參與了這一次由市教科院組織的學(xué)校美術(shù)骨干老師培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)是一次實(shí)實(shí)在在的、內(nèi)涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)。 在此次培訓(xùn)中左杰老師結(jié)合我們本地區(qū)特色，

11、深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術(shù)教學(xué)中老師對(duì)我們地方傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚(yáng)及創(chuàng)新。在周老師的課堂上我看到了她扎實(shí)的功底和深厚的文化底蘊(yùn)，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。 這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)3 回首這兩天的學(xué)習(xí)，是改善的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、歡樂著。本次培訓(xùn)即

12、將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的，我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個(gè)講座都很精彩，在專業(yè)老師提高專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。 專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)： 一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜愛美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開頭。 二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著.的進(jìn)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成專科

13、觀念已經(jīng)過時(shí)，同學(xué)及家長(zhǎng)已漸漸意識(shí)到了音體美訓(xùn)練的重要性，為孩子選擇全面進(jìn)展的素養(yǎng)訓(xùn)練，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的進(jìn)展，做一個(gè)能適應(yīng).并受到同學(xué)喜愛的合格老師。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習(xí)來改善自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己學(xué)問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新奇，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)同學(xué)缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急！只有

14、這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毙湃巫约耗軋?jiān)持。 四、學(xué)會(huì)反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。 在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)4 老師專業(yè)化高速進(jìn)展的今日，長(zhǎng)沙最好的幼兒園萬嬰幼兒

15、園舉辦美術(shù)訓(xùn)練培訓(xùn)，“讓孩子回來美術(shù)表達(dá)的100種語言”，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，我感受頗深。培訓(xùn)會(huì)上莊麗老師有一說一，實(shí)實(shí)在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對(duì)他參與的省美術(shù)基本功競(jìng)賽做了具體的闡述，實(shí)實(shí)在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng)作，給我啟發(fā)較大，培訓(xùn)過去了，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻照舊在腦海里回蕩，通過這次培訓(xùn)，我收獲到了首先要正確對(duì)待自己的美術(shù)工作，其次要堅(jiān)持自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，增加自己的專業(yè)基本功，拓寬自己的訓(xùn)練渠道，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)負(fù)責(zé)，在生活中要有追求。 沒有制造，就不會(huì)有美術(shù)，美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前，我們的美術(shù)訓(xùn)練都已經(jīng)意識(shí)到美術(shù)訓(xùn)練中制造力培育的重要性，不過，這

16、種制造力量的培育只是浮于表面。多年來，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)覺，兒童對(duì)天空有著很多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽(yáng)、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏?yáng)時(shí)，很多兒童都先畫好一個(gè)圓圓的圈，然后在它的四周添上代表光線的短直、曲線，最終在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽(yáng)添上“太陽(yáng)公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實(shí)這種普遍的現(xiàn)象是成人強(qiáng)加給兒童的，是成人的思維和閱歷在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，漸漸地孩子們形成了投機(jī)取巧、懶于觀看的思維惰性。幼兒美術(shù)訓(xùn)練是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步熟悉的主要途徑，兒童繪畫教學(xué)就是以兒童繪畫為本位，以教學(xué)為手段，正確引導(dǎo)兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活，以反映兒童的情感

17、、熟悉進(jìn)展及其個(gè)性特征，實(shí)現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。立足今日展望將來，培育同學(xué)制造力是訓(xùn)練進(jìn)展的趨向，也是現(xiàn)代科技.進(jìn)展的需要，為了將兒童從小培育成具有愛思索、愛制造的良好品質(zhì)，我想談?wù)勛约阂恍\見。 一、所學(xué) 當(dāng)前，如何站在開發(fā)兒童的潛力、進(jìn)展兒童健康的個(gè)性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度，是美術(shù)訓(xùn)練者共同要討論的問題。 1、拓展視野，培育兒童對(duì)四周事物廣泛的愛好和探究的欲望 以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)學(xué)問技能為主線進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能留意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平常所積累的零碎閱歷的層面上。經(jīng)過不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)覺內(nèi)容和方法是一個(gè)整體，選擇什么樣的內(nèi)容

