樹立正確的消費觀教學(xué)設(shè)計

1、樹立正確的消費觀（教學(xué)設(shè)計） 沂水一中 張建美【教材分析】本框題位于高中思想政治必修一第三課的第二個框題，是在詳細分析了影響消費水平的因素的基礎(chǔ)上，進一步從主觀層面回答了如何擴大消費的問題，即引導(dǎo)消費者樹立正確的消費觀，本框題介紹了四種消費心理的特點，并對這些消費心理進行辯證分析，然后介紹了四項消費原則，并對這些消費原則的具體要求、錯誤表現(xiàn)做出綜合分析，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀，做一個理智的消費者。 【教學(xué)目標】1.知識目標：了解幾種主要的消費心理；理解理智消費的四大原則。并能夠正確評價和對待各種消費行為，進而樹立科學(xué)的消費觀念，做到理智消費。2.能力目標：正確評價和對待各種消費觀和消費行

2、為，提高科學(xué)理財?shù)哪芰Α?.情感目標：感悟適度、理智、綠色消費的理念，理性消費，能發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神?！窘虒W(xué)重、難點】 教學(xué)重點：辨別四種消費心理 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生踐行四項消費原則 【教學(xué)方法】 1、情境探究法 從學(xué)生身邊的事例入手，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在合作交流中分析問題，解決問題。 2、分析歸納法 讓學(xué)生在熟悉課本的基礎(chǔ)上，能夠?qū)滩膬?nèi)容進行比較，歸納，把課本知識，轉(zhuǎn)化為自己的知識。 【教學(xué)過程】 1、導(dǎo)入新課 用多媒體展現(xiàn)圖片：高中校園內(nèi)有的學(xué)生亂扔垃圾；學(xué)校餐廳的垃圾桶內(nèi)盡是學(xué)生剩菜剩飯，甚至還有一些一口都沒吃的饅頭等食物也被扔進垃圾桶；放學(xué)時校門口小吃攤排隊購物，書店門口卻零

3、星幾人；有的學(xué)生衣著奇特等。目的：通過展現(xiàn)學(xué)生身邊的生活場景，讓學(xué)生思考我們的各種行為是受什么影響？引導(dǎo)得出我們的心理會不自覺地影響我們的行為。同理我們表現(xiàn)在消費上的一系列行為也受消費心理的影響。那具體受哪些消費心理影響呢？進而導(dǎo)入本課第一目的內(nèi)容消費心理面面觀。 2、講授新課 （一）消費心理面面觀 創(chuàng)設(shè)情境： 商家    四位同學(xué)   買衣服 商家：歡迎光臨，需要買什么衣服？ 同學(xué)甲：買件外套。 商家：這是今年的流行款，這件外套在本店的銷售量最高，顧客評價也特別好，您穿上肯定漂亮。 同學(xué)甲：好，我試試，嗯，還不錯，多少錢？ 商家：看您穿上這么

4、漂亮，給您打九折，150元。這是今年最流行的款，很多人都是來我這兒買這款衣服的。 同學(xué)甲：噢，既然那么多人都買，肯定差不了，好，我買了！ 商家：你們同學(xué)都買了，你們?nèi)灰裁咳艘患伞?同學(xué)乙：既然很多人都買了，我不喜歡和別人穿的一樣，我要穿有個性的衣服。 同學(xué)丙：我只在品牌店買衣服，不是品牌再好看也不買。 同學(xué)?。阂路€行，就是價格太貴了，總體感覺不夠?qū)嵒荨?教師活動：組織學(xué)生看完這則情境來思考這位四位同學(xué)的行為屬于什么樣的消費心理，從而根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)得出從眾心理、求異心理、攀比心理、求實心理，并超鏈接到四種消費心理比較的表格中來分析甚至消費心理的特點、評價和我們應(yīng)該樹立的態(tài)度。 

5、0; 消費心理 特點 評價 態(tài)度 從眾心理 跟風(fēng)隨大流 利：健康的合理的從眾可帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 弊：不健康的不合理的從眾會誤導(dǎo)經(jīng)濟，也不利于個人生活   具體問題具體分析 盲目從眾不可取 求異心理 與眾不同 標新立異 利：展示個性，也可推動新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)（手繪工藝） 弊：代價大、社會不認可 過分標新立異不值得提倡 攀比心理 夸耀性、 盲目性 有弊：不實用，對個人生活不利 不健康的心理，不值得提倡 求實心理 符合實際、 講究實惠 有利：理智的消費，對個人生活和社會都有利 值得提倡 （二）做理智的消費者 （1）量入為出，適度消費 即：要在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費，既不超前，

