口腔解剖生理學(xué)教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口腔解剖生理學(xué)教學(xué)大綱課程編碼：課程名稱：口腔解剖生理學(xué)學(xué)分：5總學(xué)時：80學(xué)時理論學(xué)時：80學(xué)時實驗學(xué)時：40學(xué)時先修課程要求：系統(tǒng)解剖學(xué)適應(yīng)專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)教材：口腔解剖生理學(xué)，皮昕主編，第6版，人民衛(wèi)生出版社一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)口腔解剖生理學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一；根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點及培養(yǎng)目標，本課程要為后續(xù)的專業(yè)臨床課奠定良好的形態(tài)學(xué)和機能學(xué)基礎(chǔ)。二、課程基本要求1.基本理論和基本知識：掌握口腔牙、牙合、頜、顱的系統(tǒng)性形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及其規(guī)律、口腔功能與臨床相結(jié)合；并適當介紹本門學(xué)科國內(nèi)外的新進展；2.基本技能：(1)自

2、學(xué)能力：教師上課時分成牙體解剖生理、口頜系統(tǒng)的解剖生理和口腔功能三部分內(nèi)容有指導(dǎo)性和啟發(fā)性地講授重點、難點內(nèi)容，學(xué)生自己閱讀教材及有關(guān)參考資料；(2)基本技能：掌握實驗方法、培養(yǎng)實驗操作、畫圖能力；寫出正確的實驗報告；(3)外語：講課時給部份外語單詞，要求同學(xué)掌握并作為考核內(nèi)容；提供外文資料及參考書供同學(xué)參閱；可能條件下將部分或全部使用英語原版教材。三、學(xué)時安排授課內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時實驗學(xué)時備注緒 論22第一章牙體解剖生理學(xué)28820第二章牙列、牙合與頜位15510第三章口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖66第四章口腔頜面頸部局部解剖77第五章與口腔頜面部有關(guān)的頭部局部解剖13310第六章口腔功能55機動4

3、4總計804040四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成績；成績構(gòu)成：理論考試80%，實驗和平時成績20%。五、課程基本內(nèi)容 緒 論目的要求熟悉和掌握口腔解剖生理學(xué)的定義和任務(wù)；以及學(xué)習(xí)的基本觀點、基本方法；發(fā)展史等。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 口腔解剖生理學(xué)的定義和任務(wù)；以及學(xué)習(xí)的基本觀點、基本方法、發(fā)展史等；教學(xué)方法 講授法教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第一章 牙體解剖生理學(xué)目的要求掌握牙體的形態(tài)、生理功能、牙的演化、發(fā)育及牙體與牙周組織的關(guān)系；講課時數(shù) 8學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 牙的演化 了解牙體形態(tài)的演化學(xué)說,各類動物牙的演化特點,牙附著在頜骨的方式及牙替換的次數(shù)；第二節(jié) 牙

4、的組成、分類及功能通過學(xué)習(xí)，掌握牙的組成、牙的分類及牙的功能；第三節(jié) 牙的萌出及臨床牙位記錄掌握臨床牙位記錄法、熟悉牙萌出的特點、時間和順序；第四節(jié) 牙體一般應(yīng)用名詞及表面標志掌握以下名詞概念：中線、牙體長軸、接觸區(qū)、線角、點角、軸面角、外形高點、牙體三等份；熟悉牙冠各面的命名和牙冠表面標志：唇（頰）面、舌面、近中西、遠中面、合面、切嵴；牙尖、結(jié)節(jié)、軸嵴、邊緣嵴、三角嵴、頰頸峪、橫嵴、斜嵴、舌面隆突、窩、溝、點隙；第五節(jié) 牙體外形1.掌握牙冠、牙根形態(tài)的生理意義；2.著重介紹恒牙部份，要求掌握各恒牙的位置、數(shù)目、形態(tài)特點、牙根數(shù)目同組牙的區(qū)別點及各恒牙的應(yīng)用解剖；3.熟悉乳牙的數(shù)目、特點及其應(yīng)

5、用解剖；牙體形態(tài)的生理意義；第六節(jié) 牙髓腔解剖1.掌握髓腔概述、恒牙的髓腔形態(tài)及乳牙髓腔形態(tài)；2.掌握髓腔形態(tài)的變異及髓腔解剖特點的臨床意義。教學(xué)方法1.課堂講授2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 第二章 牙列、牙合與頜位目的要求掌握口頜系統(tǒng)的組成和相互關(guān)系。講課時數(shù) 5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 牙列1.掌握牙列的外形，牙列與面形、牙形的關(guān)系；2.掌握以下名詞概念： 牙合、頜、牙合平面，工作尖，非工作尖，髁道，切道；3.熟悉縱牙合曲線與橫牙合曲線的定義；4.了解牙齒排列槽況，注意牙體長軸壓近遠中向、唇舌向、頰舌向的傾斜情況；5.注意牙合與頜的區(qū)別；第二節(jié) 牙合 掌握牙尖交錯牙合、前伸牙合與側(cè)方牙合，

6、牙合對顳下頜關(guān)節(jié)、牙周、咀嚼肌、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響；一、牙合的分類1.根據(jù)頜位進行分類(1)正中合位：掌握正中合位的定義及同義詞，掌握正中合位的標志；(2)正中關(guān)系：掌握正中關(guān)系的定義及同義詞；注意區(qū)別正合位與正中關(guān)系；(3)正中關(guān)系牙合：了解正中關(guān)系合的定義；(4)正中：掌握長正中的定義及生理意義；(5)生理休息位：掌握生理休息位的定義和生理意義；2.根據(jù)牙接觸進行分類；(1)雙側(cè)平衡牙合:掌握雙側(cè)平衡牙合的定義，掌握工作與平衡側(cè)概念；了解雙側(cè)平衡合的生理意義；(2)單側(cè)平衡牙合：了解單側(cè)平衡牙合的定義；(3)了解尖牙保護牙合和相互保護牙合的定義；二、了解合對顳下頜關(guān)節(jié)重建的影響；第三節(jié) 頜