18、，對(duì)擴(kuò)大兒童的視野、培育兒童探究世界的愛好起著重要的作用，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)非常重要的目標(biāo)。 為此，轉(zhuǎn)變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，深化到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)，將目標(biāo)拓展到兒童對(duì)四周事物的愛好與求知欲，要開展一系列探究活動(dòng)并從中去查找美術(shù)創(chuàng)作的題材，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探究和發(fā)覺的過程中，使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂趣。 2、運(yùn)用各種途徑與手段，培育兒童獨(dú)立學(xué)習(xí)與探究的力量 不能把美術(shù)訓(xùn)練局限于特地的美術(shù)活動(dòng)。當(dāng)美術(shù)作為兒童熟悉世界、探究世界的手段時(shí)，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為敏捷的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)現(xiàn)的力量，使美術(shù)在兒童進(jìn)展中發(fā)揮更大的作用

19、。 3、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，讓兒童獲得審美的情感體驗(yàn) 兒童探究中的發(fā)覺，不只是對(duì)原有資料的重復(fù)利用，而是將它們進(jìn)行梳理和重組。當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己感受的劇烈愿望時(shí)，他們需要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn)。這時(shí)老師應(yīng)當(dāng)給兒童供應(yīng)一個(gè)超越自我、大膽制造的機(jī)會(huì)，在兒童的力量范圍內(nèi)，讓他們?cè)僖淮蚊媾R挑戰(zhàn)，通過自己的努力，將科學(xué)的探究和發(fā)覺，借助藝術(shù)的手段，制造性地加以表現(xiàn)，進(jìn)入一個(gè)布滿審美情感體驗(yàn)的境界。 兒童訓(xùn)練的整合觀使我熟悉到，兒童最有意義的閱歷不是那些孤立的、某個(gè)領(lǐng)域的閱歷，而是那些相互聯(lián)系、整合的閱歷。引導(dǎo)幼兒整合地獵取這些閱歷，并以自己的方式去思索、探究、理解、制造和應(yīng)用，這是包括

20、兒童美術(shù)訓(xùn)練在內(nèi)的引導(dǎo)兒童熟悉世界的有效方法。 二、所感 1、這次培訓(xùn)解決了始終以來讓我困惑的問題： 在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、情愿畫物象分析法。 脫離“示范仿照”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是由于他沒有很好的觀看事物。如：同學(xué)畫樹時(shí)經(jīng)常把樹干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀看一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然，這需要老師把握肯定的美術(shù)技能學(xué)問，收集大量的相關(guān)資料，要把握所教內(nèi)容的足夠多的學(xué)問，學(xué)問儲(chǔ)備量要求比較大，要奇妙機(jī)靈的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有愛好的去探究去思索。這樣才能奇妙的利用物

21、象分析法引導(dǎo)孩子觀看，思索，并獨(dú)立的創(chuàng)作。 2、在教學(xué)活動(dòng)中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求? 始終知道不同年齡段的孩子訓(xùn)練教學(xué)中要有不同，可是詳細(xì)的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。現(xiàn)在漸漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn)，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達(dá)奇異的海底世界 4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五彩繽紛;同容要求是可愛的簡(jiǎn)潔的'動(dòng)物和感性的常常經(jīng)受的大事。 5歲的孩子可以采納突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。 6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，顏色要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富

22、，表現(xiàn)的更細(xì)致。 3、把握孩子的愛好點(diǎn)要成為我訓(xùn)練教學(xué)的重點(diǎn)。 這就要求我平常做有心人，從孩子感愛好的問題入手，吸引孩子，愛好是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)訓(xùn)練。 通過學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平常教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，信任會(huì)越教越好! 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)5 本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家溝通互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)預(yù)備充分，教學(xué)理念新奇，對(duì)老師教學(xué)實(shí)際有很大關(guān)心。我們不僅有幸領(lǐng)會(huì)了美術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對(duì)我們思想上有很大的沖擊，我們