6、也不滯后。超前消費（展示圖片月光族、卡奴、房奴），抑制消費（展示圖片以及材料吝嗇鬼潑留希金） 其次，讓學(xué)生理解：貸款消費是否等于超前消費？ 引導(dǎo)學(xué)生從出與入這對關(guān)系進行分析，進而得出貸款消費是有償還能力的，值得鼓勵的，超前消費是無償還能力，是不值得提倡的。 （2）避免盲從，理性消費 視頻展示圖片資料，淘寶網(wǎng)“雙十一”購物狂歡節(jié)，有的消費者只看銷量、好評進行購物，有的為“湊單”購買了一些自己不需要的東西。同時天貓數(shù)千億的銷售量，售出大部分商品是衣服、化妝品、電子產(chǎn)品、日用品等，圖書資料很少。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析、評價網(wǎng)購中消費者的消費行為，讓學(xué)生為居民消費提出合理化建議，并舉例說明。 （3）

7、保護環(huán)境，綠色消費 播放視頻穹頂之下部分片段，工廠廢氣、廢水、廢棄物亂排亂放，江海污染，森林被砍，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，霧霾給我們帶來的危害等。近年來，我國霧霾日益嚴重，霧霾天數(shù)持續(xù)時間較長，嚴重損害了人們的身體健康。 引導(dǎo)學(xué)生思考：針對上述現(xiàn)象，我們作為消費者應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答：保護環(huán)境，綠色消費。 教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進一步分析綠色消費的主旨、核心、表現(xiàn)（5R）。 （4）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗 播放圖片：結(jié)合中國的歷史經(jīng)驗、現(xiàn)實國情和未來發(fā)展，告誡學(xué)生中國的偉大復(fù)興需要“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”。中國夢即青年夢，身為中華兒女的我們，更應(yīng)該做到“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”，任何時候都應(yīng)該發(fā)揚光大。 七、課

8、堂小結(jié) 再次播放用多媒體展現(xiàn)圖片：一幕幕展現(xiàn)出我們高中校園內(nèi)有的學(xué)生亂扔垃圾；學(xué)校餐廳的垃圾桶內(nèi)盡是學(xué)生剩菜剩飯，甚至還有一些一口都沒吃的饅頭等食物也被扔進垃圾桶；放學(xué)時校門口小吃攤排隊購物，書店門口卻零星幾人；有的學(xué)生出門脫掉校服后衣著奇特；更有甚者，直接進入網(wǎng)吧玩游戲等。通過展現(xiàn)學(xué)生身邊的生活場景，讓學(xué)生思考運用本框題所學(xué)知識點，分析材料中學(xué)生的消費行為是受什么影響？我們應(yīng)該為中學(xué)生消費提出哪些合理化建議？ 多媒體資料前后呼應(yīng)，內(nèi)容直擊中學(xué)生自己的生活，學(xué)生踴躍發(fā)言。學(xué)以致用，更能使學(xué)生銘記正確的消費觀念，踐行正確的消費原則，達到智育和德育的雙重效果。 八、鞏固練習(xí)：1、一份網(wǎng)購市場調(diào)查報

9、告顯示，大多數(shù)消費者會關(guān)注網(wǎng)店商品的銷量。有網(wǎng)購狂人表示，“賣得多的商品就算不是太個性，至少大家都在買，可信度就大大提高了?！边@種消費心理是( ) A從眾型的，這有利于錢花得物有所值 B求異型的，這有利于形成消費流行趨勢 C攀比型的，這有利于幫助企業(yè)掌握市場需求 D求實型的，這有利于提高社會對個人消費的認可度2、 “低碳生活”已成為很多人的生活習(xí)慣，表現(xiàn)在家居裝修上，很多人不再追求高檔豪華，而是追求綠色環(huán)保。這反映消費者的消費行為受 A求異心理的影響 B從眾心理的影響 C求實心理的影響 D攀比心理的影響3、 “面子”一詞，有著濃厚的東方文化色彩。在消費領(lǐng)域，面子的影響也隨處可見。這種“面子”型