7、位掌握牙尖交錯位、下頜后退接觸位、下頜姿勢位、下頜三個基本頜位的關(guān)系。教學(xué)方法1.課堂講授2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第三章 口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖目的要求掌握口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖知識。講課時數(shù)6學(xué)時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 骨1.掌握上頜骨的解剖標志；2.掌握下頜體和下頜支的解剖特點；3.熟悉顴弓、翼腭管及翼鉤4.了解上頜骨與咀嚼功能的關(guān)系；第二節(jié) 顳下頜關(guān)節(jié)1.掌握顳下頜關(guān)節(jié)的組成；2.掌握顳下頜關(guān)節(jié)的韌帶起止位置；3.掌握關(guān)節(jié)盤的運動；掌握翼外肌在關(guān)節(jié)運動中的作用（翼外肌上、下頭的功能差異）；4.了解顳下頜關(guān)節(jié)的開閉、前后、側(cè)方運動；第三節(jié) 肌肉1.掌握表情肌特點；掌握嚼肌、翼內(nèi)肌、顳肌、翼外

8、肌上頭的起止位置2.掌握翼外肌下頭、二腹肌、下頜舌骨肌、頦舌骨肌的起止位置；第四節(jié) 唾液腺掌握腮腺、頜下腺、舌下腺及小唾液腺；第五節(jié) 血管1.掌握主要動脈、靜脈；2.掌握顱內(nèi)外靜脈的交通；第六節(jié) 淋巴結(jié)和淋巴管（了解）第七節(jié) 神經(jīng)掌握三叉神經(jīng)、面神經(jīng)、有關(guān)神經(jīng)解剖及損傷的臨床表現(xiàn)。教學(xué)方法1.課堂講授2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第四章 口腔頜面頸部局部解剖目的要求1.掌握頸筋膜、頜下三角、氣管頸段的解剖及其應(yīng)用；2.熟悉口腔頜面頸部局部解剖。講課時數(shù) 7學(xué)時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 口腔局部解剖1.掌握唇解剖學(xué)、腭解剖學(xué)、舌下區(qū)境界和內(nèi)容、舌的解剖學(xué)；2.熟悉和了解口腔境界與分部，熟悉口腔前庭及其

9、標志；第二節(jié) 頜面部局部解剖1.掌握腮腺咬肌區(qū)、面?zhèn)壬顓^(qū)、蜂窩組織間隙及其連通；2.熟悉頜面部表面標志及軟組織特點；第三節(jié) 頸部局部解剖掌握頸筋膜、頜下三角、氣管頸段的解剖及其應(yīng)用。教學(xué)方法1.課堂講授2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第五章 與口腔頜面部有關(guān)的頭部局部解剖目的要求熟悉和了解與口腔頜面部有關(guān)的頭部局部解剖。教學(xué)內(nèi)容以自學(xué)為主第六章 口腔功能目的要求1.掌握和熟悉下頜運動功能、咀嚼功能、吞咽功能、言語功能、唾液功能、感覺功能；2.了解咀嚼運動的研究方法。講課時數(shù) 5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 下頜運動 掌握控制下頜運動的因素、下頜運動的形式； 第二節(jié) 咀嚼功能1.掌握咀嚼運動中的生物力；

10、2.掌握咀嚼周期的構(gòu)成與特點；3.掌握咀嚼效率的測定方法；4.熟悉咀嚼運動中的生物杠桿作用；5.熟悉咀嚼與牙磨耗之關(guān)系；6.了解咀嚼運動的研究方法；第三節(jié) 吞咽功能熟悉吞咽的過程；第四節(jié) 言語功能1.掌握口腔器官缺損或畸形對語音的影響熟悉發(fā)音器官與語音的形成；2.熟悉發(fā)音器官與語音的形成；第五節(jié) 唾液功能1.熟悉唾液腺及功能；2.熟悉唾液的成分；3.了解唾液的作用；第六節(jié) 感覺功能熟悉味覺功能及影響因素。教學(xué)方法1.課堂講授2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)口腔組織病理學(xué)教學(xué)大綱課程編碼：課程名稱：口腔組織病理學(xué)學(xué)分：5總學(xué)時：80學(xué)時理論學(xué)時：80學(xué)時實驗學(xué)時：40學(xué)時先修課程要求：病理學(xué)適

11、應(yīng)專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)教材：口腔組織病理學(xué)，于世鳳主編，第6版，人民衛(wèi)生出版社一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)口腔組織病理學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課與口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程之間的橋梁學(xué)科，口腔組織病理學(xué)要為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的臨床正確診斷，治療以及科研奠定基礎(chǔ)。二、課程基本要求1.基本理論和基本知識：掌握口腔頜面部各種組織的發(fā)生、分布、組織結(jié)構(gòu)和生物學(xué)特性；掌握口腔頜面部常見疾病的病理變化、常見腫瘤和囊腫的病理變化及生物學(xué)持性；2.基本技能：(1)基本技能：掌握口腔頜面部常見病變的病理診斷依據(jù)，根據(jù)病理改變作出正確)診斷；掌握口腔病變組織的活體組織檢查的原則和方法；(2)自學(xué)能力

12、：通過啟發(fā)性地講授重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀教材和有關(guān)參考資料，并根據(jù)理論課學(xué)到的知識能對口腔病變作科學(xué)的觀察，分析及作出相應(yīng)的診斷；(3)外語：要求熟悉常用的口腔組織病理學(xué)英文單詞及閱讀有關(guān)英文參考資料；可能條件下將部分或全部使用英語原版教材。三、學(xué)時安排授課內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時實驗學(xué)時備注第一章牙體組織1037第二章牙周組織927第三章口膜粘膜22第四章涎腺22第五章顳下頜關(guān)節(jié)11第六章口腔頜面部發(fā)育22第七章牙的發(fā)育 22第八章牙發(fā)育異常11第九章齲病826第十章牙髓病 11第十一章根尖周圍炎22第十二章牙周組織病 12第十三章口腔粘膜病936第十四章頜骨及關(guān)節(jié)疾病413第十五章涎腺疾病1