23、都專心的一一記錄著，用我們的頭腦汲取養(yǎng)分并仔細(xì)思索。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很改善，由于面對(duì)不同風(fēng)格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。 通過骨干老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業(yè)看法。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通供應(yīng)了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的訓(xùn)練心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。 二十一世紀(jì)是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有學(xué)問才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問，更新觀念，才能緊跟.進(jìn)展潮流。在今后的教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)

24、的理論學(xué)問，仔細(xì)貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略特別致勝，敏捷多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑。 信任在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)6 20xx年11月，我有幸成為訓(xùn)練局組織的中學(xué)校美術(shù)骨干老師培訓(xùn)班的一員。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家溝通互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)預(yù)備充分，教學(xué)理念新奇，對(duì)老師教學(xué)實(shí)際有很大關(guān)心

25、。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)： 一、更新教學(xué)理念，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。 本次培訓(xùn)旨在為一線中學(xué)校美術(shù)老師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)老師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的力量。這一主題主要浙江湖州吳興試驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)，訓(xùn)練部中學(xué)校美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)訓(xùn)練專業(yè)委員會(huì)理事。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思索兩種層面指向綻開，深化剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的訓(xùn)練背景與思索，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中學(xué)校階段同學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)值得大家思索的問題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。 二、加強(qiáng)老師討論

26、、總結(jié)意識(shí)與力量。 本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)老師自我完善，自我提高，總結(jié)教學(xué)閱歷與反思的力量的培育，專家講座中尤其印象深刻的是美術(shù)老師訓(xùn)練討論與成果呈現(xiàn)的方法與技巧講座。講解并描述了論文撰寫的留意事項(xiàng)，什么樣的文章最受歡迎？認(rèn)為編輯在評(píng)審訓(xùn)練論文的標(biāo)準(zhǔn)是： 1、有觀點(diǎn)，有靈魂。 2、內(nèi)容改善，不空洞。 3、思路清楚，結(jié)構(gòu)明確。 4、文字流暢，表達(dá)到位。 專家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)訓(xùn)練討論也需要?jiǎng)?chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大部分美術(shù)老師訓(xùn)練討論的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì)。大部分討論都屬于重復(fù)討論，資源被大量鋪張，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù)。 我感到，很多一線的美術(shù)老師，教學(xué)閱歷豐富，始終是仔細(xì)執(zhí)著的追求

27、者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻(xiàn)，但是，我們還缺乏先進(jìn)的訓(xùn)練理念，缺乏理論總結(jié)的力量，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸，了解訓(xùn)練討論與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，的確對(duì)美術(shù)老師教學(xué)水平，訓(xùn)練討論，有很大關(guān)心。 三、聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué)，提高老師教學(xué)力量。 本次培訓(xùn)中注意提升美術(shù)老師課堂教學(xué)力量，使美術(shù)老師從思想上熟悉到提升課堂教學(xué)力量的重要性。蔡士靜專家做了國(guó)內(nèi)外美術(shù)訓(xùn)練案例與比較的報(bào)告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，來自英國(guó)的案例。南京師范高校的秦華老師的反思的力氣講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推舉了基本書，在講

28、座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻寂寞的繁華等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學(xué)力量，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)，老師開闊了視野，訓(xùn)練觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)力量也有較大提升。 四、完善自我、提升個(gè)人素養(yǎng)。 本次培訓(xùn)中李榮華教授為我們做的美術(shù)訓(xùn)練討論的踐行者-漫談名師具備的素養(yǎng)中旨在提高美術(shù)老師科研實(shí)踐力量，主要從課題討論、論文撰寫、案例討論，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)老師應(yīng)不斷完善自我，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術(shù)老師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)閱歷，但不注意總結(jié)與反思，尤其是有些老老師職稱評(píng)完了，教科研工作就停止不前了，認(rèn)為把課上

29、好了就行了。一位優(yōu)秀的老師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)閱歷論文的形式呈現(xiàn)，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)訓(xùn)練的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。 印象特殊深的是李洪波老師的報(bào)告新時(shí)期中學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練特點(diǎn)及策略中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的訓(xùn)練不是要把每一個(gè)孩子都培育成畫家，.需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)訓(xùn)練重點(diǎn)是訓(xùn)練，以學(xué)問為載體，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。從李老師的報(bào)告中，我了解到同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)看法的改變

