孫柏舞魚骨教案《三六小放驢》

1、三六，小放驢主備：孫柏舞教學(xué)內(nèi)容：湘版第8年級(jí)下冊(cè) 冊(cè) 第 4 課教材分析：本課所用教材是湘教版新編教材初中八年級(jí)下冊(cè)。本單元是八音和鳴本課是欣賞民族器樂作品三六以及小放驢。三六又名三落是江南絲竹八大曲之一。李芳園后將其改名為梅花三弄，并在各段都加有小標(biāo)題。而與之對(duì)應(yīng)的小放驢是一首河北吹歌，樂曲結(jié)構(gòu)短小，輕松詼諧，富有生活氣息，表現(xiàn)了北方農(nóng)村中放驢的生活情景。這種豪放粗狂的風(fēng)格與江南絲竹的輕柔細(xì)膩形成鮮明對(duì)比，也表現(xiàn)出南方與北方的生活性格差異。使學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)了解地域不同而帶來的文化差異，文化特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、 感受三六和小放驢的特色，感知中國傳統(tǒng)音樂因?yàn)榈赜虿煌a(chǎn)生的差異，激發(fā)學(xué)生

2、熱愛民族民間音樂的興趣。2、 通過對(duì)比聆聽三六和小放驢的不同，能夠哼唱音樂主題，并能聽辨出樂曲的主奏樂器。3、 通過對(duì)比聆聽，對(duì)比樂器音色特點(diǎn)，演唱主題旋律等方式欣賞三六和小放驢 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞三六小放驢能夠演唱樂曲主題，并體會(huì)兩首作品的不同。教學(xué)難點(diǎn)： 感受南北文化差異，并能總結(jié)出區(qū)別特點(diǎn)，從音樂的情緒，力度，速度的變化感受樂曲的情感變化。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件課 時(shí): 第 1 課時(shí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教師活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化修改師：師播放江南絲竹版本的春江花月夜請(qǐng)生感受這個(gè)版本與之前所欣賞的民族管弦樂團(tuán)的春江花月夜有什么不同。師：今天老師帶大家欣賞一首江南絲竹八大曲

3、之一的三六。江南絲竹顧名思義，取江南之絲弦樂器，江南之竹管樂器組成江南絲竹，而究竟有哪些樂器呢？請(qǐng)聽。導(dǎo)入激趣生：江南絲竹版本的春江花月夜更清新典雅。通過春江花月夜的江南絲竹版本的演奏，起到承上啟下的作用，過渡到江南絲竹的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)江南絲竹產(chǎn)生興趣。介紹江南絲竹，使學(xué)生對(duì)樂曲有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。師：請(qǐng)聽三六，并告訴我，你聽到了哪些絲竹樂器？師：很好，讓我們?cè)俅务雎牁非?，?qǐng)你告訴我這些樂器有什么樣的特點(diǎn)？造就了樂曲的什么樣的風(fēng)格？師：再次聆聽樂曲，請(qǐng)集中注意力聽，請(qǐng)告訴我你印象最深刻的旋律是什么？并哼唱出來。師：旋律的特點(diǎn)是什么呢？師：很好，流暢婉轉(zhuǎn)的旋律體現(xiàn)了江南人民細(xì)致含蓄地性格特色，為什么

4、這么說呢？請(qǐng)聽一首北方的樂曲小放驢感受這首樂曲所體現(xiàn)的北方特色是什么呢？師：小放驢給你怎樣的感覺？師：讓我們?cè)俅务雎牁非?qǐng)你告訴我你聽到了哪些樂器？師：這些樂器的音色有什么特點(diǎn)？師：介紹河北吹歌：流行于河北民間的吹打音樂，以管子和嗩吶作為主奏樂器，吹奏的大多是民歌和戲曲唱腔，因而得吹歌之名。師：這樣活潑而豪放的音樂，我們?cè)俅务雎犚槐椋?qǐng)哼唱你認(rèn)為是主題音樂的旋律。師：很好，兩首音樂不同的性格特征，也代表了南方與北方人的性格特征，這就是文化的差異。 新課教學(xué)生：絲：二胡，中胡，琵琶，三弦，揚(yáng)琴。 竹：笛子，簫，笙，板等生：樂器的音色都是清新典雅，細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的。造就了樂曲抒情優(yōu)美，流暢婉轉(zhuǎn)的風(fēng)格。

5、生：哼唱印象最深的旋律。生：婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。生：對(duì)比聆聽河北吹歌小放驢生：活潑，熱烈。生：嗩吶，管子。生：高亢，嘹亮。生：哼唱主題旋律。初聽樂曲并且感受樂曲的合奏樂器，對(duì)樂曲有初步的了解。復(fù)聽樂曲感受樂器音色的特點(diǎn)，已經(jīng)江南絲竹這一類型樂曲的基本特點(diǎn)。通過哼唱印象深刻地旋律，發(fā)現(xiàn)江南絲竹一大特點(diǎn)，旋律流暢委婉。反應(yīng)出江南人民細(xì)致含蓄地特色。對(duì)比聆聽河北吹歌小放驢感受北方的特點(diǎn)。初步感受小放驢的情緒。通過感受主奏樂器的音色感受樂器音色所能表現(xiàn)得情緒特征。介紹河北吹歌，使學(xué)生進(jìn)一步了解河北吹歌這一體裁的特征。鍛煉學(xué)生自己判斷并哼唱什么是樂曲的主題旋律的能力。師初步總結(jié)對(duì)比。師：下面讓我們來分組大家體驗(yàn)一

6、下音樂給我們帶來的性格差異。請(qǐng)男生代表北方，女生代表南方。男生用打擊樂器打擊一段節(jié)奏跟隨小放驢一起演奏，女生用豎笛演奏一段旋律跟隨三六一起演奏，我們來比比看，誰更把性格特點(diǎn)體現(xiàn)出來。拓展延伸生：分男女小組，演奏不同樂器，男生演奏打擊樂器，女生演奏豎笛，分別演奏江南絲竹和河北吹歌，體現(xiàn)南北差異。學(xué)生通過親身的表現(xiàn)樂曲的情緒與性格特征，更深的感受到江南絲竹與河北吹歌的特征。師：今天的江南絲竹與河北吹歌的對(duì)比演奏給你怎樣的感受？你更喜歡那一種體裁？師：江南絲竹流暢清新，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，河北吹歌豪放不羈，活潑爽朗，都帶給我們美的享受，這就是我們中華民族音樂文化的博大精深，這些精神財(cái)富還有很多，等待著大家去發(fā)掘發(fā)現(xiàn)，并等待大家發(fā)揚(yáng)光大。課堂小結(jié)生：說感受。說喜好。通過學(xué)生說感受小結(jié)課堂。同時(shí)總結(jié)課堂，激發(fā)學(xué)生熱愛中國音樂文化的興趣。板書設(shè)計(jì)：1. 江南絲竹：主奏樂器 音色特點(diǎn) 旋律走向 速