13、1第十六章口腔頜面部囊腫624第十七章牙源性腫瘤33第十八章涎腺腫瘤33第十八章口腔頜面部其他組織來源的腫瘤和腫瘤樣變1147機動11總計804040四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成績；成績構(gòu)成：理論考試80%，實驗和平時成績20%。五、課程基本內(nèi)容第一篇 口腔組織胚胎學(xué)第一章 牙體組織目的要求1.掌握釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓及牙骨質(zhì)四種組織的分布和基本結(jié)構(gòu)；2.了解其生物學(xué)特性。講課時數(shù) 3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.釉質(zhì)(1)釉質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)：牙面平行線，釉小皮，釉質(zhì)裂溝形態(tài)，唾液薄膜的性質(zhì)及形成；(2)釉質(zhì)組織學(xué)結(jié)構(gòu)：釉柱，柱間質(zhì)的分布，形態(tài)的光鏡所見及超微結(jié)構(gòu)；釉質(zhì)生長線；

14、釉質(zhì)中的主要有機物釉板，釉叢，釉梭的分布及成因；釉牙本質(zhì)界；(3)釉質(zhì)的生物學(xué)特性；釉質(zhì)的理化性狀，滲透性和生活代謝； 2.牙本質(zhì)(1)牙本質(zhì)的理化性質(zhì)；(2)牙本質(zhì)的結(jié)構(gòu)：牙本質(zhì)小管的方向及造牙本質(zhì)細胞突起；間質(zhì)結(jié)構(gòu)罩牙本質(zhì)，管周和管間牙本質(zhì)的分布前期牙本質(zhì)的所在，球間牙本質(zhì)及童氏粒層的分布及形成，生長線；(3)牙本質(zhì)的神經(jīng)分布和感覺；(4)牙本質(zhì)的反應(yīng)性變化：繼發(fā)牙本質(zhì)，修復(fù)牙本質(zhì)，透明牙本質(zhì)及死區(qū)；3.牙髓(1)組織學(xué)結(jié)構(gòu)：牙髓細胞，造牙本質(zhì)細胞形態(tài)及分布；細胞間質(zhì)及膠原纖維的分布；血管，淋巴管及神經(jīng)；(2)生物學(xué)特性：牙髓有形成及營養(yǎng)牙本質(zhì)功能；牙髓的增齡變化；牙髓對刺激的反應(yīng)及牙髓的

15、修復(fù)能力；4.牙骨質(zhì)(1)組織學(xué)結(jié)構(gòu)：無細胞牙骨質(zhì)細胞性牙骨質(zhì)，牙骨質(zhì)板層，穿通纖維，類牙骨質(zhì)，釉牙骨質(zhì)界，牙骨質(zhì)牙本質(zhì)界；(2)生物學(xué)特性：支持功能及修復(fù)功能，骨與牙骨質(zhì)的比較。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第二章 牙周組織目的要求要求理解牙周組織（牙齒支持組織）在機能上為一單位，掌握牙周膜主纖維的名稱及其分布，牙周間隙組織中上皮剩余的分布；了解牙槽骨的新生及吸收規(guī)律；掌握牙齦的表面解剖，組織學(xué)特性；講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.牙齦(1)表面解剖：游離齦、附著齦及齦乳頭；(2)牙齦的組織學(xué)特點：牙齦和牙槽部粘膜的比較，溝內(nèi)上皮和結(jié)合上皮；(3)牙齦和牙體附著關(guān)系：結(jié)合上皮

16、與牙面的附著關(guān)系；結(jié)合上皮的增齡變化；2.牙周膜(1)組織學(xué)結(jié)構(gòu)：牙周膜的主纖維束的分布及功能；未成熟彈力纖維；基質(zhì)；細胞：成纖維細胞，成牙骨質(zhì)細胞，上皮剩余，成骨細胞及破骨細胞的形態(tài)，分布及臨床意義；牙骨質(zhì)小體，血管，淋巴管及神經(jīng)；(2)牙周膜的功能：形態(tài)與功能的關(guān)系，牙周膜的支持功能，形成及營養(yǎng)功能；3.牙槽骨(1)牙槽骨的解剖：固有牙槽骨（即篩狀板或硬骨板）、牙槽間隔及根間骨隔；(2)牙槽骨的結(jié)構(gòu)：骨密質(zhì)、骨松質(zhì)；層板骨及束狀骨；(3)骨的形成與吸收：在鏡下如何辨認骨的新生與吸收，影響骨新生及吸收的規(guī)律。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第三章 口腔粘膜目的要求通過學(xué)習(xí)掌握

17、口腔粘膜的基本結(jié)構(gòu)，各部粘膜的特點。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.口腔粘膜的基本組織結(jié)構(gòu)(1)上皮：基底層、棘層、粒層、角化層、各層的結(jié)構(gòu)及超微結(jié)構(gòu)；(2)基底膜；(3)固有層；(4)粘膜下層；2.口腔粘膜的分類及結(jié)構(gòu)特點(1)可分咀嚼粘膜、被覆粘膜及特殊粘膜三種類型；(2)唇：唇 粘 膜 、移 行 部 及 唇 皮 膚 的 組 織 學(xué) 特 點 及 臨 床 意 義；(3)腭：表面解剖、組織學(xué)特點；(4)舌：舌背各種舌乳頭的分布及其組織結(jié)構(gòu)：舌腹粘膜及舌根粘膜；(5)頰粘膜及口底。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第四章 涎 腺目的要求掌握涎腺的結(jié)構(gòu)。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.涎

18、腺的一般組織結(jié)構(gòu): 腺泡的結(jié)構(gòu)及超微結(jié)構(gòu)，閏管、分泌管及排泄管，肌上皮細胞；2.涎腺的分布及其組織學(xué)特點。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 第五章 顳下頜關(guān)節(jié)目的要求掌握髁狀突、關(guān)節(jié)盤、滑膜的組織學(xué)特點。講課時數(shù) 1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.髁狀突的組織學(xué)特點；2.關(guān)節(jié)盤的組織學(xué)特點；3.滑膜的組織學(xué)特點。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第六章 口腔頜面部發(fā)育目的要求熟悉頜面部的發(fā)生，了解各種面裂畸形的發(fā)生學(xué)背景及發(fā)生部位。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.神經(jīng)嵴的分化、鰓弓和咽囊的發(fā)育；2.頜面部的發(fā)育；3.腭的發(fā)育；4.舌的發(fā)育。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多