30、規(guī)律:在繪畫進(jìn)展階級(jí)，從學(xué)校到高中是同學(xué)身心進(jìn)展改變最大的時(shí)期，即學(xué)校一到四班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)普遍保持愛好，五到六班級(jí)對(duì)美術(shù)愛好開頭下降，因而同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的看法也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)老師的我應(yīng)當(dāng)想方法如何讓同學(xué)對(duì)美術(shù)保持肯定的愛好。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老

31、師要有奇怪心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、細(xì)心預(yù)備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人訓(xùn)練，要做到既教書又育人。 本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通供應(yīng)了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的訓(xùn)練心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有學(xué)問才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問，更新觀念，才能緊跟.進(jìn)展潮流。在今后的教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)問，仔細(xì)貫穿到自己的教

32、學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略特別制勝，敏捷多樣。 通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑。信任在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)7 20xx年11月26日至12月2日，我參與了全縣中學(xué)校美術(shù)老師的培訓(xùn)，并擔(dān)當(dāng)了此次培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師，感到非常榮幸。雖然僅有六天的時(shí)間，訓(xùn)練觀念也得到了洗禮，對(duì)美術(shù)的專業(yè)學(xué)問及教學(xué)業(yè)務(wù)力量得到了提高。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益菲淺，只字片語難以盡述

33、，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)： 這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷及同道們對(duì)我的信任，給了我這個(gè)一般的學(xué)校美術(shù)老師與同道們溝通的有效學(xué)習(xí)的平臺(tái)，“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！贝舜闻嘤?xùn)每天的感覺是美好而又改善的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 印象特殊深的是劉宇新老師的報(bào)告新時(shí)期中學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練特點(diǎn)及策略中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的

34、時(shí)候也不都是天才。而且我們的訓(xùn)練不是要把每一個(gè)孩子都培育成畫家，.需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)訓(xùn)練重點(diǎn)是訓(xùn)練，以學(xué)問為載體，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。 從劉老師的報(bào)告中，我了解到同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)看法的改變規(guī)律：在繪畫進(jìn)展階級(jí)，從學(xué)校到高中是同學(xué)身心進(jìn)展改變最大的時(shí)期，即學(xué)校一到四班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)普遍保持愛好，五到六班級(jí)對(duì)美術(shù)愛好開頭下降，因而同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的看法也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)老師的我應(yīng)當(dāng)想方法如何讓同學(xué)對(duì)美術(shù)保持肯定的愛好。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)

35、化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有奇怪心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、細(xì)心預(yù)備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人訓(xùn)練，要做到既教書又育人。 此次培訓(xùn)中收獲最大的就是后面的三天學(xué)習(xí)時(shí)間，即外出寫生，始終忙于工作，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協(xié)的袁晉勇老師也參加了此次外出畫畫，他可以說是我的國(guó)

36、畫山水的入門老師，袁老師作畫先勾線后皴擦，墨色由淺入深層層積墨重疊，表現(xiàn)出湘西山川的厚重，同時(shí)在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱蔽著奇妙的故事，袁老師作畫有種北方人的忠厚感，一筆一畫一點(diǎn)一線一絲不茍，因此，在他的作品中呈現(xiàn)出北宗山水的氣概，但細(xì)細(xì)品嘗，又能感受到南方自然山水和人文特點(diǎn)獨(dú)具特色的湘西情結(jié)。畫畫是個(gè)辛苦的過程，但袁老師從不說苦，他認(rèn)為這是一個(gè)畫家的本分，從他那里我學(xué)到了許多。 本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通供應(yīng)了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的訓(xùn)練心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一

37、個(gè)布滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有學(xué)問才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問，更新觀念，才能緊跟.進(jìn)展潮流。在今后的教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)問，仔細(xì)貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略特別制勝，敏捷多樣。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)8 8月29日在六零學(xué)校多媒體教室參與了“20xx中學(xué)校音體美老師培訓(xùn)”活動(dòng)，讓我深切地熟悉到在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為一名訓(xùn)練工作第一線的老師，只有不斷地汲取先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，把握富有創(chuàng)新的訓(xùn)練教學(xué)方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。 雖然只有一天的

