小學四年級第三講角的度量

1、直線直線無限長，沒有端點無限長，沒有端點線段線段有限長，有兩個端點有限長，有兩個端點是直線的一部分。是直線的一部分。射線射線無限長，一個端點，是無限長，一個端點，是直線的一部分直線的一部分。直線、線段、射線直線、線段、射線直線、線段與射直線、線段與射線有線有什么差異什么差異1 1、直線和射線都可以、直線和射線都可以無限延長無限延長，線段可以量出長度；線段可以量出長度；3 3、線段有、線段有兩個兩個端點，直線端點，直線沒有沒有 端點，射線端點，射線只有只有一個端點。一個端點。(1)(2)(3)(4)(5)(6)線段：線段：直線：直線：射線：射線：（3）（1） （5）（2） （6）人教版四年級上冊

2、數學人教版四年級上冊數學 角角的的度量度量 下面三個角中，哪個角最小下面三個角中，哪個角最??？（最小）（一）探究新知（一）探究新知為什么？小為什么？小多少度？多少度？ 把半圓分成180等份，每一份所對的角叫做 。記作 “ ” 。一度角11、認識、認識量角器量角器量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的0 0 刻度線刻度線量角器的內刻度量角器的內刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的90 90 刻度線刻度線2、學會用量角器量角、學會用量角器量角11、把量角器放在角的上面；使量角器、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；的中心和角的頂點重合；（1）步驟一：）步驟一：（2）步

3、驟）步驟二、三：二、三：12、零度刻度線和角的一條邊重合；3、角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數。3、我會做、我會做這個角有多這個角有多少度？少度？判斷（請用手勢“ ”或“ ”表示）。這個角是110 判斷（請用手勢“ ”或“ ”表示）。這個角是40 （二）觀察與思考1、角、角的大小與角的兩邊畫出的長短有關嗎？的大小與角的兩邊畫出的長短有關嗎？角的大小與角的兩邊畫出的長短角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。猜一猜猜一猜你能猜出這幾個角的度數嗎你能猜出這幾個角的度數嗎？如何判斷？如何判斷？2、下面三個角中，哪個角最??？為什么？、下面三個角中，哪個角最小？為什么？（最?。?角角的大

4、小要看兩條邊叉開的大小，的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。叉開的越大，角越大。1 1、角的大小與角的兩邊畫出的長短沒、角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。有關系。2 2、角的大小要看兩條邊叉開的大小，、角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。叉開的越大，角越大。(四四)課堂練習課堂練習 P41 P41頁，第頁，第3 3題題人教版四年級上冊數學人教版四年級上冊數學 角角的分類的分類 由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋由一條射線繞著它的端點，從一個位置旋轉到另一個位置所成的圖形叫做轉到另一個位置所成的圖形叫做角角。1、認識直角、認識直角（一）探究新知1、認識直角、認識直

5、角（一）探究新知1、認識直角、認識直角（一）探究新知1、認識直角、認識直角（一）探究新知1、認識直角、認識直角（一）探究新知1、認識直角、認識直角（一）探究新知1、認識直角、認識直角（一）探究新知直角直角=90 1、認識直角、認識直角（一）探究新知1、認識直角、認識直角（一）探究新知小于小于90 的角的角，叫做，叫做銳角銳角1、認識直角、認識直角（一）探究新知直角直角=90 1、認識直角、認識直角（一）探究新知2、認識平角、認識平角（一）探究新知2、認識平角、認識平角（一）探究新知2、認識平角、認識平角（一）探究新知角的度數既角的度數既大于大于90 ，又，又小于小于180 ，這叫做這叫做鈍角鈍

6、角2、認識平角、認識平角（一）探究新知2、認識平角、認識平角（一）探究新知這種角叫做平角。這種角叫做平角。 它比較特殊，角的兩邊成一條直線，它比較特殊，角的兩邊成一條直線，它的度數剛好是它的度數剛好是180度度。注意：注意：1平角平角 =180 =2 90 =2直角直角2、認識平角、認識平角（一）探究新知平角并不是直線，而是兩條邊在一條平角并不是直線，而是兩條邊在一條直線上的角直線上的角，為了區(qū)分直線與平角，為了區(qū)分直線與平角，畫平角時，一定要標出角的符號。畫平角時，一定要標出角的符號。2、認識平角、認識平角（一）探究新知平角平角 =180 3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認

7、識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知3、認識周角、認識周角（一）探究新知這是周角。這是周角。 這個角也有頂點和兩條邊，只不過這個角也有頂點和兩條邊，只不過兩邊重合了兩邊重合了。注意：注意：1周角周角=360 平角平角 直

8、角直角243、認識周角、認識周角（一）探究新知（二）課堂小結剛才我們把角分成了剛才我們把角分成了哪幾類？哪幾類？1個平角個平角=2個直角個直角 1個周角個周角=2個平角個平角1、用“”或“”表示它們的關系。 銳角 直角 鈍角 平角 周角2計算。 1周角= 平角= 直角（三）課內練習2412345671是（是（ ）2是（是（ ）3是（是（ ）4是（是（ ）5是（是（ ）6是（是（ ）7是（是（ ）鈍角鈍角銳角銳角直角直角平角平角周角周角銳角銳角鈍角鈍角下圖中的角，分別下圖中的角，分別是什么角？是什么角？人教版四年級上冊數學人教版四年級上冊數學 畫角畫角 30300 00 090900 06060三角板中的角度你知道嗎？三角板中的角度你知道嗎？是（是（ ）角，）角，是（是（ ）度。）度。120120鈍鈍1、如何用量角器畫出60度的角？畫一畫： 1 1、畫一條射線，使量角器的中心和射線、畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，的端點重合，0 0刻度線和射線重合。刻度線和射線重合。 2 2、在量角器、在量角器6060刻度線的地方點一個點?？潭染€的地方點一個點。 3 3、以畫出的射線的端點未端點，通過剛、以畫出的射線的端點未端點，通過剛畫的點，在畫一條射線。畫的點，在畫一條射線。6002、如何用直角三角尺畫出60度的角？畫畫出出30 、 45 、 60 、 90、 120 的的