10、消費，歸根結(jié)底是虛榮心在作祟?！懊孀印毙拖M主要屬于 ( ) A從眾心理引發(fā)的消費 B求異心理引發(fā)的消費 C攀比心理引發(fā)的消費 D求實心理主導(dǎo)的消費 4、今天，“定制服務(wù)”已經(jīng)成為了一種簡單而時尚的生活方式，為了追求個性，不少消費者喜歡對手機進行換殼和裝飾、自己動手設(shè)計鞋子的顏色和刺繡花樣等等。這主要體現(xiàn)了消費者的A從眾心理 B求異心理 C攀比心理 D求實心理5、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，一場“營銷莫言”的商戰(zhàn)爆發(fā)并如火如荼地迅速蔓延。書店、酒企紛紛推出莫言概念，營銷攻勢兇猛；莫言獲獎的紀念郵戳、紀念T恤已在網(wǎng)上出售；火燒和烤雞這樣再普通不過的食品，也貼上了“莫言故鄉(xiāng)高密”的標簽。這種現(xiàn)象說明(

11、 ) A商家善于利用消費心理進行營銷 B消費者熱衷超前消費 C綠色消費已經(jīng)深入人心 D與莫言有關(guān)的商品具有保值功能6、漫畫三多一少告誡人們應(yīng)堅持( ) A量入為出，適度消費 B物質(zhì)消費與精神消費相協(xié)調(diào) C保護環(huán)境，綠色消費 D勤儉節(jié)約，艱苦奮斗7、現(xiàn)在很多消費者在購買空調(diào)、冰箱等家電時，都會注意產(chǎn)品上的能效標志。(見右圖)這一標志主要是標明了家電的能源效率。此標志共分5級，級別越高，耗能越高。消費者關(guān)注這一標志表明消費者堅持 A量入為出，適度消費 B避免盲從，理性消費C保護環(huán)境，綠色消費 D艱苦奮斗，勤儉節(jié)約8、右圖漫畫啟示我們() A.物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展B.要倡導(dǎo)保護環(huán)境、綠色消費

12、C.降低生存資料消費，擴大發(fā)展資料和享受資料消費D.要量入為出、適度消費9、20世紀80年代出生的年輕一代稱為“80后”。他們經(jīng)歷了市場經(jīng)濟、全球化、互聯(lián)網(wǎng)進程的洗禮，消費觀念、消費行為呈現(xiàn)出鮮明的個性特征：追求時尚、個性標榜“我就喜歡”，崇尚“我有我風(fēng)格”、“我的地盤，我做主”， 不滿足于標準化、模式化，對新生事物接受能力強，喜歡追隨時尚、新鮮、前沿的消費潮流，看重產(chǎn)品的夸耀性、符號性和個性化。追求享受和品牌吃要美味，穿要名牌，玩要高檔，講究排場，互相攀比，品牌意識鮮明。傾向超前消費敢于“花明天的錢，圓今天的夢”。許多人很少考慮為將來而儲蓄，花錢沒有節(jié)制，掙多少花多少，常常是“月光一族”。雖

13、然經(jīng)濟能力不強，但敢于貸款買車、買房。 運用經(jīng)濟生活知識回答： (1)結(jié)合上述材料簡要概括“80后”消費特征體現(xiàn)的消費心理。(6分) (2)“80后”追求個性、熱衷于對新產(chǎn)品與眾不同的消費。有何積極意義？(3分)(3)你怎樣認識“花明天的錢，圓今天的夢”這種消費行為？(5分) (4)針對“80后”消費現(xiàn)象，準備向該群體就“做理性的消費者”問題發(fā)出倡議。如果讓你執(zhí)筆書寫這份倡議書，請列出提綱要點。(4分) 10、經(jīng)過10多年的快速發(fā)展，中國已成為全球電動自行車的制造、消費大國，同時電動自行車也是中國老百姓主要的交通工具。電動自行車制造成本低，售價一般在兩三千元左右；使用成本較低；而且電動自行車是

14、一種綠色環(huán)保交通工具，尤其對城市短途出行的人群最為合適。 結(jié)合材料，從經(jīng)濟生活的角度，分析電動自行車成為老百姓主要交通工具的原因。9、答案 :(1)追求時尚、新鮮、前沿的消費潮流體現(xiàn)了從眾的消費心理；追求個性、與眾不同體現(xiàn)了求異的消費心理；追求享受和品牌、講究排場體現(xiàn)了攀比的消費心理。 (2)這種消費可以推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，客觀上推動了科技的革新和進步。(3)“花明天的錢，圓今天的夢”指的是信貸消費，如果信貸消費依據(jù)國情及自身實際進行，并且未來有償還能力，不失為一種可行的選擇，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟的增長；如果超過了自身實際和償還能力，就屬于超前消費，容易引發(fā)債務(wù)危機，背上沉重的債務(wù)包袱，不值得提倡。 (4)量入為出，適度消費，在自己的承受能力之內(nèi)消費；避免盲從，