38、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五堂課。依據(jù)美術(shù)教學(xué)中的國(guó)畫、衍紙藝術(shù)、重彩油畫、彩泥畫、常規(guī)教學(xué)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。 活動(dòng)開頭由教研員孫占海老師講解了此次培訓(xùn)的重要意義。 上午第一堂課是由汪榮全老先生的國(guó)畫課，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默風(fēng)趣的對(duì)話和提問向我們講解了國(guó)畫的特點(diǎn)和國(guó)畫工具的選用，接著他就現(xiàn)場(chǎng)作畫，從線條、調(diào)色、構(gòu)圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫功底及對(duì)國(guó)畫的喜愛之情令我們嘆服。 接著其次堂課是許曉明老師帶來的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫，并且給我們展現(xiàn)了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品。然后我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)潔的衍紙畫

39、制作方法，并且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，非常好玩。 下午第一堂課，孫占泳老師給我們講解了重彩油畫棒的用法技巧。孫老師還制作了一個(gè)教學(xué)小視頻，學(xué)習(xí)完后，他組織大家現(xiàn)場(chǎng)作畫，并且進(jìn)行了一場(chǎng)小組PK賽，大家興致高漲。 隨后是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來的小石頭，與彩泥組合，創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的工藝品。藝術(shù)源自于生活，李老師不僅教會(huì)同學(xué)觀賞美，更教會(huì)同學(xué)發(fā)覺美，制造美。 最終，許高斌老師為我們講解了常規(guī)實(shí)踐課教學(xué)。 此次培訓(xùn)讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)多組織，由于針對(duì)學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深刻有用的東西，這才是“進(jìn)修”，一個(gè)新老師成長(zhǎng)的踏板。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)9 xxx年

40、至xxx年，我參與了蛟河市訓(xùn)練局組織的美術(shù)老師培訓(xùn)，參與這次培訓(xùn)的有來自全市中學(xué)校美術(shù)老師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的訓(xùn)練教學(xué)理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。 以下是我參與這次培訓(xùn)的一些感受。 一、加強(qiáng)美術(shù)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)學(xué)問。 在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強(qiáng)了素描、顏色等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的老師把握了基本了繪畫技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的老師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強(qiáng)調(diào)老師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、顏色課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。 二、廣闊中學(xué)校美術(shù)老師要精

41、準(zhǔn)定位自己在學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練中的作用。 美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)訓(xùn)練階段全體同學(xué)必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)將主要精力放在對(duì)全體同學(xué)的美術(shù)訓(xùn)練上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成果而忽視了自己的基本職責(zé)。 三、美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。 美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與.科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有挺直和暗含的關(guān)系因此，它是素養(yǎng)訓(xùn)練中不行缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人

42、類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。 四、美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。 在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切溝通相互切磋技藝，許多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們?cè)诒镜貐^(qū)開發(fā)校本課程供應(yīng)了參考和許多合理的建議。我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。 以上是我參與了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，盼望廣闊同仁批判指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達(dá)到共同

43、進(jìn)步，感謝！ 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)10 距離學(xué)習(xí)已經(jīng)整整過去一個(gè)月，始終想把這份收獲記載于這里，工作之余過來品品，可能是改善于其他的課業(yè)吧，反正是收集恨晚！哇酷哈哈蜜蜜呼呼。工作中的這點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間酷似珍寶，捧在手心中細(xì)品他們賜予我的書香筆墨。 20xx年6月6日，我在省軍星藝術(shù)學(xué)校參與了吉林省省級(jí)中學(xué)校美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)，感到非常榮幸。雖然這一天恰逢我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，但我們的各位專家都濟(jì)濟(jì)一堂的來到培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，尤其是看到72歲中國(guó)美協(xié)理事聞名畫家、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、省政協(xié)書畫院常務(wù)副院長(zhǎng)、戴成有書畫院院長(zhǎng)戴成有先生在這一天早上特意從北京人民大會(huì)堂北國(guó)風(fēng)完的繪制現(xiàn)場(chǎng)趕到開班儀式上時(shí)