19、媒體教學(xué)第七章 牙的發(fā)育目的要求要求熟悉牙齒發(fā)育的全部過程，了解造牙上皮組織的演化（牙板、造釉器、上皮根鞘）及牙齒硬組織的形成與機體內(nèi)在因素與環(huán)境因素的關(guān)系。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.牙胚的發(fā)生和分化：(1) 成釉器的發(fā)育：三個時期（蕾狀期、帽狀期、鐘狀期）、牙乳頭、牙囊；(2)牙乳頭的發(fā)育：牙乳頭在牙發(fā)育中有重要作用，是決定牙形狀的重要因素；(3)牙根的發(fā)育：上皮根鞘與牙根的發(fā)生，副根管的形成，牙周上皮剩余的來源；(4)牙囊的發(fā)育；(5) 牙板的結(jié)局；2.牙體組織的形成：釉質(zhì)、牙本質(zhì)的形成，牙齒發(fā)育與內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系；3.牙髓組織的形成；4.牙根組織的形成；5.牙周組織的發(fā)育；6.牙齒的萌

20、出及萌出后的發(fā)育；7.乳恒牙交替。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第二篇 口腔病理學(xué)第八章 牙發(fā)育異常目的要求要求掌握釉質(zhì)發(fā)育不全、氟牙癥、遺傳性乳光牙本質(zhì)、四環(huán)素牙、牙內(nèi)陷、畸形中央尖的病因及病理變化，了解發(fā)病機制。講課時數(shù) 1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.牙齒萌出異常和數(shù)目異常；2.牙形態(tài)與結(jié)構(gòu)異常。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第九章 齲病目的要求齲是一種牙齒硬組織的感染性疾??；多發(fā)病，要求掌握齲的病因及病理變化，了解發(fā)病機制。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.齲的發(fā)病機制和病因?qū)W說； 2.齲的病理學(xué)；(1)釉質(zhì)齲：肉眼所見，光鎮(zhèn)及電鏡下釉質(zhì)齲的變化，介紹釉質(zhì)齲的分層，

21、齲破壞的早期現(xiàn)象（破壞方式）齲在不同部位的進行特點；(2)牙本質(zhì)齲：崩解層、細菌侵入層、脫礦層、透明展、脂肪變性層五層的變化，牙本質(zhì)齲的超微結(jié)構(gòu)，牙本質(zhì)齲時的牙髓變化；(3)牙骨質(zhì)齲。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十章 牙髓病目的要求要求掌握各型牙髓炎的病理變化。講課時數(shù) 1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.牙髓炎：(1)牙髓充血；(2)牙髓炎：病因，各型牙髓炎的病理變化；2.牙髓變性和壞死；3.牙體吸收；教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十一章 根尖周病目的要求要求掌握各型根尖周病的病理變化。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.根尖周炎；2.根尖囊腫；教學(xué)方法 講授法、實驗室教

22、學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十二章 牙周組織病目的要求牙周病為多發(fā)病，要求掌握各型牙周病的病理變化及牙周組織的修復(fù)性再生。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.牙齦病；2.牙周炎；教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十三章 口腔粘膜病目的要求口腔粘膜病種類較多，要求掌握粘膜病的基本病理變化，熟悉或了解常見粘膜病的病理變化及如何切取粘膜病檢組織。講課時數(shù) 3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.口腔粘膜的基本病理變化：過角化，不全角化及角化異常增殖、皰、糜爛、潰瘍、斑、丘疹、假膜及裂；2.口腔粘膜病理：(1)白色病變：白斑，白色水腫、白色念珠菌??；(2)紅色及紅白色病變：紅斑、扁平苔蘚、紅斑狼瘡；(3)潰瘍性病變

23、：復(fù)發(fā)性口瘡；(4)皰性病變：天皰瘡、粘膜良性類天皰瘡。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十四章 頜骨及關(guān)節(jié)疾病目的要求熟悉頜骨骨髓炎、放射性骨壞死、骨纖維異常增殖癥、家族性巨頜癥、郎格罕斯細胞增生癥的病理特點。講課時數(shù) 1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.頜骨疾?。?.顳下頜關(guān)節(jié)病。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十五章 涎腺疾病目的要求掌握涎腺炎、涎石病、壞死性涎腺化生、舍格倫綜合癥的病理變化。講課時數(shù) 1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.涎腺發(fā)育異常及異位；2.涎腺非腫瘤性疾?。合严傺?、涎石病、壞死性涎腺化生、舍格倫綜合癥。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 第十六章 口

24、腔頜面部囊腫目的要求掌握和熟悉囊腫分類及各型囊腫的病理變化。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.牙源性囊腫：牙源性角化囊腫、含牙囊腫；2.非牙源性囊腫：鼻腭囊腫、腭正中囊腫、球上頜囊腫、鼻唇囊腫、3、口腔、面頸部軟組織囊腫：皮樣和表皮樣囊腫、甲狀舌管囊腫、鰓裂囊腫、粘液囊腫及舌下囊腫。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十七章 牙源性腫瘤目的要求要求熟悉牙源性腫瘤的病理及生物學(xué)特性，WHO關(guān)于牙源性腫瘤的組織學(xué)分類。講課時數(shù) 3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.概念與分類；2.成釉細胞瘤、牙源性鈣化上皮瘤、牙源性腺樣瘤、牙源性鈣化囊腫、牙瘤、良性成牙骨質(zhì)細胞瘤、牙源性纖維瘤、牙源性粘液溜的病理、組織發(fā)

25、生及生物學(xué)特性；3.牙源性惡性腫瘤：牙源性癌、牙源性肉瘤、牙源性癌肉瘤的病理、組織發(fā)生及生物學(xué)特性。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十八章 涎腺腫瘤目的要求要求熟悉常見涎腺腫瘤的病理及生物學(xué)特性，WHO關(guān)于涎腺腫瘤的組織學(xué)分類。講課時數(shù) 3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.涎腺腫瘤的分類、組織發(fā)生、免疫組織化學(xué)；2.涎腺上皮性腫瘤：多形性腺瘤、肌上皮瘤、腺淋巴瘤、嗜酸性腺瘤、基底細胞腺瘤；上皮-肌上皮癌、腺樣囊性癌、粘液表皮樣癌、惡性多形性腺瘤、腺泡細胞癌、多形性低度惡性腺癌、乳頭狀囊腺癌、腺癌、鱗狀細胞癌、未分化癌等的病理及生物學(xué)特性。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十八

