七年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷(帶答案)

1、.七年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷帶答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷帶答案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷帶答案一、選擇題3分10=30分，將答案填在下面表格中題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1.2的相反數(shù)是 A. B.-2 C. D.不能確定2. 以下計算結(jié)果相等的為 A. B.C. D.3.假設(shè)a+b=0，那么有理數(shù)a、b一定 A.都是0 B.至少有一個是0 C.兩數(shù)異號 D.互為相反數(shù)4.假設(shè)a-b-c=a+ 成立，那么括號應(yīng)填入 A. b-c B. b+c C. -b+c D. -b-c5.在方程 ; ; ; ; ; 中一

2、元一次方程的個數(shù)為 A.1個B.2個 C.3個 D.4個6. 某種細(xì)菌在培養(yǎng)過程中，每半小時分裂1次，每次一分為二.假設(shè)這種細(xì)菌由1個分裂到16個，那么這個過程要經(jīng)過 A.1.5小時; B.2小時; C.3小時; D.4小時.7. ，且 ，那么xy的值等于 A.5或-5 B.1或-1 C.5或1 D.-5或-18.以下解方程去分母正確的選項是 A.由 ,得2x - 1 = 3 - 3x;B.由 ,得2x - 2 - 3x - 2 = - 4C.由 ,得3y + 3 = 2y - 3y + 1 - 6y;D.由 ,得12x - 1 = 5y + 209.有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置如右圖所示，

3、那么 A.-2b B.0 C.2c D.2c-2b10.觀察圖中正方形四個頂點所標(biāo)的數(shù)字規(guī)律，可知數(shù)2019應(yīng)標(biāo)在 A.第502個正方形的左下角 B.第502個正方形的右下角C.第503個正方形的左上角 D.第503個正方形的右下角二、填空3分10=30分11.某天溫度最高是15，最低是-8，這一天溫差是 。12. 我國以2019年11月1日零時為標(biāo)準(zhǔn)記時點，進(jìn)展了第六次全國人口普查，查得全國總?cè)丝诩s為1 370 000 000人，請將總?cè)丝谟每茖W(xué)計數(shù)法表示為 。13.p是數(shù)軸上表示-2的點，把p點挪動2個單位長度后，p點表示的數(shù)是_。14.單項式 的次數(shù)是_15.代數(shù)式x+2y的值是3，那么

4、代數(shù)式2x+4y+1的值是 。16.假設(shè)單項式 與 的和仍為單項式，那么 的值為17.假設(shè)a,b互為相反數(shù)，c,d互為倒數(shù)，m的絕對值為2，那么 的值是 ;18. 定義新運算 ，規(guī)定：a b= 13a-4b，那么12 -1= .19如圖，下面是用棋子擺成的反寫T字，問：按這樣的規(guī)律擺下去，擺成第10個反寫T字需要_個棋子20.在如下圖的運算流程中，假設(shè)輸出的數(shù)y=5，那么輸入的數(shù)x=三、解答題21. 計算5分4=20分1-3+-4-+11-19 222.解以下方程：5分4=20分1 223.化簡：4分2=8分1 224.先化簡，再求值6分2=12分1. .其中 .2：A =2a 2-a ，B

5、= -5a+1 ，求當(dāng)a = 時，3A-2B+1的值。25.6分有這樣一道題：當(dāng)a=0.35，b=-0.28時，求多項式 + 的值小敏指出，題中給出的條件a=0.35，b=-0.28是多余的，她的說法有道理嗎?為什么?26.6分關(guān)于x的方程 ,假設(shè)方程的解比方程的解大5，求方程的解。2712分.某單位在五月份準(zhǔn)備××部分員工到北京旅游，現(xiàn)聯(lián)絡(luò)了甲、乙兩家旅行社，兩家旅行社報價均為2019元/人，兩家旅行社同時都對10人以上的團體推出了優(yōu)惠舉措：甲旅行社對每位員工七五折優(yōu)惠;而乙旅行社是免去一位帶隊管理員工的費用，其余員工八折優(yōu)惠.1假如設(shè)參加旅游的員工共有aa 人，那么甲旅

6、行社的費用為 元，乙旅行社的費用為 元;用含a的代數(shù)式表示，并化簡.2假設(shè)這個單位現(xiàn)組織包括管理員工在內(nèi)的共20名員工到北京旅游，該單位選擇哪一家旅行社比較優(yōu)惠?請說明理由.3假如方案在五月份外出旅游連續(xù)七天，設(shè)最中間一天的日期為 ，那么這七天的日期之和為 .用含 的代數(shù)式表示，并化簡.4假設(shè)這七天的日期之和為63的倍數(shù)，那么他們可能于五月幾號出發(fā)?寫出所有符合條件的可能性，并寫出簡單的計算過程.28.6分【閱讀】 表示5與2差的絕對值，也可理解為5與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應(yīng)的兩點之間的間隔 ; 可以看做 ，表示5與-2的差的絕對值，也可理解為5與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應(yīng)的兩點之間的間隔 .【探究】

7、1 =_.2 利用數(shù)軸，找出所有符合條件的整數(shù) ，使 所表示的點到5和2的間隔 之和為73 由以上探究猜測，對于任何有理數(shù) ， 是否有最小值? 假如有，寫出最“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄?/p>

8、師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專

9、心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。小值;假如沒有，說明理由.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文