44、，為我們親自畫作時(shí)，更是感到必?zé)o比的美好和興奮。讓我們感受到了省訓(xùn)練廳體衛(wèi)藝訓(xùn)練到處長(zhǎng)和各位教授專家都放棄了在節(jié)日里和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)與我們來自各個(gè)地區(qū)的老師共同加入學(xué)習(xí)的美妙時(shí)間，心中倍感溫馨而難忘。 雖然僅有一周的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是歡樂而又改善，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱忱高漲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座；專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的訓(xùn)練征程之際，回首培訓(xùn)歷程的痕跡，發(fā)覺自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且訓(xùn)練觀念也得到了洗禮，訓(xùn)練科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)受使我

45、受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)： 一、轉(zhuǎn)變角色，仔細(xì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國(guó)畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創(chuàng)作、書法觀賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作等。在開班儀式上，省訓(xùn)練廳體衛(wèi)藝處劉強(qiáng)處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，訓(xùn)練家”的殷切盼望。書畫院趙明仁副院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干老師到骨干班學(xué)員），仔細(xì)聽從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)仔細(xì)的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。 在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，仔細(xì)觀摩，做了大量作品收集。我們與專家對(duì)話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學(xué)的那點(diǎn)學(xué)

46、問，只是滄海一粟。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿意不了同學(xué)的需求。因此，要想真正提高自己的訓(xùn)練水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的學(xué)問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。 二、傾聽講座，提升自己。 在培訓(xùn)中，我傾聽了很多專家關(guān)于國(guó)畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì)，以豐富的學(xué)問內(nèi)涵對(duì)中國(guó)畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。 東北師范高校美術(shù)學(xué)院教授、碩士討論生導(dǎo)師苗根源教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫寫意山水創(chuàng)作，這次培訓(xùn)也恰逢我在師大討論生學(xué)習(xí)中的苗根

47、源導(dǎo)師，與恩師的再次見面，又多了幾分感謝和懷念。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素養(yǎng)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有許多，要不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，創(chuàng)作出更多好的作品。 苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式敏捷應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸淌诶L畫技法的同時(shí)，更被他平易近人、仔細(xì)教學(xué)的看法所折服。 接下來的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特

48、點(diǎn)、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必需兼能花鳥山水；要有文學(xué)修養(yǎng)；人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu)，染高處，留意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長(zhǎng)給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國(guó)畫服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。 師范高校碩士生導(dǎo)師、教授利用兩天時(shí)間給我們講授了畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說明白顏色畫的技法技巧，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的改變；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮苗教授還近距離地和參與培訓(xùn)的老師進(jìn)行溝通，了解一線老

49、師工作中的困惑并關(guān)心教導(dǎo)迷津，他平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。 書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與觀賞，使我不僅觀賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。 另外，我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆，進(jìn)行了大量的寫意畫練習(xí)。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動(dòng)下，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的溝通中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。 三、拓寬視野，更新觀念。 我常想：能參與這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的確定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了

50、厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要轉(zhuǎn)變那種傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，樹立正確的師生觀，而且要增加喜愛訓(xùn)練事業(yè)的信念。 在培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí)， 軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們?nèi)∶佬g(shù)老師布置了展廳，進(jìn)行了書法、中國(guó)畫、水粉水彩油畫等作品的溝通展出。這一次的展出把我們的此次學(xué)習(xí)推向了.，展廳里四處閃耀著閃完燈，每個(gè)作品角落都留念著和恩師們、同學(xué)們、老鄉(xiāng)們的合影。讓我感受到了此次前來學(xué)習(xí)的“養(yǎng)分大餐”，讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的關(guān)東山屯、仲夏等作品。受到了專家和同行的全都好評(píng)！ 總的來說，這次培訓(xùn)是勝利與圓滿的，對(duì)我省中學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練的專業(yè)化進(jìn)