26、章 口腔頜面部其他組織來源的腫瘤和瘤樣病變目的要求掌握良性腫瘤和瘤樣病變；鱗狀細胞癌、疣狀癌、基底樣鱗狀細胞癌、顆粒細胞瘤、嬰兒黑色素神經(jīng)外胚瘤的病理及生物學(xué)特性。講課時數(shù) 4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.良性腫瘤和瘤樣病變：鱗狀細胞乳頭狀瘤、乳頭狀增生、血管瘤、牙齦瘤、嗜酸性淋巴肉芽腫、淋巴管瘤、骨巨細胞瘤、嬰兒黑色素神經(jīng)外胚瘤；2.惡性腫瘤：口腔癌（唇癌、頰癌、口底癌、舌癌、腭癌、牙齦癌、上頜竇癌、疣狀癌）；惡性黑色素瘤、纖維肉瘤、骨肉瘤、惡性淋巴瘤、惡性肉芽腫。教學(xué)方法 講授法、實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱課程編碼：課程名稱：口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論（Introduction of Sto

27、matology）學(xué)分：1學(xué)分總學(xué)時： 18學(xué)時理論學(xué)時：18學(xué)時實驗學(xué)時：0學(xué)時 適應(yīng)專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)教材：口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，馮海蘭、王嘉德主編，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社參考教材：1.孫寶志、劉國良主編，臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，北京：高等教育出版社，19992.張震康，展望21世紀中口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢 “中國高等口腔醫(yī)學(xué)教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容研討會”論文集，1998一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論是根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是口腔專業(yè)的學(xué)生除了專業(yè)知識以外所必須了解的我國及世界口腔醫(yī)學(xué)和高等口腔醫(yī)學(xué)教育的簡史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及與口腔醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的信息； 口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論的根本任務(wù)

28、讓學(xué)生懂得口腔醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵，了解口腔專業(yè)的學(xué)生所應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì)，使學(xué)生能在激烈的競爭中適應(yīng)社會發(fā)展的需要；是使口腔醫(yī)學(xué)院的學(xué)生從一年級開始就接觸口腔醫(yī)學(xué)的一引起基本概念，了解所選擇專業(yè)的概況，從而鞏固學(xué)生的專業(yè)思想；雙語教學(xué)的導(dǎo)論課程，要求教師通過課堂教學(xué)和實驗教學(xué)，更多了解本學(xué)科國際化發(fā)展特點，了解學(xué)科和常用專用名稱的英文；溝通從通識教育到專業(yè)教育的過程。二、課程基本要求1.本課程是通過對口腔醫(yī)學(xué)特別是國際口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科鳥瀚式的介紹，擴大學(xué)生專業(yè)視野，也使他們盡快完成由一名中學(xué)生或普通大學(xué)生向口腔醫(yī)學(xué)生的轉(zhuǎn)變；另一方面要扭轉(zhuǎn)過去那種基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科割裂的現(xiàn)象，強調(diào)學(xué)科之間的交叉與

29、滲透，使醫(yī)學(xué)生對醫(yī)學(xué)的結(jié)構(gòu)有一個完整的概念，對醫(yī)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系有一個清晰的認識，從而指導(dǎo)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)；所以，口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課程在介紹口腔醫(yī)學(xué)各分支學(xué)科的同時，著重介紹該分支學(xué)科與自然科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)有關(guān)學(xué)科以及口腔醫(yī)學(xué)其他分支學(xué)科的關(guān)系，使學(xué)生充分意識到要學(xué)好口腔醫(yī)學(xué)，所必須具備的相關(guān)學(xué)科知識；2.本課程對許多具體的疾病只是簡單介紹，目的是讓學(xué)生通過自己課后的學(xué)習(xí)，對中英文本學(xué)科專用名稱有初步了解；而在對口腔醫(yī)學(xué)的每一分支學(xué)科介紹時，既介紹本學(xué)科的基本知識又對本分支學(xué)科目前主要存在的問題、研究方向以及對未來發(fā)展的展望有所涉及，以激發(fā)學(xué)生去追求新知識、探索新問題。三、學(xué)時安排授課內(nèi)容總學(xué)時

30、理論學(xué)時實驗學(xué)時備注第一章中國口腔醫(yī)學(xué)教育簡介33第二章口腔基本結(jié)構(gòu)22第三章口腔內(nèi)科學(xué)33第四章口腔頜面外科學(xué)33第五章口腔修復(fù)學(xué) 33第六章口腔正畸學(xué)33第七章口腔預(yù)防學(xué)11合計1818四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成績；成績構(gòu)成：理論考試70%，實驗和平時成績30%。五、課程基本內(nèi)容第一章 中國口腔醫(yī)學(xué)教育簡介目的要求1.掌握口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科分類；2.了解中國口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史。講課時數(shù) 3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 1.口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科分類；2.中國口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史；3.面向21世紀的口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)。教學(xué)方法 講授法教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第二章 口腔基本結(jié)構(gòu)目的要求1.掌握口腔基本結(jié)

31、構(gòu)；2.了解牙及牙周組織的結(jié)構(gòu)、類型和功能。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.口腔基本結(jié)構(gòu)；2.牙及牙周組織的結(jié)構(gòu)、類型和功能。教學(xué)方法課堂講授教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第三章 口腔內(nèi)科學(xué)目的要求1.掌握口腔內(nèi)科學(xué)學(xué)科組成，齲病和牙周病的基本臨床表現(xiàn)；2.了解口腔內(nèi)科常見病的臨床表現(xiàn)和治療原則。 講課時數(shù) 3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.口腔內(nèi)科學(xué)學(xué)科組成，齲病和牙周病的基本臨床表現(xiàn)；2.口腔內(nèi)科常見病的臨床表現(xiàn)和治療原則。教學(xué)方法課堂講授教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第四章 口腔頜面外科學(xué)目的要求1.口腔頜面外科的學(xué)科組成與特點；2.了解口腔頜面外科常用臨床技術(shù)。講課時數(shù) 3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容口腔頜面外科的學(xué)科組成與特點。教學(xué)方法課