51、展奠定了基礎(chǔ)。大家都是特別真誠(chéng)的溝通，都特別開心的把各自的電話號(hào)碼、號(hào)等聯(lián)系方式告知大家，我很珍惜這類的培訓(xùn)，和各位同行老師溝通，不僅能在專業(yè)上有提高，而且運(yùn)用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)力量方面也有了很大的提高，溝通會(huì)結(jié)束的時(shí)候，大家都戀戀不舍的握手、甚至擁抱相送 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次閱歷的共享，一次難忘的充電機(jī)會(huì)；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。 我深知，在現(xiàn)如今的訓(xùn)練形式下。要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力提高自身素養(yǎng)，訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量。我將以此為契機(jī)，緊隨時(shí)代的步伐，做好教訓(xùn)練工作，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成果與進(jìn)展。 美術(shù)

52、老師培訓(xùn)心得體會(huì)11 4月9日4月11日在xx酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干老師”培訓(xùn)班，雖然只有三天短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益頗多。 1、首先有幸參觀了首次xx美院和xx美院聯(lián)合舉辦的水彩畫展，在史濤老師的帶領(lǐng)下我們觀賞了水彩畫的各種表現(xiàn)風(fēng)格和技法，讓我對(duì)水彩畫有了一個(gè)更深刻的了解，水彩畫的表現(xiàn)手法多樣化的進(jìn)展讓人驚異。 2、有幸傾聽專業(yè)的老師給我們授課，在觀賞和理解中，讓自己的審美和認(rèn)知力量有了進(jìn)一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對(duì)水彩也有了全新的熟悉，在中國(guó)畫是討論課培訓(xùn)中，讓我觀賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對(duì)中國(guó)畫的進(jìn)展也有了深刻的熟悉，最精彩的一節(jié)就是屈應(yīng)超老師的書法講座，這節(jié)書法課

53、，讓我對(duì)書法有了一個(gè)新的熟悉，原來練習(xí)書法有那么多講究，自己始終都是盲目的學(xué)習(xí)，這次的講座，讓我結(jié)合自己的實(shí)際狀況找出了自己原來學(xué)習(xí)的誤區(qū)，這對(duì)以后的教學(xué)也有了很大的關(guān)心，讓我突然茅塞頓開。學(xué)習(xí)學(xué)無止境，書法的學(xué)習(xí)除了堅(jiān)持還要領(lǐng)悟，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。 3、理論聯(lián)系實(shí)際，作業(yè)練習(xí)，反復(fù)琢磨，把老師提到的新學(xué)問，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天勞碌的作畫練習(xí)，并且和大家共同溝通學(xué)習(xí)，是我在短暫的幾天學(xué)習(xí)學(xué)到了很多，認(rèn)知教學(xué)都有許多提高。 感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我深刻地熟悉到在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為一名訓(xùn)練工作的美術(shù)老師，只有不斷地汲取先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，把握富有創(chuàng)新的訓(xùn)練教學(xué)方法

54、，才能培育富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)12 我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今日有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的愛好永無止境。 今日上午我們繼昨日的寫生連續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn)，今日又看了其他老師的幾張作品，好像找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，究竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒方法又得請(qǐng)朱老師幫忙加工了，經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有肯定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣

55、紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的教導(dǎo)我立馬下筆。完工后，我和其他老師都不太明白為什么留白還是許多，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點(diǎn)，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式，太深?yuàn)W了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最勝利的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，專心了，什么都有可能。 5天就這樣結(jié)束了，回顧5天的時(shí)間，我不僅學(xué)會(huì)了如何用水和墨作畫，還交上一些喜愛水墨畫的伴侶，大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最終的作品一家人。這樣的學(xué)習(xí)真好。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(huì)13 這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了，假如再長(zhǎng)些，我的收獲會(huì)更多！ 培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀看課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后專心體驗(yàn)感悟；以爭(zhēng)論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。 理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！巴瑢W(xué)要有一杯水，老師得有一桶水”是說老師本身的功底得扎實(shí)。我信任，這點(diǎn)素養(yǎng)每位老師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使同學(xué)的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要老師的訓(xùn)練素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，還摘錄了萬余字的筆記。 我信任，只要鍥而不舍地