32、堂授課（多媒體為主）教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第五章 口腔修復(fù)學(xué)目的要求1.掌握口腔修復(fù)學(xué)科特點及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系；2.了解口腔修復(fù)學(xué)的主要臨床技術(shù)。講課時數(shù) 3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容口腔修復(fù)學(xué)科特點及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系；教學(xué)方法課堂授課（多媒體為主）教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第六章 口腔正畸學(xué)導(dǎo)論目的要求1.掌握錯合畸形的種類特征；2.了解常用的矯治方法及特點。講課時數(shù) 3學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.錯合畸形的種類特征；2.常用的矯治方法及特點。教學(xué)方法課堂授課（多媒體為主）教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第七章 口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)目的要求掌握口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)簡史、發(fā)展簡史。教學(xué)方法1.課堂授課（多媒體

33、為主）2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)口腔材料學(xué)教學(xué)大綱課程編碼：課程名稱：口腔材料學(xué)（Materialogy）學(xué)分：1總學(xué)時： 18學(xué)時理論學(xué)時：18學(xué)時實驗學(xué)時：0學(xué)時 適應(yīng)專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)教材：口腔材料學(xué)，陳治清主編，第4版，人民衛(wèi)生出版社參考教材1.金日光、化幼卿主編，高分子物理，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20042.潘祖仁主編，高分子化學(xué)，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2000一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)口腔材料學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)的重要組成部分；它是用現(xiàn)代的科學(xué)理論、方法和工程技術(shù)來研究口腔組織結(jié)構(gòu)，生理功能與材料之間的相互關(guān)系，從而利用人工材料和制品，替代因各種病因所造成的口腔軟硬組織的缺

34、損和畸形，以達到恢復(fù)喪失的生理形態(tài)和生理功能；因此它既具有一般的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，又與材料學(xué)、醫(yī)學(xué)工程學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、信息科學(xué)有著密切關(guān)系；學(xué)習(xí)口腔材料學(xué)應(yīng)使學(xué)生了解評價口腔材料的技術(shù)和標準；掌握常用口腔材料的合成、組成成分、性能、使用方法和用途；為從事口腔臨床醫(yī)療工作的醫(yī)師正確使用口腔材料和選擇口腔材料，提高療效提供可靠的基本理論、基本知識；也為從事口腔材料的生產(chǎn)、研究和革新打初步基礎(chǔ)。二、課程基本要求(一)基礎(chǔ)理論和基本知識： 1.熟悉口腔材料學(xué)有關(guān)的醫(yī)療理論基礎(chǔ)；材料學(xué)、醫(yī)學(xué)工程學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生物信息科學(xué)的基本理論基礎(chǔ)上，了解評價口腔材料的技術(shù)、方法、測試項目和標準；2.熟悉口腔常用材

35、料的合成；掌握口腔常用材料的組成成分，各成分在材料中的作用，對材料性能的影響；常用口腔材料合理選擇、調(diào)配、正確使用方法以及主要的優(yōu)缺點的基本知識、基本理論和基本技能的訓(xùn)練，達到正確使用口腔材料的效果； (二)基本技能：1.自學(xué)能力：口腔材料種類繁多，內(nèi)容極其豐富；大課只講授常用口腔材料的某些重點內(nèi)容，其它內(nèi)容在老師啟發(fā)、指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和自學(xué)，并規(guī)定一定范圍的自學(xué)內(nèi)容；2.分析能力：設(shè)置口腔材料實驗室教學(xué)；通過實物展示，實驗項目的實施，增加學(xué)生對口腔材料學(xué)的感性認識；并結(jié)合各科在實驗室、見習(xí)教學(xué)及生產(chǎn)實期間，在教師的帶導(dǎo)下，通過對材料的選擇和使用過程中所表現(xiàn)的性能分析材料的優(yōu)缺點；引導(dǎo)學(xué)生如何正確選

36、擇和使用材料，進而研制和改進材料；3.臨床獨立使用材料的能力；通過大課講授、實驗室對材料的調(diào)制、性能的測試以及在各科見習(xí)、實習(xí)對材料的選擇和使用；提高學(xué)生評價材料能力和識別選擇及正確使用的能力；4.外語：在講授大課時，介紹常用專業(yè)外語詞匯、引導(dǎo)學(xué)生查閱外文資料、指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自學(xué)專業(yè)外語。三、學(xué)時安排授課內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時實驗學(xué)時備注第一章總論22第二章口腔有機高分子材料概論11第二節(jié)印模材料44第四節(jié)義齒基托樹脂22第七節(jié)復(fù)合樹脂22第八節(jié)根管充填材料22第三章第七節(jié)模型材料11第八節(jié)水門汀22第四章第五節(jié)銀汞合金22合計1818四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成

37、績；成績構(gòu)成：理論考試70%，實驗和平時成績30%。五、課程基本內(nèi)容第一章 總 論目的要求1.熟悉口腔材料的分類；2.掌握口腔材料總的性能要求；3.了解口腔材料的合成、評價、生物學(xué)檢測程序和標準。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 口腔材料學(xué)研究的對象、學(xué)習(xí)目的和意義；口腔材料常用分類，臨床常用混合分類法；口腔材料總的性能要求；物理性能、化學(xué)性能、機械性能；生物學(xué)性能以及評價這些性能的測試方法、生物學(xué)檢測程序和標準；教學(xué)方法 講授法教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第二章 口腔有機高分子材料第一節(jié) 概述目的要求熟悉高分子、高分子化學(xué)（聚合化學(xué)）、高分子材料的基本慨念。講課時數(shù) 1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容高分子、高分子化學(xué)（聚合化

38、學(xué)）、高分子材料的基本慨念。教學(xué)方法大課講授主要內(nèi)容第二節(jié) 印模材料目的要求：重點是掌握各類印模材料的性能要求，熟悉印模材料的分類和常用印模材料的凝固反應(yīng)機理。講課時數(shù) 4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.印模材料的分類；2.各類印模材料的性能要求；3.常用印模材料的凝固反應(yīng)機理。 教學(xué)方法1.課堂講授（多媒體為主）2.實驗室教學(xué)第三、五、六節(jié)目的要求自學(xué)或講座第四節(jié) 義齒基托樹脂 目的要求熟悉種類,掌握材料的組成成分、合成原理、性能及臨床應(yīng)用。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容熱凝塑料、自凝塑料的品種、組成成分、性能、聚合反應(yīng)原理、操作方法及臨床應(yīng)用；熱凝塑料的反應(yīng)分期、產(chǎn)生氣泡和變形的原因分析。教學(xué)方法大課講授主要內(nèi)

39、容，自學(xué)教科書上有關(guān)內(nèi)容第七節(jié) 復(fù)合樹脂目的要求掌握復(fù)合樹脂的分類、基本組成、性能特點及應(yīng)用。 教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)合樹脂的分類；2.復(fù)合樹脂的基本組成；3.復(fù)合樹脂的性能特點及應(yīng)用。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)方法課堂講授（多媒體為主）第八節(jié) 根管充填材料目的要求掌握根管充填材料的性能要求和分類。教學(xué)內(nèi)容根管充填材料的性能要求，常用材料牙膠尖、碘仿糊劑、氫氧化鈣糊劑、酚醛樹酯性能和臨床應(yīng)用。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)方法課堂講授（多媒體為主）第三章 口腔無機非金屬材料第一節(jié)-第六節(jié)目的要求熟悉口腔無機非金屬材料的發(fā)展史，陶瓷材料、烤瓷材料、金屬烤瓷材料、鑄造陶瓷材料、種植陶瓷材料、陶瓷牙。教學(xué)方法自學(xué)或講座第七

40、節(jié) 模型材料目的要求重點是掌握模型材料的種類及組成、凝固原理及臨床操作注意事項。講課時數(shù) 1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容熟悉模型和模型材料的定義、分類、性能要求、掌握石膏類的熟石膏、人造石和模型蠟類的基托蠟、嵌體蠟、鑄造蠟的組成成分，性能及臨床應(yīng)用；了解樹脂模型材料、高溫鑄模材料、低熔合金鑄模材料的性能和臨床應(yīng)用。教學(xué)方法1.大課講授主要內(nèi)容；2.實驗室和生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)用石膏、模型蠟和低熔合金及高溫鑄模材料，在老師帶領(lǐng)示教下，學(xué)生自己制作各種修復(fù)體的模型。第八節(jié) 水門汀目的要求掌握各類水門汀的主要成分，各類水門汀的性能特點及臨床應(yīng)用。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.各類水門汀的主要成分；2.各類水門汀的性能特點及臨床

41、應(yīng)用。教學(xué)方法1大課講授主要內(nèi)容；2實驗室在老師示教后每人進行材料的具體操作，觀察其性能和變化過程；3在實驗室和生產(chǎn)實習(xí)期間在老師指導(dǎo)下自己選擇和使用材料進行牙體充填治療；4展示常用的牙體充填材料。 第九節(jié) 包埋材料目的要求包埋材料以自學(xué)為主；第四章 口腔金屬材料第一節(jié)-第四節(jié)目的要求熟悉金屬材料的特性、種類， 金屬烤瓷材料、 鑄造貴金屬材料、鈦種植牙材料。教學(xué)方法講座或自學(xué)第五節(jié) 銀汞合金目的要求掌握銀汞合金分類、主要組成、固化反應(yīng)機理、性能特點。講課時數(shù) 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.銀汞合金分類；2.主要組成；3.固化反應(yīng)機理；4.性能特點。教學(xué)方法1.大課講授主要內(nèi)容；2.實驗室在老師示教后每人進

42、行材料的具體操作，觀察其性能和變化過程；3.在實驗室和生產(chǎn)實習(xí)期間在老師指導(dǎo)下自己選擇和使用材料進行牙體充填治療；4.展示常用的牙體充填材料。第六節(jié) 義齒軟襯材料及頜面修復(fù)材料目的要求自學(xué)第五章 口腔輔助材料目的要求自學(xué)為主口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)大綱課程編碼：課程名稱：口腔修復(fù)學(xué)（Prosthodontics）學(xué)分：3總學(xué)時：150學(xué)時理論學(xué)時：70學(xué)時實驗學(xué)時：80學(xué)時 先修課程要求：口腔解剖生理學(xué)，口腔組織病理學(xué)，口腔生物學(xué)，口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)適應(yīng)專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)教材：口腔修復(fù)學(xué)，趙銥民主編，第6版，人民衛(wèi)生出版社一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)口腔修復(fù)學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)的重要學(xué)科，它既有一般的

43、醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，又與生物力學(xué)、有機化學(xué)、物理學(xué)、材料學(xué)有著密切關(guān)系；它是口腔疾病發(fā)展到某個階段產(chǎn)生口腔器官的缺損或缺失，喪失或部分喪失器官功能和外形，必須進行修復(fù)治療；口腔修復(fù)學(xué)應(yīng)使學(xué)生掌握修復(fù)科的常見病和多發(fā)病的病因、發(fā)病原理、臨床表現(xiàn)、診斷、防治的理論和基本技能，為從事臨床口腔修復(fù)工作打下良好的基礎(chǔ)。二、課程基本要求1.基本理論和基本知識：熟悉口腔修復(fù)科常見病的基本知識及診斷、治療，包括牙體缺損修復(fù)、牙列缺損可摘義齒修復(fù)、固定義齒修復(fù)、牙列缺失修復(fù)、頜面部缺損修復(fù)、牙周病矯形治療、顳頜關(guān)節(jié)矯形治療、種植牙的臨床應(yīng)用； 2.基本技能：(1)熟悉口腔修復(fù)學(xué)的診斷、防治的基本技能和常用材料性能；寫

44、好口腔修復(fù)科的病歷和了解各類修復(fù)體設(shè)計，熟悉口腔檢查和修復(fù)?？朴涗?、熟悉各型修復(fù)體的設(shè)計、牙體制備、制作、修復(fù)體戴出后的注意事項； (2)自學(xué)能力：大課只講授重點難點內(nèi)容，適當壓縮講課時數(shù)，給較多時間增加實驗時數(shù)和增加自學(xué)時數(shù)；(3)分析能力：加強實驗室教學(xué)，通過模型、教具、電視教學(xué)、各種實驗來啟發(fā)學(xué)生思維，增加感性認識，見習(xí)教學(xué)應(yīng)結(jié)合臨床病例進行各類修復(fù)體的診治訓(xùn)練；通過病案討論培養(yǎng)獨立思考能力和基本技能訓(xùn)練；(4)臨床獨立診治能力：結(jié)合臨床診斷和治療病人，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自己動手完成各類修復(fù)體的臨床操作，完成一定量的修復(fù)工作，必須保質(zhì)、按量完成指標，提高學(xué)生工作能力；(5)外語：在講授大

45、課時介紹常用專業(yè)英文詞匯、英文參考資料，鼓勵學(xué)生自學(xué)專業(yè)英文。三、學(xué)時安排授課內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時實驗學(xué)時備注第一章緒論11第二章臨床接診11第三章牙體缺損的修復(fù)341420第四章牙列缺損的固定義齒修復(fù)341420第五章口腔粘結(jié)修復(fù)技術(shù)44第六章牙列缺損的可摘局部義齒修復(fù)341420第七章牙列缺失的全口義齒修復(fù)341420第八章牙列缺損/缺失的覆蓋義齒修復(fù)22第九章附著體義齒第十章種植義齒22第十一章頜面缺損修復(fù)22第十二章牙周病的修復(fù)治療22第十三章圓錐型套筒冠義齒22合計1507080四、考核考核方式：理論考試筆試，實驗課采用考核及評估方式評定成績；成績構(gòu)成：理論考試70%，實驗和平時成績3

46、0%。五、課程基本內(nèi)容第一章 緒 論目的要求熟悉、了解口腔修復(fù)學(xué)的學(xué)科內(nèi)容、特點、發(fā)展史。講課時數(shù) 1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容 口腔修復(fù)學(xué)的學(xué)科內(nèi)容、特點、發(fā)展史。教學(xué)方法 講授法教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第二章 臨床接診目的要求熟悉病史采集、口腔檢查、修復(fù)前準備。講課時數(shù) 1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.病史采集；2.口腔檢查；3.修復(fù)前準備與處理：(1)一般處理；(2)口腔軟組織處理(3)牙槽骨處理。教學(xué)方法1.課堂講授（多媒體為主）2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第三章 牙體缺損的修復(fù)目的要求掌握嵌體、鑄造金屬全冠、塑料全冠、烤瓷熔附金屬全冠、樁冠、3/4冠的適應(yīng)癥、制作；熟悉修復(fù)體修復(fù)原則與固位原理；熟悉牙體缺損修

47、復(fù)后可能出現(xiàn)的問題和處理，了解牙體缺損的影響。講課時數(shù) 14學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.概述：(1)牙體缺損的病因及臨床表現(xiàn)；(2)牙體缺損的影響；(3)牙體缺損的修復(fù)方法；2.修復(fù)治療原則；3.固定修復(fù)體的固位原理；4.牙體缺損修復(fù)各論：嵌體、鑄造金屬全冠、塑料全冠、烤瓷熔附金屬全冠、樁冠、3/4冠；5.牙體缺損修復(fù)體的完成；6.牙體缺損修復(fù)后可能出現(xiàn)的問題和處理：疼痛、食物嵌塞、齦緣炎、修復(fù)體松動、脫落，損壞、塑料全冠變色、磨損、拆除。教學(xué)方法1.課堂講授（多媒體為主）2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第四章 牙列缺損的固定義齒修復(fù)目的要求掌握固定義齒的適應(yīng)癥，固定義齒的組成和類型；熟悉固定義齒的設(shè)計

48、、固定義齒的固位，固定義齒修復(fù)后可能出現(xiàn)的問題；了解固定義齒的制作。講課時數(shù) 14學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.固定義齒的組成和類型；2.固定義齒的適應(yīng)癥；3.固定義齒修復(fù)的生理基礎(chǔ)；4.固定義齒的固位；5.固定義齒的設(shè)計；6.固定義齒的制作； 7.固定義齒修復(fù)后可能出現(xiàn)的問題及處理。教學(xué)方法1.課堂授課（多媒體為主）2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第五章 口腔粘結(jié)修復(fù)技術(shù)目的要求熟悉粘結(jié)機制、粘結(jié)貼面修復(fù)技術(shù)、粘結(jié)技術(shù)在臨床應(yīng)用中的相關(guān)問題。講課時數(shù) 4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.粘結(jié)材料與粘結(jié)技術(shù)；2.粘結(jié)修復(fù)貼面技術(shù)；3.粘結(jié)固定義齒；4.粘結(jié)技術(shù)的其他應(yīng)用；5.粘結(jié)技術(shù)在臨床應(yīng)用中的相關(guān)問題。教學(xué)方法1.課堂

49、授課（多媒體為主）2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第六章 牙列缺損的可摘局部義齒修復(fù)目的要求掌握可摘局部義齒的組成、分類、設(shè)計原則；掌握可摘局部義齒的分類設(shè)計、可摘局部義齒的臨床技術(shù)和制作工藝；熟悉熱固化型基托樹脂的性能特點及應(yīng)用、義齒戴入后可能出現(xiàn)的問題和處理；了解可摘局部義齒的修理。講課時數(shù) 14學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.概述；2.可摘局部義齒的組成和作用3.牙列缺損與可摘局部義齒的分類；4.可摘局部義齒設(shè)計原則；5.可摘局部義齒的分類設(shè)計；6.可摘局部義齒的臨床技術(shù)和制作工藝：(1)修復(fù)前準備和牙體預(yù)備；(2)印模；(3)確定頜位關(guān)系及上頜架；(4)人工牙的選擇與排列；(5)熱固化型基托樹脂的性能特點及應(yīng)用；7.初戴；8.義齒戴入后可能出現(xiàn)的問題和處理；9.可摘局部義齒的修理.教學(xué)方法1.課堂授課（多媒體為主）2.實驗室教學(xué)教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第七章 牙列缺失的全口義齒修復(fù)目的要求掌